2020年2019医院护士护理教学年终工作总结(2)VIP

2019年医院护理教学年度工作总结(二)做好这项工作是每个老师的职责。只有在临床实践中不断补充知识，培养实事求是的科学态度，在手机版中培养严谨的科学作风和开拓进取的品质，才能成为国家需要的护理人才。创新意识是培养创新素质的前提。因为创新的品质表现在善于发现问题、寻求新事物和变化、积极探索的心理倾向上。创新意识包括强烈的创新激情、探索欲望、求知欲、好奇心、进取心、自信心等心理素质，以及崇高的理想、勇往直前的勇气和毅力等非智力因素。在临床实践教学中，教师应善于激发学生的教学兴趣，建立教学内容的吸引力。在教学中，应注意根据教学内容设置问题、提问和寻求新事物，以激发学生的创新精神和创造力。我们必须从实际护理工作出发，制定高标准，细化实施标准。此后，按照既定标准实施具体要求，以实事求是、严谨的态度，贯穿于整个教学工作之中。在要求明确、解释清楚、学生合格的情况下，鼓励和督促学生大胆操作，放开手脚，给他们独立锻炼的机会。同时，要重视对其运行的评价和总结，及时指出运行中存在的问题，及时解决。护理临床教学中最重要的是避免脱离临床实践和阅读书籍。结合临床实践的典型案例，更新知识，掌握国内外学术新动向，引进新技术、新疗法，继承与发展并重，清晰、深入、简单、有重点、有步骤地讲解新概念，注重与各科其他疾病的区别。这样，学生们有了深刻的记忆。采取早班、护理查房、业务学习、操作培训等形式进行临床教学，随时提问和检查，如有错误，及时带老师进行分析和总结。实习结束后，根据各科室的特点，带老师对护生进行操作和理论考试，并在实习生上签字确认。护生将写一篇实习评估和每月实习情况的文章或总结，提交给护理部，由护理部根据“优、良、中、差”对教学教师进行评价。护理部将把护生的教学方法和反馈意见作为部门和教师年终考核的内容之一。以便有针对性地指导教学工作，建立真正个性化、人性化的师生交流。在教学实践中，教师还应善于运用丰富有趣的逻辑、系统的教学内容和生动的教学方法，激发学生的求知欲和兴趣，让学生热爱自己所教的课程。例如，在讲授总论部分时，对于病因病机，由于学生在学校里系统地学习了中医基础、妇孺常见病、多发病等中医内外知识，忽略了重要内容，注重中医的辨证施护、病因病机、治疗原则和方法，强调整体观念，突出专业特色。这样，学生可以加深他们的理解和记忆，以免让他们感到重复和无聊。注重学生实践能力的培养，从临床走向临床，避免“纸上谈兵”。毕业学习的最后阶段是从学生到护士过程中的一个特殊阶段。经过三年的基础理论学习，学生们积累了一定的理论积累，但他们还没有实践，还没有从学生变成护士。今年的毕业实习将完成从学生到护士的最初转变，这是关键的一年。进入社会后，学生将从理论知识学习转向工作能力培养，从课堂教学转向临床工作，并与患者家属和老师接触。这要求正确处理上述关系。这就要求教师要经常与实习学生交流，包括交流思想、心理活动、业务改进、对病人的态度等诸多方面。引导学生将课堂学到的知识与临床实践相结合。例如，如果观察到血压，当血压突然升高时应注意高血压脑病和脑出血，当血压突然下降时应注意脑血栓和急性肾功能衰竭。为了进行全面的分析，不仅要看表面，还要注意从整体的角度进行鉴别。护士的基本技能是观察病人群的整体情况，观察病人的每一个细微变化。这应该从练习的时候开始培养。从日常工作中的一切开始，教师自身也是一个自我完善的过程，在指导学生。同时，护士职业道德最重要的要求是关心病人。在这方面，单词是第一位的，但是通过例子教学比单词更好。对病人积极热情的态度，对病人的关心和理解，对病人各种问题和要求的反应和处理，与病人的交流和沟通，都是职业道德的体现。所有这些都依赖于日常的教学工作来潜移默化地影响学生的教育，使他们能够理解并扎根于自己的行为观念，并成为行为准则。首先，看看自己在实习中对中医辨证、病因病机、中医诊断、中医护理措施是否得当，护理结果是否成功，总结成功的护理案例，从成功中积累经验，从失败中吸取教训。高尚的医德和高超的护理技能是护理质量的保证。将医德教育与专业工作有机结合，在临床实践中培养学生良好的医德和技能，是每个临床教师的责任。评估包括两个方面。一方面，实习期间的表现包括组织纪律性、服务态度、技术操作水平、理论知识水平、团结协作等。另一方面，它是一门学科考试，包括理论知识考试和技术操作考试，以检验实习期间护生的实习效果。护理学诞生后，教学教师应认真总结教学经验和不足，进一步改进教学工作，提高教学质量。总之，在临床护理教学过程中，临床教师引导学生实践与理论相结合。他们以严谨务实的科学态度，培养创新的敬业精神、昂扬的医德和优秀的护理技能，使学生在实习结束时综合能力和思想素质得到升