八年级生物上册总复习(课堂PPT)

1、8年级上卷，生物学总复习，第2、5个生物圈的其他生物，根据动物体内是否有脊柱，无脊椎动物、脊椎动物、肠动物环节动物软体动物节肢动物、鱼类两栖类爬虫类哺乳类、3、动物的进化史、肠动物门：身体为放射线对称的体表有刺细胞的口无肛门。 例如蝌蚪水母被珊瑚虫叮咬，环节动物门：身体上有很多类似的环状体节。 用湿润的体表呼吸。 靠肌肉收缩和鬃毛配合蠕动。 变温动物。 例如蚯蚓沙蚕蛭，软体动物门：身体柔软，贝壳分泌良好。 例如河蚌的珍珠贝，4，继上表，节肢动物门：身体由多个体节构成的体表有外骨架的脚和触角分开。 例如昆虫纲(蝗虫蜂蝶)蜘蛛形纲(蜘蛛)多足纲(蜈蚣马陆)甲壳纲：(虾蟹)，鱼类：身体被鳞片复盖，用鳃呼吸，用鳍游泳，鲫鱼、侧线起作用。 一辈子待在水里。 变温动物。 例如，中华鲇海马草鱼因躯干和尾部摆动向前运动。 控制鱼游泳前进方向的是尾鳍，保持身体平衡的是背鳍(奇数鳍)、胸鳍、腹鳍(偶数鳍)。 5、续上表、两栖类：幼体生活在水中，用鳃呼吸的成体生活在陆地上，经营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。 变温动物。 例如青蛙的蟾蜍、爬虫类：身体被角质鳞片和甲虫复盖，用肺呼吸。 变温动物。 例如，海龟，6，鸟类：身体被羽毛复盖，前脚退化为翅膀，用于飞行。 用肺呼吸的作用，卵生。 体温高而恒定。 重点鸟类适合飞行的特征是家鸽、哺乳动物：身体被毛复盖，有牙齿分化。 一般有门牙、磨牙、犬牙。 胚胎哺乳有高度发达的神经系统。 心脏分为四腔，有体循环和肺循环。 体温高而恒定。 比如狼兔。 (动物进化史上最高等动物)，7，2动物的运动和行为，关节囊、关节头、关节腔、关节窝、关节软骨、8、屈肘时、肱二头肌、肱三头肌、伸肘时、肱二头肌、肱三头肌、肱二头肌、收缩、扩张、扩张、9、三先天性行为和学习行为，都是从行为中得到的规律学习行为：基于遗传因素，通过环境因素的作用，从生活经验和学习中得到的行为。 动物越高等，学习能力越强，学习行为越多，适应性越强。 10、5动物在自然界的作用，1在生态平衡中的重要作用，2促进生态物质循环的3植物授粉，帮助种子传播。 在、11、1 .以下的动物行为中，属于先天性行为的是() a .蜜蜂舞蹈b .大鲵喝牛奶c .海豚进行图案表演的d .红猩猩用树枝拔牙，2 .以下的动物中，属于学习行为的是() a .鸭子的移动b .蜘蛛网c .蜜蜂用蜜d .大鲵喝牛奶，3 .以下的动物中学习能力最强的是() a .黑猩猩b .鲫c .蚯蚓d .大鲵4 .水稻虫青蛙这样的食物链杀死了大量青蛙，结果是() a .水稻减产b .水稻增产c .虫数减少d .虫和水稻数减少，a、d、a、a、12，细菌和真菌繁殖而成的肉眼集合体称为菌落。 二、细菌与真菌菌落的区别是什么？菌落如大、小、光滑粘稠或粗糙干燥、绒毛状、絮状或蜘蛛状、黑、红、茶等？ 八细菌、白、黄、13、细菌菌落、霉菌菌落、14、培养细菌和真菌的一般程序、1、培养基的制备2、高温灭菌、冷却3、接种4、恒温培养、15、二细菌结构，一种细菌也是一个细胞。 与动植物细胞不同，主要区别在于尽管有DNA聚集的区域，但没有形成的核。细菌还有细胞壁(细菌的细胞壁外有荚膜，细菌长鞭毛)，没有叶绿体，很多细菌只能利用既有的有机物生活，把有机物分解成简单的无机物。 