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文档简介

,盲孩子和他的影子金波,返回,教学目标1、朗读展示，感知课文内容，培养语感。2、美点寻踪-赏析文章的美。3、课堂延伸。,咩咩,mi,哞哞,mu,一、读准字音,潺潺,chn,孪生,lun,霹雳,p,l,泥泞,nng,蔷薇,qing,wi,踉踉跄跄,ling,qing,二、解释,潺潺：,踉踉跄跄：,形容水流动的声音。,走路不稳的样子。,角色朗读展示1、小组成员选择合适的朗读方式进行展示。,2、其他同学：聆听朗读，感知课文内容本文主要讲了一个什么故事？,（温馨提示：留意盲孩子遇到了哪些人，他的心情有什么变化。）,请你倾听美妙的乐章，品味诗一般的意境,感知文本内容,这篇童话主要讲了一个什么故事？,方法指导：某人干某事。必要时讲出何时、何地、何种情况下、结果如何。,美点寻踪,选取美的段落或句子，探究发现美，感受交流美。,方法指导：可从以下方面品味：语言美、主题美、意境美等。比如赏析：语言美1.美在用词（从“炼字”角度分析）2.美在句子（从修辞角度赏析。用了什么修辞，写了什么内容，表现了什么-）（从写法角度分析。什么写法，什么好处。）（语言风格特色方面。）(句式特点方面。）,课外拓展：放飞想象的翅膀。结合课文，展开想象。盲孩子恢复光明以后，会对影子说些什么？影子又如何回答呢？,课下帮助最需要帮助的人，为他（她或他们）做一件事，享受奉献的快乐。并记述成文。,爱心
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