单元1燃烧与灭火.ppt

,美国9.11事件,课题1燃烧与灭火,第七单元燃料及其利用,课题1燃烧和灭火,凤庆二中严世荟,教学目标1.认识燃烧的定义2.通过对燃烧条件的探究使学生充分认识燃烧的条件和灭火的原理,课题1燃烧与灭火,回忆C.S.P.Fe燃烧的现象,思考燃烧有哪些共同特征。,发出白光，放出大量的热，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体,剧烈燃烧，产生大量的白烟，放出大量的热。,产生淡蓝色的火焰，放出大量的热，生成一种刺激性气味的气体,剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成一种黑色固体,碳硫磷铁,可燃物,氧气,助燃物,共同条件,点燃,共同现象,发光发热剧烈燃烧,相同反应类型,氧化反应,课题1燃烧与灭火,燃烧的定义,燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光放热的剧烈的氧化反应。,【作出猜想】猜想燃烧的条件：1.燃烧可能需要可燃物2.燃烧可能需要氧气3.可能需要达到燃烧所需要最低温度,【提出问题】想一想：燃烧的条件是什么？,燃烧与物质性质的关系,木条燃烧，玻璃棒不燃烧,物质必须是可燃物,燃烧与氧气的关系,不罩玻璃杯的蜡烛燃烧时间长,燃烧需要氧气,温度达到物质的着火点,小木条燃烧，小煤块不燃烧,燃烧与温度的关系,这三个条件需要同时具备吗,一起来探究,ESC,实验探究：燃烧的条件,课题1燃烧与灭火,一燃烧的条件,课题1燃烧与灭火,1、在实验中铜片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧,说明了燃烧需要什么条件?,3、铜片上的白磷能燃烧而红磷不能燃烧;这一实验事实说明了燃烧需要什么条件?,2、怎样让热水中不燃烧的白磷燃烧了起来,再次说明燃烧需要什么条件?,小组讨论,课题1燃烧与灭火,着火点：燃烧时所需的最低温度。（物质固有属性，不可改变。）,通常状况下一些常见物质的着火点,课题1燃烧与灭火,1可燃物2氧气（或空气）3温度达到着火点,三个条件缺一不可!,归纳燃烧的条件：,该实验的不足之处是什么？应如何改进？展示改进装置，思考每个装置的优缺点？,思考,课题1燃烧与灭火,请问以下救火方式与破坏哪一个燃烧条件有关？,课题1燃烧与灭火,请问以下救火方式与破坏哪一个燃烧条件有关？,课题1燃烧与灭火,请问以下救火方式与破坏哪一个燃烧条件有关？,课题1燃烧与灭火,二灭火的原理,隔绝氧气（或空气）,使温度降低到着火点以下,清除可燃物或使可燃物与其他物品隔绝,破坏燃烧条件中的一个或两个条件即可灭火,灭火原理,可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。,燃烧,灭火原理,(1)可燃物(2)氧气(或空气)(3)达到着火点,课题1燃烧与灭火,课堂小结,一.判断(可否举出反例)1.温度达到可燃物的着火点,就一定能燃烧()2.水可以降低可燃物的着火点,所以可燃物燃烧都可以用水来灭火.()3.凡是发光放热的现象都叫燃烧.()4.木炭放入氧气中就可生成二氧化碳.(),达标检测,二.选择1.1992年海湾战争期间,科威特大批油井被炸起火燃烧,我国救援人员在灭火工作中作出了贡献,下列措施不能考虑用于油井灭火的是()A.设法降低石油的着火点B.设法使火焰隔绝空气C.设法阻止石油喷出D.设法降低油井的温度.,A,2.已知白磷的着火点是40,下列情况能发生燃烧的是()A.白磷置于80的水中B.白磷置于10的水中并通入氧气C.白磷置于80的水中,并通入氧气.D.白磷置于10的水中.,C,3.炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖盖灭的原理是()A、降低油的着火点B、让油与空气隔绝C、降低温度至油的着火点以下D、清除可燃物,B,4.在宇宙飞船上划燃火柴，火焰会立即熄灭，其原因是（）A仓内氧气不够B在失重的情况下，氧气不对流C宇宙飞船上的温度低D达不到着火点,A,课题1燃烧与灭火,A.图甲中的热水只起到提高温度的作用B.图乙中的白磷换成红磷也会有同样的现象C.图甲中的实