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绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中学资源网http:/cz.L,图形的运动整理和复习,二、回顾梳理构建联系,问题1：想一想，我们都学过哪些关于图形运动的知识？它们有什么特点呀？,（一）提出问题引发分类,问题2：那根据这些图形运动的特点，你能给它们分分类吗？（先自己想一想，然后和小组交流交流）。,二、回顾梳理构建联系,（二）比较异同形成联系,不改变图形的形状和大小，只改变图形的位置。,不改变图形的形状只改变图形的大小。,都不改变图形的形状,三、巩固练习拓展提高,提问：说说你是怎么想的？,由A到B是经过向右平移5个格得到的。,由B到C先向右平移5个格，再绕中心点逆时针旋转90得到的。或者先逆时针旋转90，再向右平移5个格得到的。,由C到D先向右平移5个格,再绕中心点逆时针旋转90得到的。或者先绕中心点旋转90，在向右平移5个格得到的。,1.,图中ABCD是怎样变过来的？,二、回顾梳理构建联系,（三）借助情境综合运用,出示图片，提出问题：,提问：1、你知道这些图案分别用什么方法设计出来的吗？,A,B,C,2、图A的对称轴在哪里？图B旋转的中心点在哪里？,三、类比训练,根据给定的对称轴画出图形的另一半。(课本93页第2题),四、强化练习、拓展延伸,画一画。（课本93页第5题）（1）小旗子向左平移8格后的图形。（2）小旗子绕O点按顺时针方向旋转90后的图形。（3）小旗子按2:1扩大后的图形。,2、拓展延伸,你会用圆规和直尺设计出图案吗？课本
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