自考浙江省2008年1月教育心理学试题

超越60自考网浙江省2008年1月高等教育自学考试教育心理学试题课程代码：02111本试卷分A、B卷，使用1997年版本教材的考生请做A卷，使用2007年版本教材的考生请做B卷；若A、B两卷都做的，以B卷记分。A卷一、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。1.概念的获得有_和概念同化两种形式。2.爱里克森的人格发展阶段论中第二阶段是_。3.建构主义的教学模式主要有随机通达教学、_和支架式教学。4.荣格根据长期的临床经验，认为存在着两种不同的心理类型，即_。5.布卢姆的情感目标分类有接受、反应、_、组织价值观念系统和价值体系个性化这样五种基本目标。6.奥苏贝尔将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和_。7.韦氏智力量表分为_和操作分量表。8.利用每个词的第一个字形成一个缩写，这种方法叫_。9.柯尔伯格开创了_法来研究道德发展问题。10.有效教师具备知识丰富、_和热情热心三个特征。二、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.一篇文章，我们读10次才能做出完全无误的回忆，如果继续读，我们的保持就会加强，这个现象的解释是（ ）A.过度学习 B.低度学习 C.掌握学习D.增强学习2.个体把已学到的经验推广应用到其他在内容和难度上类似的情境中，称为（ ）A.形式迁移B.内容迁移C.横向迁移D.纵向迁移3.奥苏贝尔认为，新概念与已有的概念之间有不同的关系，“三角形和平面图形”是（ ）A.上位关系B.并列结合关系C.包含关系D.下位关系4.个人的成就动机可以分为两部分，即（ ）A.直接成功的意向和间接成功的意向B.力求成功的意向和避免失败的意向C.正式成功的意向和非正式成功的意向D.一般成功的意向和特殊成功的意向5.岳飞、文天祥使我们产生爱国主义的情感，这是道德情感中的（ ）A.感觉的情绪体验B.直觉的情绪体验C.与具体的道德形象相联系的情绪体验D.意识到道德伦理的情绪体验6.在问题的寻求解答阶段，可能存在两种途径，即（ ）A.启发式和突破式B.算法式和渐进式C.启发式和算法式D.突破式和渐进式7.有些人善于通过读来学习，有些人善于通过听来学习，还有人善于通过做来学习，这说的是（ ）A.学习的内容差异B.学习的情感差异C.学习的感觉通道差异D.学习的程度差异8.讲演法的教学过程包括创设情景、讲解、_和进行总结。（ ）A.深入问题B.提纲挈领C.保持学生注意D.引导参与9.发现学习技术在什么情况下最有用?（ ）A.教学生基本技能时B.所教内容比较困难时C.当学生具有所需的技能和动机时D.学生不愿参与时10.处于具体运算阶段的儿童一般为_岁。（ ）A. 6-10 B. 7-11 C. 8-12 D. 9-13三、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)1.合作学习2.图式3.组织策略4.负迁移四、简答题(本大题共3小题，每小题6分，共18分)1.加涅的学习结果分类。2.布卢姆的认知目标分类。3.影响问题解决的问题因素。五、论述题(本大题共2小题，每小题12分，共24分)1.如何在教学上帮助学生有效地掌握概念？2.论述学生学习的特点。六、知识运用题(本大题16分)一次，35名小学生与10名教师乘一辆有40个座位的大轿车前往某经济开发区，学生全部落座，5位教师没有座位。在两个小时的路程中，自始至终没有一个学生把座位让给老师坐一会。其间，两位教师还就一个座位彼此推让，这一过程尽管学生看得清楚，但仍没有学生在这样的暗示下把座位让出来。请运用所学知识从教育上分析产生这种情况的原因，并提出对策。B卷一、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。1.美国心理学家威特金根据知觉对环境因素的依赖性将认知风格分为场依存性和_。2.斯金纳认为所有的行为都可以分为应答性行为和_。3.奥苏泊尔指出，有意义的学习实质是新旧知识建立非任意的和_的联系。4.按照人本主义心理学家罗杰斯的观点，促进学习的心理气氛因素包括真诚一致，无条件的积极关注和_。5.德维克认为，人们对能力持有能力实体观和_这两种不同的内隐观念。6.冯忠良提出的心智技能形成的三阶段包括原型定向、_和原型内化。7.一般认为，创造性思维具有流畅性、_和独创性三个基本特点。8.后面所学的信息干扰了先前所学信息在记忆中的保存，这种现象叫做_。9.冯忠良认为道德内化大致经历了社会规范的依从、_和社会规范的信奉三个阶段。10._是指学生模仿科学研究过程来学习科学内容，体验、理解和应用科学研究方法、获得科学研究能力的一种方法。二、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1._是指在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法。（ ）A.观察法B.调查法C.实验法D.教育经验总结法2.个人能正确建构自我的能力，知道如何使用这些意识察觉来作出适当的行为，并规划、引导自己的人生。这种能力属于加德纳多元智力理论中的（ ）A.语言智能B.逻辑-数学智能C.空间智能D.内省智能3.当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时，教师撤除对他的批评，教师的这一做法属于（ ）A.正强化B.负强化C.消退D.惩罚4.小明将自己的高考失败归结为发挥失常，这种归因属于（ ）A.内部稳定的归因B.外部不稳定的归因C.外部稳定的归因D.内部不稳定的归因5.学习骑自行车后不利于学习骑三轮车，这种迁移属于（ ）A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移6.下列不属于心智技能的特点的是（ ）A.内潜性B.客观性C.减缩性D.观念性7.“如果三周之内要让编辑收到我的稿件，那么我必须在某一天从邮局寄出，在某一天打印好，在某一天完成草稿”这种问题解决方式实际上属于（ ）A.手段目的分析法B.逆向反推法C.爬山法D.类比思维8._就是信息的存储意义，它包括了事实、概念和概括化的信息、原理、规则及其使用、解决问题的技能及其学习策略等。（ ）A.情节记忆B.语义记忆C.过程性记忆D.信息记忆9.对事物进行判断和决策之前，将自己处在他人的位置，考虑他人的心理反应，理解他人的态度和情感的能力是（ ）A.同感B.以人为本C.移情D.同理心10.直接教学模式适用于（ ）A.事实性知识B.教授论文写作C.结构不良领域知识D.态度学习三、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)1.内隐学习2.惰性知识3.高原现象4.集体绩效系统四、简答题(本大题共3小题，每小题6分，共18分)1.简述概念转变的影响因素。2.教师提问需要注意哪些问题？3.简述基于问题学习的基本环节。五、论述题(本大题共2小题，每小题12分，共24分)1.结合教学实际，谈谈教师进行教学反思主要分为哪几个环节？2.试论述道德