2020年【热门】讲故事比赛活动总结4篇VIP

热点 4个讲故事比赛活动总结5月12日，由我的心理协会组织的我的家庭，我的故事讲故事比赛在406科学楼举行。前期准备：此次活动主要是朱校长委托我进行的，这也是我第一次负责社区活动。包括前期宣传、中期运动员的准备和比赛当天的主持工作.但在很多情况下，我做得还不够，仍然需要包括朱主席在内的许多人的参与和帮助。不可否认，我在宣传方面有点迟钝。虽然我当时的精神状态确实不是很好，但这不能成为借口。幸运的是，宣传任务在最后一刻完成，没有造成额外的损失。宣传期间，沈小兰、纪承担了信息技术部一班的宣传任务，何承担了信息技术部二班的宣传任务。他们都比较好地完成了任务。在准备阶段，我组织参赛选手进行了两次集合，告知比赛细节并检查准备进度。队员们事后准备充分。成员们的重点是细化每个人的任务，为有序的比赛日打下基础。最初，我负责准备计分板，但很难做到，结果被总统以一票否决了！所以总统继续这件事。在比赛那天，由于仍有几名球员没有给我所有的材料，我不得不跑去准备。所以我没有参加会议。不完全是。但也有自己的原因，那就是夜晚是主人，也是为了台词。仍然由于准备不足，我们不能兼顾两者。最后一场比赛是检验我们成绩的时候了。由于比赛时间和毕业派对时间之间的意外冲突，当晚的观众非常少。尽管后来来的人越来越多，但仍然没有非常活跃的气氛。比预定时间晚了一刻钟。正式比赛：在第一轮“我的家庭和我的故事”中，球员们有很多话要说，因为比赛没有非常严格的时间限制，每个人都不同程度地加班。这也直接导致了漫长的决赛时间。第二部分，“全家福，我来画！”因为我们没有和玩家说清楚，也没有充分利用我们提供的彩色笔，一些比较内向的玩家没有主动使用它们，导致他们的作品只有一种颜色。在第三部分，“巧用方言”，一些参赛者选择唱歌。互联网上的歌词不太匹配，其余的基本上没问题。至于主持人，他在介绍客人时没有先从外院介绍客人，也没有在颁奖时邀请客人颁发更重要的奖项。其次，在介绍客人时，他们是否称自己为“高年级学生”？最后，邀请HKCSS主席颁发“最佳人气奖”也是一种谬论。总结：比赛总体上是成功的。几个参赛者在谈论他们的情感时哭了几次。观众和评委热烈鼓掌表达他们的真实感受。比赛结束后，我和总统分享了她的观点，这仍然非常令人鼓舞。然而，我还是直截了当地说出了我的缺点。我只觉得有些事情似乎深深扎根在我的脑海里。改变真的不容易，但是只要我们不断地强化这种意识，不断地约束自己，养成习惯，尽管不断地改变，我们仍然可以改变。事实上，我仍然认为活动的准备时间不需要太长。例如，为这些活动做一周的准备就足够了。一点强度和一点节奏可能会得到更好的结果。为了提高学生感受和表达语言的能力，丰富学生的课余生活，教学部决定在x，x，20xx的下午举办一场讲故事比赛。目的是进一步激发学生的阅读兴趣，加深他们对故事的理解，分享阅读成果，挖掘他们的潜力，提高他们的综合营养，培养良好的团结氛围。首先，我谨代表源城小学委员会，向本次活动中获奖的同学们表示热烈的祝贺。下面我将对此活动做一个简短的总结。这项比赛活动是经过两个多星期的积极准备。各级教师反复筛选和指导参赛者的故事。在老师的指导和运动员的努力下，运动员的水平在决赛中取得了明显的进步。选手们讲述的故事充满了情感和声音，赢得了观众、评委、老师和观众的热烈掌声。它突出了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。综上所述，本次比赛具有以下特点：1.老师的指导是认真的，参赛者是热情的，高潮一个接一个地发生。2.故事有很多种，包括寓言、神话故事和成语。可以看出，学生通常喜欢阅读，注重积累。2.大多数参赛者在比赛中的面部表情都非常丰富。他们的肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，从而增强了故事的吸引力。这显示了学生的多才多艺。柴、等9位同学在比赛中表现最突出。总之，在大家的共同努力下，这次比赛取得了圆满成功。然而，我希望通过这次活动，科学教师将不断提高学生课外阅读的兴趣，体验阅读的乐趣，并继续开展我们的晨读、午后阅读和日落活动。为了营造良好的“书香校园”氛围，提高小学生感受和表达语言的能力，丰富我校的校园文化。教学部门决定在20xx年3月16日中午举行一场讲故事比赛。目的是进一步激发学生的阅读兴趣，加深他们对故事的理解，分享阅读结果，挖掘他们的潜力，提高他们的综合素质。这次比赛活动是经过一周的积极准备。各级教师反复筛选和指导参赛者的故事。在老师的指导和运动员的努力下，运动员的水平在决赛中取得了明显的进步。选手们讲述的故事充满了声音和情感，赢得了观众、评委、老师和参赛家长的热烈掌声。它突出了“讲成语故事”的特点，提高了比赛质量。综上所述，本次比赛具有以下特点：1.老师的指导很严肃。直播室里的参赛者都盛装打扮，他们的激情和高潮不断重复。观看比赛的参赛者、评委、老师和学生都既紧张又兴奋。2.参赛者在比赛中的面部表情非常丰富，他们的肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，从而增强了故事的感染力。这显示了学生的多才多艺。比赛中表现最突出的是大三学生曹佳。虽然他很年轻，但他的故事很流畅，表演也很完美。他赢得了学生和评委的热烈掌声和好评。五年级的张雨欣同学在讲述故事的同时，加入了自己的表演，通过表演使故事显得具体、生动、活泼，引来了一阵热烈的掌声。在大家的共同努力下，这场比赛可以说是一场高水平的比赛。我们应该总结经验，争取在今后的各种活动中取得更好的结果。元旦就要到了。为了让孩子们充分参与体验元旦教育活动的过程，20xx年12月30日下午在马达头镇中心幼儿园举行了“讲故事”比赛。老师们利用两周时间仔细安排了这个故事。故事中涉及的道具、场景、人物、音乐和其他设计生动、新颖、富有感染力。这个故事的不同之处在于父母、孩子和老师的参与。拔萝卜小班的故事真的很生动有趣。老人和老太太的动作形象表现得更加深情。中产阶级白雪公主和燕南飞的孩子，以及大班森林之王的孩子表现得更出