我是生态系统的分解者。 16、细菌通过分裂生殖，分裂速度快。 部分细菌生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成芽胞。 芽胞是细菌的休眠体，对恶劣环境有很强的抵抗力。 三细菌生殖，17，9真菌，一真菌的形态，大真菌是菌丝体(多细胞，真菌等)的微小真菌由一个细胞构成(单细胞，酵母菌等)，18，青霉菌和曲霉菌，青霉菌的结构，曲霉菌的结构，核(多细胞)，菌丝，绿色孢子，黑色孢子，扫帚状，放射状，19，比较细菌和真菌的异同分裂繁殖，孢子繁殖，叶绿体，20，十真菌和细菌在生物圈中的作用，(1)作为分解者参与物质循环2，引起动植物与人病3和动植物共生，21，腐生，寄生共生，腐生细菌和真菌分解动植物遗体，粪便的寄生部分细菌和真菌营的寄生生活， 从活动的动植物和人体吸收营养物质，动植物和人生病的共生几种细菌和真菌与动物和植物生活在一起，互相依赖，互相有利，分开后，两者都不能独立生活，这是共生的现象。 22、真空包装：破坏需氧菌类的生存环境。 熏烟法：用太阳光和熏烟使水分蒸发，脱水法，腌制法：用盐液除去生鱼的水分。 罐藏法：通过高温消毒和防止细菌与真菌接触。 巴斯德消毒法：根据高温灭菌的原理。 (3)、渗透保存法、23、防止食品腐败的主要原因是杀死食品内的细菌和真菌，抑制它们的生长和繁殖。 无细胞结构的微生物病毒1 .病毒：无细胞结构，无核，比细胞小得多，无法独立生活，必须生活在其他生物的细胞内。 典型例题：1.构成病毒的结构有： (C)A .细胞壁构成壳，遗传物质b .外有蛋白质壳，细胞核c .外有蛋白质壳，遗传物质d .外有细胞膜，细胞核2 .病毒种类因宿主而异：动物病毒、植物病毒、细菌病毒、25，3 .病毒结构4 .病毒的生活寄生于活细胞，远离活细胞，通常变成晶体。 一旦有机会侵入活细胞，生命活动就会重新开始。 5 .病毒与人的关系(1)有害：严重危害人、动物、植物。 使人类和其他生物生病：乙型肝炎、甲型肝炎、流感、非典、禽流感、艾滋病、狂犬病、麻疹等(2)有利：利用病毒为人类带来幸福。 疫苗生产、生物防治、基因工程、花卉品种创造等。 26、生物分类是研究生物的基本方法。 分类依据是生物形态结构等特征，科学描述了各类形态结构等特征，明确了不同类别之间的亲缘关系和进化关系。 分类的基本单位是种子。双名法：属名种加词命名者、林奈和双名法、一生物分类、27、28、生物在分类上分为7个阶段，从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种。 每个物种中，只有一个生物(一个生物是一个物种)。 “物种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最密切。2种至界，29，植物界，种子植物门被子植物亚门，单叶植物纲，禾本科，稻(种)，猴(种)，猴科，猴科，灵长目，哺乳纲，脊椎动物门，动物界，30，马(种)马属马科奇蹄目哺乳纲动物门，桃子科蔷薇目双叶植物纲种子植物门被子植物亚门认识，31，生物多样性，生物物种的多样性，基因的多样性，生态系统的多样性，生物多样性，32，生物多样性面临威胁的主要原因，其他的原因我国确立保护生物多样性的措施是保护生物多样性的最有效措施。 我国现在建立了许多保护生态系统的自然保护区和保护珍贵