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文档简介

单元重难点分析,初中语文第二组,七年级上册第二单元重难点,重点：1.整体感知课文内容，理解文章脉络层次。2.感受本单元文章所刻画的人物的鲜明个性特点，进而全面深刻地分析人物形象。3.能够认识记叙与描写两种表达方式的区别。难点：1.结合生活背景，联系自己的生活体验，深入感知人物形象，体会作者表达的真情。2.认识记叙与描写两种表达方式的区别，学会常用的人物描写方法，提高描写的能力。,一、“学习运用人物描写的方法来刻画人物形象”在教学中的地位,1.人物描写是初中作文教学训练的重点。具体生动形象的人物描写可以刻画人物的性格，展示人物丰富的内心世界，更深刻地揭示文章的主旨。学会正确、合理地使用人物描写方法，可以提高学生的写作水平，发展学生的语言能力。2.语文课程标准中对阅读教学有明确的要求，其中第五条指出“在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。”3.考纲要求：在阅读考点中“人物描写方法及作用”占至少4分；写作中对学生使用描写手法来使人物生动形象的要求。,二、“学习运用人物描写的方法来刻画人物形象”的育人价值,1.引导学生掌握人物描写方法，可以帮助学生更加深入地领会文学作品的内涵，提高文学鉴赏水平。2.通过赏析不同的人物描写的语句，培养学生热爱祖国语言文字的情感。3.在学习运用人物描写的方法来刻画人物形象的写作实践中，在发展学生语言能力的同时，发展学生的思维能力。4.写作练习也能激发学生的观察力、想象力和创造潜能。达到在实践中学习和运用语文的目的。,三、“学习运用人物描写的方法来刻画人物形象”在“教”和“学”过程中的困难,1.学生缺乏观察能力、感悟能力。2.人物描写“脸谱化”、人物描写手法“单一化”、词汇贫乏、语言表现力不够。解决办法：1.立足教材，引导学生分析文本人物描写的典型范例，学习人物描写的常用方法，培养学生用生动具体形象的语言描绘人物鲜明特征、表现人物的能力。2.仿写练习3.片段写作训练,王几何,教学目标：1识记生字词。2会默读，能用简练的语言概括事件。3理解描写方法对刻画人物形象的作用，并学会常用的描写方法。,预习检测,初识王几何,走近王几何,目标1,目标2,听写,默读提取信息、展示,跳读，圈点勾画做批注展示,目标3,同桌互改,师生点评,师生点评片段作文,直接分析法：,一个方头大耳，矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼功夫就站到了讲台上。,比较法,那矮胖老师一句话不说，像一尊笑面佛一样，只是站在讲台上哑笑。眉梢、眼角、鼻孔、耳朵，可以说，他脸上的每一个器官每一
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