最大的麦穗 (2).ppt

1,17:01:16,最大的麦穗,苏教版语文第十二册,最大的麦穗,2,17:01:16,麦垄lng,麦田中的小路。,3,17:01:16,默读课文，思考了解课文主要讲述了什么事情？苏格拉底告诉了我们一个什么道理？,起因：古希腊的一位大学者苏格拉底让弟子们到麦地里摘一个最大的麦穗。经过：弟子们在麦地里挑挑拣拣。结果：弟子们两手空空。告诉我们：只有把眼前的机遇抓在手中，这才是实实在在的。借事说理,4,17:01:16,在这节特殊的课堂上，苏格拉底的弟子们表现怎样？,学习步骤：1、默读课文25小节，画出弟子们寻找麦穗的句子。2、透过他们的表现，你读懂了什么？圈出有感受的词语，并写一写你的感受。,5,17:01:16,弟子们埋头向前走。看看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。他们总认为最大的那一穗还在前面呢。虽然弟子们也试着摘录几穗，但并不满意，便随手扔掉了。他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。弟子们一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。,6,17:01:16,两手空空的弟子们才如梦初醒，他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。,7,17:01:16,最大的麦穗,苏教版语文第十二册,最大的麦穗第二课时,8,17:01:16,苏格拉底让弟子们明白了一个怎样的道理呢？,要懂得抓住眼前的机遇，而不能东张西望，错失良机。,9,17:01:16,学习步骤：1.请同学们细读课文1-6自然段,划出苏格拉底说的话；2.苏格拉底为什么要这样说？细读苏格拉底的话，看看你能悟出什么？简单写一写。,苏格拉底是怎样让弟子悟出道理的？,10,17:01:16,“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进，不许退，我在麦地的尽头等你们。”,11,17:01:16,突然，大家听到了苏格拉底苍老的如同洪钟一般的声音：“你们已经到头了。”,苏格拉底（）地说：“你们已经到头了。”,12,17:01:16,“这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能作出准确的判断。因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。”,13,17:01:16,“这（）里肯定（）是最大的，但你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能作出准确的判断。因此（）就是你们刚刚（）的。”,14,17:01:16,人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再错失良机。当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。,15,17:01:16,人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再错失良机。当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。,苏格拉底的课堂特殊在哪里？,16,17:01:16,潜移默化间给弟子们带来影响，并采用亲自实践的方法，让学生记忆深刻，深深铭刻在心里。,随风潜入夜，润物细无声。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。,17,17:01:16,课文写法：,文章的主旨在于说理，但作者却不吝笔墨地把所借事例写得如此生动、具体。为什么要这样呢？是为了通过具体的事例来丰富读者的感受，为所要揭示的道理提供有力的支撑，使读者对所揭示的道理深感“言之有理”，读起来不觉得空洞。本文正是这样，对苏格拉底的弟子摘麦穗的故事进行了生动的描写之后，在最后一节给了读者以深刻的感触人生也如在麦地中行走一般，不能错失良机