语文人教版四年级下册19 生命生命.pptx

19生命生命,杏林子,长师附小张桂林,一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛虫，可能蜕(tu)变为一只五色斑斓的彩蝶。因为，生命本身就是一桩奇迹。,(杏林子),台湾著名女作家，在12岁时，因患“类风湿性关节炎”，全身关节大部分遭到损坏，致使她腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转。但是残而不废的她，凭着顽强的毅力坚持自学，成为了一名非常出色的作家。,学习目标：1、借助拼音，读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。2、我能联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，体会三个事例中蕴含的道理。3、通过作者对生命的思考，引发我对生命价值的思考：珍爱生命，顽强拼搏，让我的人生更有价值。4、我能有感情的朗读课文，背诵课文。,我会读：骚扰欲望震撼糟蹋有限动弹跃动冲破坚硬沉稳短暂珍惜鼓动听诊器不屈向上茁壮生长弹,dn(子弹),tn(动弹),课文从哪些事例引出了对生命的思考？,飞蛾求生,瓜苗破土,静听心跳,飞蛾求生,但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！,飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！,你感受到作者的“震惊”了吗？,你能有感情、抑扬顿挫地读读这2段文字吗？,但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！,飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！,此时此刻，我想说：生命就是（）！,瓜苗破土,竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长，即使它仅仅只活了几天。,竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长，即使它仅仅只活了几天。,此时此刻，我想说：生命就是（）！,你还知道哪些关于生命力顽强的例子？,静听心跳,有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。,那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。,这生命是属于作者的，也是属于我们每个人的，如果是你，你是怎么对待这生命的呢？,我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。,生命是什呢？,生命是飞蛾求生的欲望生命是瓜苗生长的顽强生命是心脏跳动的震撼,让有限的生命创造无限的价值!,小学毕业因病辍学的杏林子，数十年来坚持自修，著有40多本散文、小说、传记、剧本等，被誉为“台湾最具影响力的作家”，她组织成立了“伊甸残障福利基金会”，离世后，把躯体捐献给了医院，供“类风湿性关节炎”教学研究。她的一句名言是：“除了爱，我一无所有。”,生命是,19生命生命,题目中“生命”一词，为什么连续用两次?去掉一个行不行?为什么?,这是一种修辞方法反复。去掉一个不可以。因为连用表示强调，表达了对生命的强烈的呼唤，表达了强烈的生命意识。,这就是我的生命，单单属于我的。我一定要好好地使用它，绝不会白白糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。,布置作业：（