广东汕头龙湖实验中学八年级物理上册第一章 声现象全章练习

第一章 声现象章练习1.关于声现象，下列说法正确的是 A、声音在不同介质中的传播速度相同 B、人说话是靠舌头振动发声的 C、只要物体在振动，我们人耳就能听到声音 D、一切发声物体都在振动2.如图甲所示，敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的_产生的；如图乙，鱼儿能听见拍手声，说明_可以传播声音二、声音的传播3.（山东）科学工作者通过从海面上向海底垂直发射的声波，能够准确地测出海底某处的深度；我们利用这种方法(填“能”或“不能”)用来测量地球和月球之间的距离。4.如图A13所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题：(1)用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现 。(2)如果把空气又逐渐地通人玻璃罩内，将会发现 。 (3)此实验说明了 。三、声音的速度5.声音的传播速度( )A.只和声源有关 B.只和物质有关 C.只和温度有关 D.和物质、温度有关6.（攀枝花市2006年）声音在下列介质中传播速度最慢的是( ) A空气 B海水 C大地 D铁7.关于声音的传播下列说法中，正确的是（ ） A在钢铁中的声速小于在水中的声速 B在水中的声速小于在空气中的声速C在空气中声速随气温的升高而增大D声音传播不一定需要介质，真空中也能传播声音四、人耳感知声音的过程8.声波传入人耳的顺序是： 五、骨传声9.德国音乐家贝多芬晚年失聪，他用一根木棒来听取钢琴的演奏，他把棒的一端触在钢琴上，另一端咬在牙齿中间，当琴弦发出声音时，振动就经_传至内耳。六、响度、音调和音色10.某同学先后对同一鼓面轻敲和重击各一次，两次发出声音的（ ）A、音调不同 B、频率不同 C、响度不同 D、音色不同11.（大连市）新年联欢会上，小王在演出前调节二胡弦的松紧程度，他是在调（ ） A.音调 B.响度 C.音色 D.振幅12.（盐城市）在欣赏民族音乐时，之所以能将二胡、笛子等乐器的声音区分开，是依据声音的（ ） A响度 B.音调 C.频率 D.音色13. 下列关于声现象的说法正确的是 A铁路工人用铁锤敲打车轮，根据发声的响度判断车轮是否完好 B在城市道路两旁植树，可以减弱噪声 C敲鼓时用力大小不同，鼓声的音调不同 D演奏员拧紧或放松琴弦，可以改变乐器发声的音色14.远处传来美妙动听的钢琴声，它是由钢琴的钢丝 发出的寻声而去，其 不变，但 越来越大，琴声是通过 传入人耳的在15的空气中，琴声的传播速度是 。16.(2007成都市) 图1所示的实验，目的是探究声音的高低由什么因素决定。下列关于该实验的现象和结论的说法中，正确的是（ ）A伸出桌面的长度越长，锯条振动越快B锯条振动越快，听到的声音越大C锯条振动越快，听到的声音越高D声音的高低由锯条振动的次数决定17.男低音独唱时由女高音轻声伴唱，下面对两人声音的描述正确的是 ( )A.“男声”音调低，响度小；“女声”音调高，响度大B.“男声”音调高，响度大；“女声”音调低，响度小C.“男声”音调低，响度大；“女声”音调高，响度小D.“男声”音调高，响度小；“女声”音调低，响度大七、超声波和次声波19.经超声波探伤仪检测，刚竣工的三峡大坝坝体无一结构性裂缝，创造了人类水利建筑史上的奇迹探伤仪发出的超声波无法为人耳所听觉，原因是超声波的（ ）A速度太快 B响度太小 C频率太高 D频率太低八、乐音和噪声20.图B11中的甲和乙是两种声音的波形图，从图形可知：图 是音乐的波形九、控制和减弱噪声21.（绵阳市2006年）下面关于控制噪声的措施的说法，正确的是（ ） A、摩托车的消声器是防止噪声进入耳朵 B、城市道路旁的隔声板是防止噪声产生 C、道路旁植树是阻断噪声的传播 D、工厂用的防声耳罩是防止噪声的产生十、声音与信息和能量22.列举两个实例，说明声音能传递信息：（1） （2） 23.将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时，可以看到烛焰在 ，这说明：声波具有 。24.如图所示，当敲响右边的音叉时，左边完全相同的音叉_(填“会”或“不会”)振动，靠在左边音叉的小球能弹起.这说明_，这是由于_ 将右边音叉的振动传给了左边音叉的缘故.十一、科学探究方法之一：控制变量法25.在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关编号材料长度（cm）横截面积（mm2）A铜600.76B铜600.89C铜601.02D铜800.76E铜F铜1000.76G钢801.02H尼龙801.02I尼龙1001.02为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验(1)为了验证猜想一，应选用编为 、 、 的琴弦进行实验（2）为了验证猜想二，应选用编号是 、 、 的琴弦进行实验（3）表中有的材料规格还没有填全，为了验证猜想 三，必须知道该项内容：请在表中填上所缺数据(4) 随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是： 。十二、科学探究方法之二：转换法26.如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开这样做是为了（ ）A使音叉的振动尽快停下来 B把音叉的微小振动放大，便于观察C把声音的振动时间延迟D使声波被多次反射形成回声声音的传播十三、科学探究方法之二：归纳法27.小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合作声源的是_；小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案，你认为最佳的是_。A、让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。B、让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为_。材料衣服锡箔纸泡沫材料衣服锡箔纸泡沫距离较长长短响度较响较响弱十四、与声速有关的简单计算：28.(2007年莆田市)物理学史上著名的实验之一是1827年在日内瓦湖进行的第一次测定声音在水中的传播速度。如图所示，实验时两只船相距14000m，在一只船上实验员往水里放一个可以发声的钟，当他敲钟的时候，船上的火