(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册学习抒情 (6).pptx

明天你是否会想起昨天你写的日记明天你是否还惦记曾经最爱哭的你老师们都已想不起猜不出问题的你我也是偶然翻相片才想起同桌的你谁娶了多愁善感的你谁看了你的日记谁把你的长发盘起谁给你做的嫁衣,你从前总是很小心问我借半块橡皮你也曾无意中说起喜欢和我在一起那时候天总是很蓝日子总过的太慢你总说毕业遥遥无期转眼就各奔东西谁遇到多愁善感的你谁安慰爱哭的你谁看了我给你写的信谁把它丢在风里,从前的日子都远去我也将有我的妻我也会给她看相片给她讲同桌的你谁娶了多愁善感的你谁安慰爱哭的你谁把你的长发盘起谁给你做的嫁衣,同桌的你,回忆是铺开的一叠白纸，开始用笔写满最美最真的记载，记载感动的人和事，亦或许是一张书桌、一本日记，更可能是一个微笑、一句叮咛。,回忆是悠扬的一首老歌，始终用心演唱朴实无华的旋律，旋律表明我们曾经青春，一段擦不掉、抹不去的生活，模糊到清晰，更显成长的足迹。,回忆是首歌,学习抒情,部编教材七年级下册第二单元作文训练,肥城市龙山中学仪阳校区马国庆,1.了解抒情文字的特点和写法。2.在写作实践中，能够采用多种抒情方法来表达自己的内心感受。3.善于发现自身、人类、社会及自然的美；善于从生活中寻找快乐，感受幸福。,指点迷津,母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?荷叶母亲记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊!世界上还有比我更幸福的孩子吗？再塑生命的人啊!这最后一堂课，我真永远忘不了!最后一课,盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都象刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。春这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西生命。散步我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟;我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响;我想起红布似的高粱，土地的誓言,指点迷津,抒情,是直接或间接地抒发内心感情的一种表达方式。“情动于中而形于言。”抒情，是文章打动读者、感染读者的重要手段。,指点迷津,直接抒情：作者不借助别的事物，直截了当地表明自己的情感。,间接抒情：没有直白的抒情语句，而把情感渗透在叙述、描写和议论中，由读者慢慢体会。,指点迷津,间接抒情的方法很多，比如：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。用比喻将“愁”具体化、形象化。乡书何处达？归雁洛阳边。用有表达性的形象暗示思乡之情。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。用景物描写烘托、渲染感情。,指点迷津,指点迷津,如何把胸中之情化为纸上文字,？,我能感觉到妈妈并没有出去，她好像站在了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在那里，手里抱着毛毯，眼睛静静地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝霞与小草的交谈，妈妈呀，我愿在您温柔的怀里甜甜如梦!,我能感觉到妈妈并没有出去，她好像站在了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在那里，手里抱着毛毯，眼睛静静地看着我，那是什么样的眼神啊！世界上任何形容母亲的好词加上都不为过。我曾经在一本书上读过一篇文章，说所有的母亲都喜欢在孩子睡觉时端详他们？,实战演练,在写作中，恰当的抒发自己的真情实感，能增强文章的感染力，并深化主题。一篇记叙文，在叙述描写中适当的穿插抒情，是一种好的点染，会使细节得到点化，情感得到渲染，主旨得以明确，主题得到升华。,抒情的好处,实战演练,小试牛刀,小试牛刀,小试牛刀,请你写一段话，抒发某种感情，如幸福、喜悦痛苦、忧伤、渴望等。200字左右。提示：1.可以描写场面、事物，也可以叙述故事。情感的抒发要有内容，又凭借。2.根据内容特点和表达的需要，选择合适的抒情方式。,化虚为实显真情，细节描写动人心。一瞬一目传深情，情