初三化学教学计划

第三次化学程序宋一华作为超三化学老师，我一直在努力教学。初三学生第一次接触化学，对化学知识还不太了解，所以我要在教学中充分考虑学生，使学生对化学学习产生浓厚的兴趣。这正是我教学的关键。我相信在以后的教学和学习中，兴趣是最好的老师，这样学生们就可以热爱化学，更好地掌握在不断学习中获得的化学知识。地图思想教学是塑造人的灵魂的过程。教学工作的效果直接关系到下一代的增长和中华民族的兴衰，因此我们将“三个方面”放在政治上，使培养的学生适应时代，在一定程度上超越时代，真正面向未来，面向现代化的同时，努力在教学过程中实践“三个代表”，成为学生亲密的人，积极投入新课程改革的浪潮，把新课程概念贯彻到教育实践中，进行教学工作。我们的学生状态在本期我教的几个班中，2班的学生比较基础。学生的学习已经形成了良好的习惯，班级的学风比较浓厚。大部分学生有强烈的进取心和学习积极性，强烈的求知欲。这为本期教授提供了更好的教学资料，对老师的教学工作提出了更高的要求。但是相反，3班是全校不足的班级，因为没有好的学习兴趣，还有一些学生因为生理上有些不足而厌倦了学习。这给课程工作的进行带来了很大的困难，对于这种差异比较大的学生，要按适当的程度进行教学，对寄宿班和普通班有不同的要求，学生们各取所需，从不同的水平充分发展，比较容易适应愿望生活，成为真正的以人为本。教材分析小学三年级化学教材分为上下两册，其中上卷由本期的教学内容，它由6个单元组成随着第一单元进入化学殿堂，在三个方面，化学是一种以实验为基础的自然科学，通过一些日常生活中的化学现象，将学生带到化学殿堂，自然而然地接受了这个新课程，并引起了学生的学习兴趣。第二单元将水世界第三单元物质组成的奥秘从水的构成带到微观世界，了解分子和原子，将书本知识和实践有机地结合起来，分析水的净化和水资源的保护。第四单元我们周围的空气从学生最熟悉的物质空气开始，研究空气的构成，学习了空气中与人的生命密切相关的气体氧气，并探索了氧气的实验和工业制法。第五单元学生们理解物质不灭的事实，学会了写化学方程式，并在早期引入了化学反应。第六单元燃烧和燃料从学生比较熟悉的碳元素构成的一些物质开始，学习了形成最多物质的一个因素，并探索了二氧化碳的制造。燃料及其利用从燃烧现象开始，探索燃烧条件，推导扑灭火灾的方法。让学生们发现化学知识，了解燃料的种类和燃烧对环境的影响。学习方法启发式教学，指导学生自主学习，合作学习，探究学习要重视实验教学，提高学生的动手能力，要使学生通过实验探索的方法学习，体会知识的意义，同时也要在一定程度上学习发明和创造。教学目的化学是以实验为基础的自然科学，化学领域内的探索成果，与生产力的发展有关，通过中学化学的教育，鼓励学生探索自然变化规律，加强学习化学的深层理论，打下坚实的基础，锻炼学生的独立操作能力，培养学生的阅读、思维和理解能力，提高分析问题和解决问题的能力，使学生学一行，专心致志，真正地学习。会话保留第一周：进入化学殿堂的第一节化学真是奇妙第2周：体验化学探索3-4周：化学实验基本技能训练5周：第一单元审查和单元测试意见6周：第二单元第一节中运动的水分子第七周第二单元第一节运动水分子8周2节自然界的水在第9周-第10个周期中进行考试审查11周：第三节12周：化学实验基本技能训练13周：检查第二个单元并测试单元14周：第三单元第一部分的原子构成15周：第二节要素16周：第三节物质组成的表述17周：第三单元审查和单元测试说明18周：我们周围空气第一节氧气的成分19周期末审查教学是这样的。化学对很多学生来说比较枯燥，所以学习兴趣最重要。我相信通过努力，学生会喜欢学化学的。在继续的教学中，我得到了很多结论。也就是说，要继续努力教