广东河源中国教育学会中英文实验学校八年级物理上册第1章第3节运动的快慢讲学稿新

1.3移动速度学习目标：1.知道如何比较物体的速度；2.知道了速度的单位及其换算关系，我们就可以用速度公式进行简单的计算；3.掌握匀速直线运动和变速直线运动的特点，并能计算平均速度。模块1:自主学习(独立)学习内容课堂笔记复习上一节的内容，完成下列问题并修改小组中的答案。在跳伞表演中，两名跳伞运动员a和b手拉手跳下飞机。在下降过程中，如果以飞机为参照物，它们是()以地面为参照物，运动员是()以运动员B为参照物，运动员A是()。阅读课本，独立完成下列问题：速度用字母表示速度的基本单位是运输中常用的符号或单位字母表示或4.单位换算2米/秒=千米/小时54千米/小时=米/秒25米/秒=千米/小时5.这叫做匀速直线运动。注意单位的搭配模块2:合作与交流讨论内容课堂笔记阅读课本P19-22页，通过小组讨论完成下列问题。请联系你生活的现实，给出更多你生活的例子。内容一速度(阅读课本1920，分组讨论，完成下列问题)1.仔细观察下图并回答问题。运动员距离时间谁比a，B(C，d)快A50米7秒B50米9秒C70米10秒D52米10秒甲和乙都比对方快。比较方法是：C和D之间的比较更快。比较方法是：(1)在物理学中，它被称为速度。(2)试着将四名运动员的速度与速度进行比较。b的速度c速度d速度计算时请不要忘记单位。2.1米/秒=3.6公里/小时，你能推断出来吗？内容2直线匀速运动(阅读教材P20-22并回答以下问题)1.如何判断匀速直线运动？2.猎豹是动物世界的短跑冠军。启动后，平均速度可达25米/秒，5分钟能跑多远？图表1:总结判断运动速度的方法；附件2:内容2的主题2展示了计算过程。建议考虑运动的速度和路线。它与距离和时间有关吗？模块3:阐述和梳理内容要精确课堂笔记1.速度概念：距离与时间的比率，意思是：表示物体移动速度的物理量公式：单位：米/秒，公里/小时换算：1米/秒=3.6公里/小时2.运动形式(1)匀速直线运动(2)变速直线运动平均速度：反映物体在整个运动过程中的平均速度。三。精心设计的话题1.一辆电动自行车在笔直的公路上以10米/秒的恒定速度行驶了30秒，行驶的距离为100米。2.a和b同时从同一条起跑线出发，在同一方向匀速直线运动。它们在某一时刻的位置如图8所示。能够正确反映两者的距离和时间关系的是()3.一列200米长的火车以匀速直线行驶。整列火车花100秒穿过一座1.8公里长的桥。那么，这列火车的速度是多少？知识概括模块4:课堂训练(1.3运动速度)一.基本问题1.为了描述物体的运动速度，我们可以用同样的时间和长度进行比较；你也可以选择相同长度的比较。在田径比赛中，看台上的观众用第一种方法来判断运动员的速度，而最终裁判用第一种方法来判断运动员的速度。当运动的距离和时间不同时，比较物体运动速度的方法是。2.72公里/小时=米/秒15米/秒=公里/小时180公里/小时=米/秒3米/秒=公里/小时3.物体以匀速直线运动，这可以从公式v=s/t()中看出交流电压与s成正比，交流电压与t成反比，交流电压与t成正比4.一位同学在体育高考中以8秒50的成绩跑完50米，她的速度是()6.25米/秒，6.25公里/小时，400米/秒，0.16米/秒5.小燕在学校春季运动会上以16秒的成绩赢得了100米比赛。她在50m处测得的速度是6m/s，到终点的速度是7.5m/s，整个过程中的平均速度是()6米/秒，6.25米/秒，6.75米/秒，7.5米/秒在学校运动会上，小明参加了100米赛跑。起跑后，小明跑得越来越快，最终以12.5秒的成绩获得冠军。以下是小明100米赛跑的真实情况A.小明在最初的50米跑中一定用了6.25秒。小明每秒钟的路程是8米小明的平均速度是8米/秒。小明的平均速度是8公里/小时7.关于速度的概念，下面的陈述是正确的()A.物体行进的距离越长，速度就越高。物体移动的时间越短，速度就越高。C.物体在同一时间内移动的距离越长，速度d就越大。物体在同一时间内移动的时间越长，速度就越大。2.发展问题8.物体沿直线运动。第二秒的距离是4米，第三秒的距离是6米，第四秒的距离是8米。这个物体有运动。9.小华从家到学校的距离是3.6公里，他骑自行车去学校的时间是12分钟，小华骑自行车去学校的距离是米/秒，也就是千米/小时10.如果小明在乘电梯上升的过程中以地面为参照物，小明是对的(选择“移动”或“静止”)；如果电梯在10秒内从一楼到达八楼，并且每层楼高3米，则电梯从一楼