3 语言描写新

语言描写,有不少同学的作文，里面的人几乎全是哑巴。例：做晚饭时，妈妈发现没有盐了，叫我去买。我正在看电视，不肯去。妈妈非要让我去，我和她吵。最后我还是屈服了，只好去买。人物的语言不写出来，作文字数自然不够，而且文章也不生动，干巴巴的。,放学回家，我把书包往沙发上一扔，立即打开了电视。我一边看着动画片，一边大声喊着：“妈妈，我饿死了！饿死了！赶紧给我拿点吃的！”“冰箱里有面包，你自己拿，先吃点，我正在做饭呢！”正在厨房里切菜的妈妈高声喊着。我快速爬起，打开冰箱，拿起面包，立即回到电视前。正在这时，妈妈从厨房里跑了出来，对我说：“兵兵，我们家里没有盐了，赶紧到下面小商店买袋盐来。”“动画片正好看了，我不去！”“没盐不能做菜，你快去快回，回来再看。”“不行，回来我就不知道结果怎样了！”“你今天晚上要不要吃晚饭？”“我就要看电”,“视”字还没有说出来，妈妈拿起遥控器，按下了红色键。我正看到紧要关头呢，情急之下，喊道：“我就不去，就不去，你把电视打开。”“你再跟我这样说话！”妈妈板着脸，把遥控器扔到了沙发上，举起了巴掌，向我走来。“妈妈，好妈妈，我现在就去，我现在就去！”我见妈妈真发脾气了，好汉不吃眼前亏，马上软了下来，接过妈妈手里的钱，飞向了楼下。,一、说话要有提示语，提示语的几种情况：提示语在前小红眯着眼睛笑嘻嘻地说：“你闯祸了。要完了！”提示语在后“你闯祸了。要完了！”小红眯着眼睛笑嘻嘻地说。提示语在中间“你闯祸了。”小红眯着眼睛笑嘻嘻地说，“要完了！”注意：说字后面的标点符号。,二、无提示语（情况比较急等）“松哥，借支钢笔，我的没水了。”“不行，上个月我借你铅笔，现在还没还。”“求你了，借我吧。”“就是不行！”,提示语可以是人物的表情、动作等。,提示语在前,1小红眯着眼睛笑嘻嘻地说：“你闯祸了。要完了！”2我低低地说：“我不敢。”3小明的父亲把小明拉过来说：“你看这个，多好玩。”4他拉着我，坐在一根伐倒的树干上，把这朵花举在我的眼前，说：“仔细看看，时间已经不多了!”,提示语在后,1“你闯祸了。要完了！”小红眯着眼睛笑嘻嘻地说。2“冰箱里有面包，你自己拿。”妈妈在厨房里大声喊道。3“这个小人，真是太坏了。”我从沙发上跳了起来，骂道。,提示语在中间,1“你闯祸了。”小红眯着眼睛笑嘻嘻地说，“要完了！”2“到学校里一定要听老师的话，记住了吗？”爸爸严肃地对我说，“还有，要和同学们相处好。”,语言描写的注意点：,语言描写要符合人物的身份。老人会怎样说话？中年人会怎样说话？小朋友会怎样说话？当官的会怎样说话？一个农民会怎样说话？语言描写要多用提示语。,练习一：为下面人物对话配以恰当的提示语，突出人物性格特点。,1王军说：“你闯祸了，等着挨罚吧！”2“不怕，只要你自己不承认，谁知道是你泼的水呢？”李军说道。3“我看你还是快去自首吧。”张雨说道，“坦白从宽，抗拒从严！”,练习二班级门被踢坏了，老师追查此事。请写一段老师与同学们的对话。要求：1提示语有在前，在后，在中间，还要有无提示语几种情况。2因为对话较多，可以每个人说的话单独作为一个自然段，这样看起来清爽。,门被踢坏了，开了一个窟窿。班主任来了，瞪着眼说：“谁踢坏的？”“鬼知道。”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着，“又没有人叫我看好？”旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸，大声喊道：“哈开了窗，好通风。”站在旁边的高芳芳，她手指着董小天：“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。”那个捣乱鬼脚一跺，嚷道：“我说你这个小丫头，别血口喷人！你小心点，不要诬陷好人！”“我才不瞎说呢，很多人都看见的。你凭什么