减数分裂复习课教案

减数分裂复习课教案 一、 教材分析减数分裂这一课题是在高中生物必修二第二章第一节的第二部分。这部分内容不仅是第二章的重点内容，也是整本书的重点内容之一。它以学过的细胞学知识、染色体知识、有丝分裂知识、生殖种类知识为基础。通过复习， 使学生全面认识细胞分裂的种类、实质和意义，为后面学习遗传和变异，生物的进化奠定细胞学基础。二、 教学目标知识目标 1、 通过减数分裂学习掌握分裂的各个时期典型特征。2、通过对比减数分裂和有丝分裂、精子和卵细胞形成过程的异同，培养学生比较、分析的思维能力。能力目标 通过观察减数分裂过程中染色体的行为变化，培养学生识图、 绘图能力以及比较分析和归纳总结的能力。德育目标 通过学习减数分裂和受精作用的意义，加深对事物自身变化规律性的认识，培养对立统一和发展变化的观点。三、教学重点、难点和关键1、 减数分裂过程是教学重点2、减数分裂中染色体行为是教学难点3、 同源染色体变化是这部分内容的关键，是最重要概念之一。四、教学方法及教学手段教学方法和手段利用多媒体课件，创设形象生动的教学氛围，同时应用讲述法、谈话法、比较法、“数形”结合法等，引导学生思考一系列问题，使他们积极主动参与到教学中，再通过引导点拨，让学生在原有知识基础上分析问题，归纳出结论，在获取知识的同时，培养学生观察、比较和总结的能力。五、教学过程教师活动学生活动复习巩固： 1、减数分裂范围、时期、特点、结果。2、整个减数分裂过程中分为哪几个时期？回忆，并回答任务一：同桌交流，思考1、染色体复制时间？2、四分体的含义？ 3、同源染色体的分开在什么时间；非同源染色体的自由组合在何时？4、染色单体的分开发生在什么时间？5、染色体数目减半是在什么时间？其根本原因是什么？练习：猪的卵细胞中有19个染色体，那么它的初级卵母细胞中含有的四分体应有？A、 19个 B、38个 C、76个 D、57个同桌交流，思考任务二：绘制精子形成过程图像某二倍体生物体细胞中有四条染色体，请大家绘制该生物进行减数分裂形成精子的过程图像。（一个组集体绘制一份）比较精子与卵细胞的形成过程项目精子的形成卵细胞的形成不同点A.一个精原细胞 _ 个精子B.细胞质、细胞核 _分裂C.精子细胞经_ 成为精子A.一个卵原细胞 _ 个卵细胞，B.细胞核 分裂细胞质_分裂C.卵细胞的形成不需_相同点A.染色体复制_次；B.细胞连续分裂_次，C.细胞分裂的结果染色体的数目 练习：说出所给细胞处于何时期? 动手绘制并展示完成表格练习任务三：减数分裂和有丝分裂的异同？区别有丝分裂减数分裂形成细胞类型染色体复制次数细胞分裂次数形成子细胞数目染色体数目变化有无同源染色体的行为练一练：与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体变化的显著特点是：( ) A 染色体进行复制 B 同源染色体进行联会 C 有纺锤体形成 D 着丝点分开减数分裂和有丝分裂图像鉴别三看法：练习：根据下列所示动物细胞分裂的图像回答：1、甲细胞表示 分裂，判断依据是： 。 2、乙细胞表示 分裂，该