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文档简介

八年级下册,18.1.2平行四边形的判定（3）,太和县苗集中心学校李飞,学习目标：1理解三角形中位线的概念，掌握三角形中位线定理的内容；2经历探索，猜想，证明三角形的中位线定理的过程，进一步发展推理论证的能力学习重点：探索并证明三角形中位线定理,如图，ABC中，D，E分别是边AB，AC的中点，连接DE.像DE这样，连接三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线,看一看，量一量，猜一猜：DE与BC之间有什么位置关系和数量关系？,提出猜想,我们在研究平行四边形时，经常采用把平行四边形转化为三角形的问题，能否用平行四边形研究三角形呢？,分析思路,你能对照图形写出已知、求证吗？怎样分析证明思路？请分别试一试，这些方案是否都可行如可行，说出辅助线的画法；如不可行，请说明原因,请用适当的方法证明猜想请用自己的语言说出得到的结论，并比较证明方法的异同,三角形中位线定理：三角形的中位线平行于三角形的第三边，并且等于第三边的一半,在ABC中，D，E分别是边AB，AC的中点，DEBC，且DE=BC.,证明猜想,如图，在ABC中，C=90，AC=8，CB=6，D，E，F分别是BC，AC，AB的中点，则四边形AEDF的周长为_；RtABC的中位线分别是_；斜边上的中线是_，其长为_.,18,DE，DF,CF,5,基础训练,综合应用,例在四边形ABCD中，E，F，G，H分别是AB，BC，CD，DA的中点求证：四边形EFGH是平行四边形,（1）本节课你学习了什么定理？（2）定理的内容是什么？（3）你是怎样得到定理的？（4）你有什么新的体会？,三角形中位线定理：连接三角形两边中点的线段平行于第三边，且等于第三边的一半,课堂小结,我们既可以用三角形知识研究平行四边形的问题，又可以用平行四边形知识研究三角形的问题.,
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