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,罗布泊,消逝的仙湖,体裁:报告文学作者:李月光,读一读,写一写,萧瑟(xios)和煦(hx)干涸(gnh)吞噬(tnsh)裸露(lul)戈壁滩(gbtn)沧海桑田(cnghisngtin),罗布泊,消逝的仙湖,体裁:报告文学作者:李月光,过去罗布泊是怎样一个地方?今日罗布泊又变成怎样一个地方?罗布泊为什么会消逝?同样的悲剧还有哪些?,二、整体感知,1、当你打开课文,看到课题罗布泊,消逝的仙湖你想到了什么,你想从这篇课文中学到什么?,过去的样子:关键词:“绿洲”“仙湖”现在的样子:关键词:“沙漠”“神秘”,胡杨,变化的原因:关键词:“改道”“四盲”同样的悲剧:关键词:“青海湖”“月牙泉”,人们不懂得自然规律,不懂生态平衡,只图眼前利益,不顾长远利益,头脑里没有可持续发展的观念.,造成这些悲剧发生的深层次原因:,吸取的教训:,开发要克服盲目性,认识自然规律,认识生态平衡,发展经济同时要加强生态环境建设.,作者在此表达了对罗布泊消逝的痛惜之情,同时,作者强烈呼吁:拯救生态环境。,3、全文表达了作者什么样的思想感情?,研读赏析,请同学们再次阅读课文,找出文章中能震撼你的心灵,富有表现力的句子?,本文是一篇报告文学,报告文学兼有文学,新闻两种特点,新闻要求真实性、文学要求形象、生动。文章叙述事实,列举数据真实可靠。文章运用对比将罗布泊的今昔情景写的历历在目,还有拟人、排比修辞手法等的运用。以及直抒胸臆的句子的运用。总之,本文的语言真实、形象、生动、字里行间充满了强烈的忧患意识,产生了震撼人心的力量。,小结,请大家出谋划策帮帮我!,课文最后提到了青海湖和月牙泉两个例子,说明悲剧仍在继续,你还知道哪些例子?你准备做些什么?,布置作业,想像一下你是一位世纪老人,见证了罗布泊的百年沧桑,你将向人们述说什么?,很久很久以前,罗布泊曾经有汪洋一碧的湖水,有新鲜跃动的生命,有世代生息的罗布人,丝绸之路在这里繁荣了几百年。而今,罗布泊是死亡之海,科学家彭加木在这里失踪,旅行家余纯顺在这里遇难,漫漫黄沙吞没了

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