奥尔夫音乐教学法_乐.(教学PPT)

，奥尔夫音乐教学法，肖飞寿教制作，世界著名的三大音乐教育体系，达洛兹音乐教育体系，柯达伊音乐教育体系，奥尔夫音乐教育体系，卡尔奥尔夫导论，卡尔奥尔(1895-1982)，当代世界著名的德国作曲家和音乐教育家。1924年，奥尔夫为小乐队合奏创作了一套打击乐器。这套教具被人们统称为奥尔夫乐器，现已闻名于世，成为奥尔夫音乐教育体系的重要标志之一。从1935年到1942年，卡尔奥尔夫的三部著名作品出版了：卡尔米娜布拉纳 (1934-1937)，月亮 (1937-1939)和聪明的女人 (1941-1943)。奥尔夫从年轻时就开始追求“完整的戏剧”。是一种通向人文主义的艺术，追求原始、原始，集音乐、舞蹈、戏剧于一身，体现在这三部作品中，使他在“完整戏剧”(或整体艺术)的创作中成熟，形成了真正的奥尔夫风格。这里也体现了奥尔夫在音乐教育方面的独到原则和理念。1961年，“奥尔夫学院”在奥地利萨尔茨堡的“莫扎特音乐和造型艺术大学”成立，并建立了第一个奥尔夫教学法研究和培训中心。奥尔夫的音乐教育体系、情况和内容：奥尔夫的教学方法注重以民族文化为基础，强调从儿童生活中汲取素材，让他们在充满音乐氛围的环境中沐浴，感受音乐，欣赏音乐，进一步学习音乐，学习音乐，创作音乐，提高学习兴趣和效果。学习音乐是愉快的、自然的和积极的，然后自然地分析其中包含的节奏、节奏、旋律、和声、形式和管弦乐，并以身体形态表达不同的含义。奥尔夫的音乐教育体系旨在激发人们的想象力和创造潜力，将音乐中产生的自信传播到日常生活中，并在合奏中培养群体意识。它集音乐、舞蹈、诗歌和艺术于一体。戏剧和其他艺术相结合，实现健全的人格。奥尔夫音乐教育体系的基本点是以民族文化为出发点，强调从儿童生活的世界中汲取素材。强调在游戏中学习。激发孩子的想象力和创造力。培养和谐的社会人际关系。奥尔夫的音乐教育体系的原则，全面的即兴创作，个人参与，诉诸情感和回归人文主义，适合开始。(针对儿童)多元文化教育从本地文化开始面向所有学生，9，1，综合紧密结合动作，舞蹈和语言。传统音乐教育由于过分强调智力和技能的发展而忽略了情感培养的重要性。他认为音乐是生命中最重要、最亲密的本质。即兴创作强调幻想和创造。即兴创作是囚禁一个人的放纵。1)语言的创造2)身体的创造3)形状的想象4)戏剧的创造5)旋律的创造6)声音的创造11、3)回归个人参与，诉诸情感和回归人文主义。自然简单不是天才教育。从最接近生活的经历中。这不是谈论而是使用。1)节奏和语言2)势头和节奏3)行动和情感(敲门，兴奋地呼叫)，12，4，参与适合开始。不同的角色为不同能力的儿童(老人、成人和儿童)提供了机会。从感性(感觉、情感、知觉、知觉)到理性。1)没有困难2)没有条件3)在音乐中的多广度和多角色参与4)拓宽音乐领域13，5)本地化从母语开始，从当地文化开始。1)地域和文化2)民族传统模式3)民族特色4)语言习惯5)地方语言14、6、诚信适用于所有学生。1)音乐是人类的本能；2)是每个人的需要；3)音乐应该帮助每个人成长；4)音乐教育应为不同标准和个性的儿童提供参与共同活动的机会。奥尔夫音乐教育体系的特点是从语言开始，节奏是将身体音乐理论知识应用于音乐欣赏和音乐游戏的基础，16，1，从语言开始，1)呼吸练习，长度，重量，例如：伊比呀呀 2)发声练习，3)口技，模仿和辨别，4)童谣，童谣，谜语，成语，谚语，5)儿童故事，简单的中外经典故事，17，小老鼠不能偷油、24、18、2。节奏是基础：1)恒速练习：节拍器2)基本节奏3)动量练习：手指扭动、鼓掌、腿部跳动、跺脚4)添加乐器：自然乐器-身体、自然声学生活乐器-发声物体打击乐器-木头、金属、鼓、特殊乐器-音棒、音块、单簧管5)节奏模式：节奏搭配、节奏问答、节奏纸牌、大炮练习6)节奏谱：图形节奏谱、音符节奏谱、九宫格、第16宫格、第19 . 拍手和拍掌也包括掌背和对手。对于儿童来说，从轻拍他们的腹部和胸部到轻拍他们的髋骨的不同节奏和音色将使他们享受其中，增加他们学习的兴趣并锻炼他们的身体机能。 四声部动量的记谱法：右手、右脚(躯干向上)、左手、左脚(躯干向下)、20、奥尔夫音乐游戏体验握手舞、21、奥尔夫乐器“基础音乐教育系统”教具、22、奥尔夫乐器“基础音乐教育系统”教具、23、奥尔夫乐器“基础音乐教育系统”教具、24、奥尔夫乐器“基础音乐教育系统” 奥尔夫乐器“基础音乐教育系统”教具，铃声，26，奥尔夫乐器“基础音乐教育系统”教具，打击乐器，27，奥尔夫乐器“基础音乐教育系统”教具，环境，28，奥尔夫乐器“基础音乐教育系统”教具，混音，29，3，使用肢体：1)节奏2)肢体探索3)肢体自发性4)肢体道具5)肢体创造，30，4，音乐理论知识的整合：基础大炮“大炮”的意思是模仿。卡农在歌唱是一种旋转歌唱，这是一种学习多声部歌唱的好形式。每首和弦返回型的音乐都围绕着一个核心离心地、向心地移动。音乐欣赏：1)画出动物的声音线条2)看图片，说童谣3)通过动作欣赏4)通过图片欣赏5)通过图片欣赏6)通过戏剧欣赏32)音乐游戏1)听力游戏2)感官练习音色、强度、节奏和身体的结合。提高儿童对音乐的敏感度。3)控制游戏4)想象游戏5)表达游戏33，美国