语文教学经验交流(教学PPT)

从前，小村庄里有一个美丽的花园。那里春天开花，夏天树木成荫，秋天新鲜水果散发香气，冬天下白雪。村里的孩子们都喜欢去那里玩。汉语教学经验交流，1，在过去几年中，在汉语教育教学中，没有一点点的感觉，没有所谓的“经验”存在，有的老师对这一领域有奉献的态度和爱。教学工作包含的内容太广，下面我和老师们分享我在教学实践中的一些做法和迟到。扔砖头引玉，请各位同事多多纠正！2，第一，创造良好的教学风格，第二，创造良好的风格，第三，提高课堂魅力，效率，4，教会阅读方法，阅读兴趣5，教授写作技能，坚持周济6，养成良好的写作习惯，3，1，构建良好的教师环境，我也经常想。太严肃了，孩子们会说你“绝对者太”，一些胆小的孩子因为害怕你，失去了自信，太温和了，有压倒他们的气势，那些顽皮的孩子所以不会想你。经过几年的练习，听到一些孩子的声音后，我觉得妈妈里有爱的老师孩子们仍然很尊敬。所以我在班级开课会上经常这样说。“同学们，作为你们的老师，我很幸运。我很喜欢努力学习的孩子们。希望大家都喜欢我。我是一位严厉又幽默的老师。我很爱我的工作。如果同学们能尊重老师的劳动，认真听课，按时按质量完成作业，看老师幽默的反面，反过来看严厉的一面。”这样，我经常在课堂上鼓励他们，表扬他们，提高自信，利用课堂时间和他们一起谈论日常生活，同时给性格内向的同学加油，让所有的孩子都接近动机，老师和学生之间的距离。4，第二，创造好的教学风格的严格纪律是打败一切的法宝，好的教学风格是学生学习的保障。每次新学期开始，我总是把我们班的学生分成几组。每组6 7人挑选语言成绩好、负责任的值班人员检查作业。我会用早晨的阅读时间做现场检查。发现没有按时完成的，正确地询问原因，根据症状配药。批评是对电话家庭访问的电话家庭访问的批评。真的不行，一个人聊天，告诉他要努力做作业，老师也会很喜欢你的，学生们也会喜欢你的，在努力做作业的时候可以给予适当的鼓励，事实上每个孩子的心都想得到老师的喜欢，平时我们比较关心，相信每个孩子都能认真完成作业。总之，要养成所有同学认真完成作业的习惯。形成了这么好的反风学风。5，3，让教室散发魅力，建立高效的教室是普及知识的最直接的方法。我上课的时候总是让学生记住课文的重点。还有教会检察官，刚开始能记得的学生都是成绩好的孩子。让我们给学生们鼓掌。在掌声的推动下，孩子们的热情越来越高，大部分孩子以主堂记住了主要内容，提高了教室效率。当然，在课堂上也会找到给孩子们带来幸福的方法。让他们从快乐中学习知识。例如：学单词的时候，添加行动或表达来帮助记忆。难记的生字给孩子们写歌，学课文的时候，有时还补充一些课外知识，学生们的笑声更让人感动。几乎所有的课我都用有趣的语言逗孩子们笑。我们都作为学生工作，大家都知道充满无聊的教室很可怕。所以孩子们也喜欢我的语言课。教室效率也在逐渐提高。6，4，教会阅读方法，培养阅读兴趣阅读能力是体现学生语言能力的关键。大多数孩子语言成绩不好都是因为缺乏阅读理解。我主要通过教材训练阅读能力。写、写、写、写等各种文章都有阅读技巧。我先告诉孩子们一般的技巧，然后通过课文进行具体的训练。我会告诉：名孩子如何抓住风景的特征，如何抓住中心句子，如何概括中心思想。我经常对孩子说的一句话是：“:”，文章回答了你阅读的问题。如果你努力学习，就会找到答案。”孩子们掌握了阅读和写各种文章的技术，消除了恐惧心理，努力学习，在文本中寻找答案。时间长，多做的话，阅读技术也很熟练。除了教孩子们阅读技巧外，我还注重培养孩子们的阅读兴趣。为了培养孩子们的阅读兴趣，我可以从自己开始，和孩子们经常一起分享阅读的乐趣。也劝孩子们读好书。范例：小读者 少年文艺 故事会 故事大王 010303010等。刚开学，孩子们就各自从家里拿了几本书，放在书的角落里互相交换。这样，孩子们逐渐养成了读书的习惯，身体上的书香多了一点，野蛮减少了几分，阅读能力也提高了。我经常对孩子们说：“如果一个人和书交朋友，他绝不是一个人。”，7，5，教授写作技能，坚持每周写作的目的是让孩子们好好阅读文章，表达自己的想法。写作是测试孩子表达能力的方法之一。而且考试得了30分。可以看出孩子的写作能力与他的语言成绩直接相关。在作文教学中，我想了几个小方法来激发学生的写作兴趣。我首先递给孩子们一些基本技能，使学生的作文尽快标准化。例如：正确使用标点符号；练习正确的写作形式。修辞手法，如隐喻句、建议句的合理使用。特别是作文的开头、结尾必须写好。我经常说写作文的时候要水龙头、凤凰、猪肚。也就是说，开头的结尾要帅，中间要充满。但是作文的教学不能在纸上谈兵。我每周都准备孩子们写笔记，努力修改，在修改的过程中，我会挑选一两篇写得好的作文，在一边读评论，告诉你在哪里好，怎么写。经过多次练习，学生的写作能力大有提高。8，6，开发好的写作习惯，我们的语言老师都知道写作对我们的语言科学太重要了。所以我经常在课堂上指导孩子们的写作。我先告诉他们，作为小学生，老师不要求你们写得有多漂亮，一定要写得整齐，看起来有什么字整理好了吗？每个字尽可能大，身高相同，中间有一定的间隔。就像军人站的队伍。我在课堂上找孩子写字的作业和试卷，给孩子们看。因为榜样的力量是无穷的。此外，仔细观察不怎么写字的孩子，找出他们没有学好书的原因，利用练习时间或在教会课上指导。例如，孩子写得太快，我会让他写得慢一点，有的孩子笔姿不端正，我会帮他校对，有的孩子写字布局不合理，我会教他们技术，有的孩子写字太多，我会提醒他写大写。有些孩子态度不认真。我会惩罚他重写。这样坚持抓一个学期就会见效。孩子们的字迹工整，卷轴也工整。事实上，我们都知道大多数孩子对我们老师的学习态度。老师要求严格的话，孩子们的学习态度认真，老师努力教，孩子们就努力学习。我全心全意地给孩子们批改了每个学生的各门课作业，各门考试卷，各门考试卷。也就是说，只要修改孩子们写的作业，发现问题及时反馈，得到纠正，坚持到考试前一天。我们的孩子大部分都很懂事，他们能看到老师的劳动。考试前总是对孩