2020年【热门】新教师教学工作总结三篇

热点新教师教学工作三总结在这20天的训练中，在我的指导老师陈烈老师的耐心指导下，我的教学取得了很大的进步，也收获了很多。以下是我在此期间教学成就的总结：我的第一堂课是在8月3日，当时我刚从新课程标准培训回来。当我听说第二天要给指导老师上课时，我有点担心。我担心我没有准备好说好。此外，我的实习是在初中，我从未上过高中。至于我的教学能力，我曾经怀疑过，退缩过，犹豫过。我已经试着放弃很多次了，但是不管怎样，我想迟早会放弃的。不管我说什么，我都必须坚持下去。因为有压力，我才有动力，适当的压力会使人成长。我花了一个晚上准备第一课。第二天，我给老师看了教案，上了这所高中的第一课。虽然下面没有学生，但除了学生互动部分，我上上下下地学习了整个课程。我正在谈论的这一课的内容是函数的奇偶性。鉴于我在这节课上遇到的许多问题，陈老师给了我很多指导，尤其是我的板书。我的黑板书写不是一直都很好，也不能很好的划分成块，所以看起来有点乱。陈老师给我的建议是先把它写在草稿纸上，然后分成三份计划。其次，我对绘画也很随意。我不使用三角形板进行标准化，并且在解释示例的过程中过渡太快，这可能导致学生无法理解。因为学生的基础不是很好，而且也是文科班，所以接受数学的能力不是很好。认识到自己的这些缺点，我在今后的工作中不断努力纠正它们。在接下来的听课时间里，我也通过听不同老师的课和课后与老师交换意见学到了很多有用的东西。例如，有许多介绍的方式，可以回顾和介绍，实用介绍，贴近生活的例子介绍，问题介绍.例如，提问技巧应主要基于个别问题，以防止部分学生通过考试，向学生提问尽可能多的问题，以反映学生的主体性，问题必须明确具体，有针对性，在教学中设计好问题，实现高效课堂。此外，数学课已经很无聊了。为了提高学生的学习热情，幽默老师更受学生欢迎。然而，每个老师都必须形成自己的风格。别人的教学方法可能不适合我们。我们的新老师也应该在实践中不断探索，不断反思和总结，找到合适的教学方法。在训练过程中，教练也会给我们很多练习的机会。对于老师布置的教学任务，我有勇气承担起老师的责任，坚决接受这一光荣而艰巨的任务，认真审视教材分析中的重点和难点，编制教案，并在写作后及时给老师检查。因为我不认为机会会无缘无故地来到你身边，当它来临时，我们必须好好把握它。你所要做的就是试一试。也许你会离成功越来越近。只要你下定决心去做，任何事情都可以做好，如果你想成长得更快，你必须在实践中寻找经验。在这个过程中，我还上了几堂课。我认真准备并完成了每节课，听取了老师的意见，课后进行了反思。我的第二课是两条直线之间的角度。这是学生的第一课。仍然有许多问题。当然，黑板的布局还没有想好，对概念的判断和分析的角度还不够，还有很多黑板的文字，时间还不确定，和学生的交流也少了一点。我认为我最大的问题是黑板的布局和与学生的交流。我尽力朝这两个方向努力。每次上课前，我必须计划何时重写黑板和写什么。最后，我第三次在从起点到直线的距离上取得了很大的进步。经过两次训练，我使知识点的连接符合学生的认知规律。板书清晰地分成块，数学语言表达严谨清晰。但是，仍然存在一些问题，如时间控制不够，学生在课堂上的气氛不活跃和沉闷。此外，学生在第一堂课上容易打瞌睡。针对这些问题，陈老师也给了我很多好的建议。例如，演讲艺术可以从主持人的幽默技巧中学到更多，而对学生迟钝的反应可以通过问自己、放慢节奏、指名道姓和回答问题来解决。这些建议都很好。经过几次试验后，我最后一次汇报班比以前更自信了，我可以看到很大的进步。为不同级别的班级就同一主题举行了两次会议。在第一节课上，学生基础差，课堂气氛不够活跃，但学生们非常渴望学习。对于这个班的学生，我主要讲基本内容。我介绍了几个部分，把不等式和方程有机地结合起来，实现知识的前后联系，介绍自然，解释新知识，从具体的例子中找出一般规律，并做猜想证明学生可以经历形成数学结论的过程。同时，也存在一些不足，如时机把握不当、实例分析和总结不佳、某些语言表达不严谨等。对于另一个重点班，我积极思考这个班的学生。除了说基础知识，我还鼓励学生有探索和创新的能力。第二节课仍然比第一节课好。黑板上的字迹清晰地分成了块。同时，它可以实现严谨的数学语言，但它也有声音低的问题。最后一节课让我深刻地感受到不同班级不同层次学生的接受能力是不同的。不同的班级应该为不同的学生准备。当然，在同一个班级里也有差异很大的学生。如何满足不同学生的要求并不容易，这也是一个需要深入思考的问题。在培训的过程中，我也意识到课堂是动态生成的，很多问题我们都没有预料到，这就要求我们在课前做好充分的准备，以应对不同的情况。同时，课堂是由问题驱动的，提问也需要技巧。为了引导学生思考，提问也必须清晰。经过20天的学习，我觉得我的教学能力有了很大的提高，尤其是板书的设计。现在，虽然我在课堂上还存在一些问题，比如没有把握好时间，有些难点解释得太快，但我已经能够在课堂上做一个自然而清晰的解释，并且找到了站在讲台上的感觉，充满了自信。我也将利用剩余的时间继续纠正我的不足，充分发挥我在各方面的能力，并认真对待每一件事。我相信有一天我会收获成功的喜悦。