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总复习统计与概率（二）,在小学数学“XXXX”教学中渗透数学转化思想的案例研究编号：,单位：潮南区潮南实验学校执教：马丽,目录导航一.导入二.旧知回顾三.小结（1）四.小结（2）五.课堂总结,统计在人们的生活中有着广泛的应用。我们在做一些事情之前，要先收集和分析数据，再作出决定。例如，学校了解学生体质健康状况，要收集学生身高、体重等数据。统计就是帮助人们整理和分析数据的知识和方法。,六（1）班男、女生人数统计表,六（1）班同学最喜欢的运动项目统计表,六（1）班同学对自己在各年级的综合表现满意人数的统计表,返回,大家回忆一下，我们学过哪些统计知识？,统计,统计表,统计图,统计量,条形统计图,折线统计图,扇形统计图,平均数,中位数,众数,返回,六（1）班男、女生人数统计表,如果要反映六（1）男、女生人数占全班人数的百分比，应选用什么统计图合适？,六（1）班男、女生人数统计图,六（1）班同学最喜欢的运动项目统计表,如果要反映六（1）同学最喜欢的运动项目,应选用什么统计图合适？,六（1）班同学最喜欢的运动项目统计图,六（1）班同学对自己在各年级的综合表现满意人数的统计表,要反映六（1）班同学对自己在各年级的综合表现满意人数的变化趋势，用什么统计图？,条形统计图：能够清楚地看出各部分数量的多少。折线统计图：不仅能看出各部分数量的多少，还能看出数量的变化发展趋势。扇形统计图：能够清楚地看出部分和总体之间的关系。,返回,六（1）班同学身高、体重情况如下表。,1.你看懂这两个统计表中的数据了吗？,六（1）班同学身高情况如下表。,2.这组数据的平均数、中位数和众数分别是多少？,1+3+5+10+12+6+3=40（人）,总数总人数=平均数,众数：1.52。,中位数：1.52。,平均数：1.50。,六（1）班同学身高情况如下表。,众数：,中位数：,平均数：,六（1）班同学体重情况如下表。,1、平均数反映的是一组数据的总体情况。2、中位数是将一组数据按大小依次排列，处在最中间位置的一个数据或最中间两个数据的平均数。3、众数是这组数据中出现次数最多的数据，它可能不止一个。,小结：,返回,如果把全班同学编号，随意抽取一名学生，该体重在36kg及以下的可能性大？还是在39kg及以上的可能性大？为什么？,六（1）班同学体重情况如下表。,课堂总结,1.通过今天的学习，你有什么学习
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