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文档简介

,第二十五课自己的花是让别人看的,R五年级下册,学习目标,1、认识3个生字，会写7个生字。3、有感情地朗诵课文。4、了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育。,理解重点词句的意思，读通，读懂课文，读出感情。,学习重点,体会“人人为我，我为人人”的境界，从中受教育。,学习难点,同学们，在这色彩斑斓的世界有很多美的东西。今天，老师也给大家带来了一些图片，我们一起来欣赏一下。说说看了这些图片，有什么感受呢？,课前导入,字词积累,课文朗读，点我！,听读课文，说说作者在德国看到了一种怎样的景色？,整体感知,读课文，找出当季羡林老先生再次回到德国的时候，发出了怎样的感叹？,“多么奇丽的景色！多么奇特的民族！”,请同学们默读课文，边读边思考，从课文的哪些句子中体会到景色的奇特而美丽，又是从哪些句子体现民族的奇特？可以划划相关的句子，也可以写写自己的感受。,深入理解,A、“走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。”,奇丽的景色,、自由读这个句子，你体会到什么？、哪里能体会出花多？,任何，家家户户,花多，花美，花的奇特,、哪里能体会出花的美？,花团锦簇、姹紫嫣红,花团锦簇,姹紫嫣红,你能说说用下列词的表达效果有什么不同吗？,五彩斑斓、色彩绚丽、繁花似锦、万紫千红、五彩缤纷、五颜六色、,B、“许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让看的人如入花山之上，应接不暇”。,奇丽的景色,、读这句，理解奇特、美丽许多窗子连接在一起，汇成了一个（）让看的人如入花山之上，（）。,自由读读这句，这一句你感受到景色奇在哪？美在哪？,花的海洋,应接不暇,人们每天沐浴在花的海洋里，闻着花香，听着鸟语，望着窗外一团团，一簇簇争奇斗艳、竟相开放、姹紫嫣红的鲜花，真是一种美的享受啊！,奇特的民族,家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。,你从哪体会到了这个民族的奇特？,人人为我，我为人人的境界,文中哪句话具体表现了“人人为我，我为人人”的境界？,每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。,“变化是有的，但是美丽并没有改变”美丽到底指什么？,美丽的花，美丽的心灵，人人为我，我为人人的境界。,“人人为我，我为人人”,众多的德国人无私的境界，深深的打动了季先生，所以他说：,合作探究,多么奇丽的景色！多么奇特的民族！,众多的德国人无私的境界，深深的打动了我们，他们的这种境界就是：,今天，我们跟随季羡林爷爷一同欣赏了德国奇丽的景色，体会了他们特殊的风土人情，共同感受到了德国人民的人人为我，我为人人的美好心灵。希望我们也能做到我为人人，人人为我，让我们的家园变得越来越美丽！,课堂总结,推荐阅读,留德十年重返哥廷根故乡明月,请同学们课后读一读：,报听写视频,同学们，这一课学习的生字你
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