这学期，我担任了7班(10)和7班(12)的语文老师和7班(12)的班主任。作为第一次接触初中语文教学，我有点困惑。我们不仅需要提高自己的知识，还需要加强教学的各个方面。经过近一个月的教学和几次讲座，我也学到了一些教学方法。在一个月的接触中，我没能成为学生生活中的朋友和课堂上的老师。它总是让学生觉得老师只是老师，而不是朋友。对于刚刚进入初中阶段的学生来说，很多方面都不适合，需要老师的指导。在这一点上，虽然我也试着走进学生的内心，但我不能真正成为学生的朋友，因为我与学生的接触少了，时间也少了。在他们眼里，我仍然是他们的老师。在我未来的学习和生活中，我应该主动找一些学生交谈，让他们试着喜欢我和中国人。在教学过程中，师生之间的互动并不明显。因为学生的积极性不高，课堂的形式并不总是老师说得多，学生回答得少。即使有人回答，那也是很少一部分人。然而，我很快抓住了这些学生的亮点，给了他们一些表扬和鼓励。为了提高学生的学习兴趣，我也想到了很多方法。例如：男孩和女孩竞争阅读书籍，小组比较阅读书籍，角色交换，课前一首歌，等等。例如，角色交换，在学习余一老师的往事依依文章时，我们认真地教了老师一段时间，并与学生交换角色，这样他们就可以成为老师，用老师的口吻“教育”学生。然而，这些方法只能暂时吸引学生的注意力，效果不是很大。我喜欢围绕课本上课，不能打开课本，缺乏创新，有点偏向应试教育。在学习过程中，学生应被视为语文学习的主人，课堂教学应优先考虑学生的学习活动。这本书的所有内容都与生活密切相关。我尽我所能将课文内容与现实生活联系起来，这样学生们就能感受到生活的气息和语言的无处不在。例如，巴金的文章繁星要求学生提前观察夜空中的星星，写下他们的经历和感受，然后学习课文。冰心的纸船诗让学生们谈论他们母亲对自己的爱和对母亲的爱，以及如何表达对母亲的爱。通过这种方式，学生可以很容易地理解并获得一种成就感，当他们与生活联系在一起的时候。自从我在xx年7月来到xxx小学教书以来，不知不觉已经过了一年。今年，我完成了从学生到老师的角色转变。在我的工作中，我深深感受到了老师们的艰辛和快乐。我对教育有更深的理解，愿意为每个孩子的成长付出青春和汗水。一学年的工作已经结束，我受益匪浅。学校里其他老师对我的新成员的帮助也让我成长得更快。现在我想谈谈今年的得失，以便互相学习对方的长处，促进我业务水平的提高。(1)注重道德修养作为一名人民教师，我对自己要求严格，热爱自己的岗位，努力工作，诚实教学，关心学生，做一名教师，尽我所能教书育人。平时，我们要认真深入地开展政治学习，搞好政治学习，提高政治思想素质。本学年，根据教育委员会的要求，我认真学习了致加西亚的信和做卓越的教师教育书籍，并认真编写出版。认识到忠诚、责任、爱、勤奋和努力工作对做好教师工作的重要性。同时，学习张丽丽、东石镇连山小学等教师的先进事迹，学习他们高尚的师德，关心每一个学生，提高他们的职业道德，注重德育目标在教育教学中的渗透。服从工作安排，认真负责，人际关系和谐。(2)工作的得失通过一年的教学实践，学生们对科学越来越感兴趣。他们在问题发现、假设提出、实验设计、实验能力、数据收集和分析、知识延伸和应用等方面都有不同程度的提高。这个学年，我组织了各种科学学习活动，如科学实验活动、科学小制作、科学手抄本、学习互助小组等。使学生乐于学习，敢于思考，敢于做，知行结合，提高思维和实践能力。然而，这项工作仍有许多不足之处。例如，课堂控制能力有待加强，教学中一些重点和难点的讲解不够精细，教学语言的简洁性有待提高。(3)认真学习教学这个学年，我被分配在四年级、五年级和六年级教科学。按照新课程标准的要求，我按时、保质地完成了教育教学工作。我努力探索适合自己的教学模式，形成自己的教学风格。我认真备课、上课、听课，深入细致地准备每一节课。备课时，我仔细研究了教材，分析了学生的认知水平，并努力准确把握每节课的重点和难点。并注意查阅各种资料，制定符合学生认知水平和相应知识掌握水平的教学方法和教学形式。根据学科特点，培养学生的集中思维和发散思维，努力培养学生的科学探究能力和创新意识。精心设计教案，不断总结教学经验，促进自身教学水平的提高。在此基础上，总结并撰写教育教学论文以及教学论文培养学生科学技能与方法的探究和从疑出发探究新知探究式课堂教学策略。在课堂上，要注重发挥学生的学习主动性，充分发挥教师在学生学习中的主导作用，自觉培养学生思维的严谨性和逻辑性，注重培养学生的学习方法，尊重学生，倡导教学民主，建立互助学习小组，促进学生自主学习，在竞争互助的氛围中不断提高学生的素质。此外，我致力于让不同的学生在培优转学后，在科学上有不同的发展。作为一名新教师，我一直在教与学，及时总结经验教训，向优秀教师和有丰富教学经验的老教师学习，互相学习，力争尽快成为一名优秀的人民教师。(4)坚持业务学习作为一名新老师，我渴望尽快长大。教育统筹委员会和学校亦已安排各种培训和学习机会。经过对新教师的专业培训、与十所学校挂钩的提高新教师教学设计能力的专项培训活动、学校公开课、教研活动，以及XX年以“引导学生学习科学技能和方法”为主题的小学科学研究培训活动，我受益匪浅。虽然工作很忙，但这些训练和学习也很充实和有趣。他们学习了许多先进的