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文档简介

数据的排序与筛选,1、教材的地位和作用数据的排序与筛选是八年级上册（河南大学出版社）第一章第四节的内容。本节内容是学生在已有工作表基础知识之上的延伸，贯穿于Excel整个教学，是学生进一步顺利、快捷操作的基础，也是电子表格在日常学习、生活中一个重要的应用。是本章的重点内容，也是本章的难点，它是形成学生合理知识链的一个必要环节，本节课教学质量的好坏直接影响学生的后续学习。,2、教学重难点重点：数据的排序与筛选操作方法。难点：1、按多字段进行排序；2、满足多个条件的记录的筛选。,1、熟练掌握数据的排序与筛选方法。2、培养学生处理数据的能力。3、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。,1、让学生在学习过程中，学会发现问题，并分析问题，进而解决问题，并培养学生自主探究、合作学习的能力。,1培养学生运用所学知识解决实际问题的意识。2培养并增强学生在研究中学习、在学习中探索的意识。,学生已经初步掌握了如何建立工作表、工作表的基本操作以及工作表数据的运算等知识的运用。在认知方面已经具备一定的分析、概括与归纳能力，八年级学生又具备了一定的逻辑思维能力，因此本节课知识对八年级学生来说比较容易接受。,本节课教材是以物体密度为操作对象的，体现了学科整合，但学生兴趣不浓，因此我以学生比较关心的考试成绩为对象，拟设七个探究，其中前两个探究主要是让学生通过探索能运用单个字段进行排序，第三、四个探究主要是让学生通过探索能运用多个字段进行排序；第五个探究主要是让学生通过探索能按单一条件进行筛选，第六、七两个探究主要是让学生通过探索能按多个条件进行筛选。,本节课主要采用任务驱动与引导探究相结合的教学模式，重在优化教师的主导作用，强化学生的主体地位。一方面，教师通过提问与任务驱动，引导学生完成学习任务，使的本节课的教学步步深入。另一方面，通过观察、分析、交流、设疑、类比、总结、练习完成任务，实现对每个知识点的认识、理解、记忆、掌握。,练习是学生掌握知识，形成技能，发展创新意识的重要手段。根据学生的不同情况，安排三个层次的练习：,1、数据的排序,2、数据
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