语文人教版八年级下册马说.ppt

传说中的伯乐响马，在天上管理马匹的仙女叫伯乐。在这个世界上，人们称善于辨别好坏的人为伯乐。第一个叫伯乐的人叫孙杨。他来自春秋时期。由于他对马的出色研究，人们忘记了他的本名，简单地叫他伯乐，直到今天。有一次，伯乐受楚王的委托，买了一匹好马，每天都可以旅行。伯乐去过几个国家。就连素以盛产名马而闻名的燕和赵，也经过一番仔细的寻找和努力，终于找到了一匹自己喜欢的好马。一天，伯乐从齐回来了。在回来的路上，他看到一匹马拉着盐车在一个陡坡上挣扎。马累得喘不过气来，每一步都很艰难。当马看到伯乐走近时，它突然抬起头，睁大眼睛，大声尖叫，好像想和伯乐说话。伯乐立刻从他的声音判断出这是一匹罕见的骏马。于是他对车夫说：“这匹马在战场上奔驰。没有一匹马能比得上它，但是当它被用来拉车时，它就不如一匹普通的马了。你最好把它卖给我。”司机觉得这匹马很普通，没有力气拉车，吃得太多，瘦得像木头一样，毫不犹豫地同意了。伯乐牵着马来到楚王宫，拍拍马的脖子说：“我为你找到了一个好主人。”这匹千里马似乎明白伯乐的意思，抬起前蹄敲打地面，发出长长的嘶嘶声，它的声音响亮而清晰，就像岩石上的一个大钟，一直延伸到天空。楚王听到马的嘶声，走出了宫殿。然而，看到伯乐的马是如此之瘦，他认为伯乐愚弄了他，他有点不高兴，并说：这匹马很难走，它能去打仗吗？伯乐说：“这的确是一匹千里马，但经过一段时间的拉扯和不小心喂养，它看起来很瘦。只要它们被精心喂养，它们肯定会在半个月内恢复体力。”楚王听了，有点怀疑，命令马夫全心全意地喂马。果然，这匹马变成了一匹又好又壮的神马。楚王举起鞭子抽打着马，但是他感觉到风正吹进他的耳朵，他的呼吸力已经跑了一百英里。后来，千里马为楚王驰骋沙场，做出了许多贡献。楚王更尊重伯乐。马说韩愈，学习目标，1。在挖掘文本意义的基础上，通过反复阅读，借助写作背景，告诉我作者不与伯乐千里马相遇时寄托了什么样的感受，并知道如何书写象征的隐含意义。2.当今社会我们需要什么样的人才？我们怎样才能增加人才的数量并充分利用他们？从而树立正确的人才观。只是侮辱了奴隶们的双手，骈就死在了低谷之间。2.如果一匹马在一千英里之外，它会吃掉或吃掉玉米和石头。3.食马人不知道他能吃几千英里。4.没有足够的食物，没有足够的力量，只是美丽。5.真的没有马的邪恶吗？他真的不认识马。第一部分：回顾和回顾第二部分：解释那些只会侮辱奴隶之手的词语。真的没有马的邪恶吗？我真的不知道什么时候该采取政策。不按自己的原则吃饭，不能充分利用自己的材料或小米和石头来吃马的人，不知道自己能走上千里，也不满足于自己的食物。他很漂亮，想成为一匹普通的马。3.将下列句子翻译成现代汉语。因此，尽管一匹马很出名，但它只会侮辱奴隶们的双手，它会死在一个水槽中间，而且不会重达数千英里。2.食马者不知道他能吃一千英里。3.如果你不想和一匹马有任何瓜葛，你怎么能指望它能跑上千里呢？4.政策是不走自己的路，食物不能充分利用它的资源。5.真的没有马的邪恶吗？他真的不认识马。在理解课文意思的基础上，小组一起重读课文，思考问题，并用原来的句子回答：1。那匹千里马怎么了？2.这匹千里马被埋葬的原因是什么？3.食马人不知道千里马的表现。只是侮辱到奴才的手，骈死在槽间，没有千头万绪他给首相写了三封信请求重用，但没有回信。那些三次登上王位的人的门已经被关了三次。我们不得不依赖我们的一些领导人，并且感到沮丧。这种坎坷的遭遇是作者写这篇文章的基础。本文中的“千里马”、“伯乐”和“食马者”是什么样的人？2.作者借“千里马”而不是“伯乐”的经验，在这里安息的是什么样的感受？抓住道德，通过对事物的叙述、描述和讨论来表达深刻的真理。综上所述，本文运用道德的手段，通过伯乐和千里马的故事，生动形象地描绘了人才不得重用的情况，寄托了作者对人才的愤慨，同时也讽刺和指责