九年级数学上册课件24.2.2第1课时直线和圆的位置关系.ppt_第1页
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24.2.2直线与圆的位置关系，修练优九年级数学上(RJ )教学课件，第一课直线与圆的位置关系，引进新课，教新课， 1 .理解直线和圆的位置关系.2.理解理解直线和圆的不同位置关系时的概念.3.理解理解直线和圆的3个位置关系时的从中心到直线的距离d和圆的半径r的数量关系.要点)4.使用直线和圆的3个位置关系的性质和判定来计算. dr，通过数量关系如何判断？ (1)点在圆内；(2)点在圆上；(3)点在圆外；(4)引入新课程；(5)引入新课程；(6)将太阳视为圆，将地平线视为直线，根据直线和圆的共同点数，可以想象直线和圆有多少位置关系？教新课程，问题2请学生在纸上画直线l，把硬币的边缘看作圆，把硬币移到纸上，能找到直线和圆的共同点数的变化吗？共同点数最少时有几个，最多时有几个，l，0，2，2个，交点，分线接点，切线，0个，接触，接触，分离，交叉，位置关系，共同点的个数，填空：根据问题3上观察的结果，你认为直线和圆的位置关系可以分为多少种，你的分类的根据是什么，如果把各个图形画在草稿用纸上，直线和圆最多有2个共同点。 直线与圆相交时，直线上的点都在圆上。 如果a是- o上的点，直线AB和- o相接。 如果c是- o以外的点，则通过点c的直线与- o相交或分离。 如果直线a和- o有共同点，则直线a和- o相交。 111111埃埃埃埃埃埃埃埃埃埃0cmd5cm，2，1，0，练习一练习：问题1刚才同学们在直尺上移动时，除了发现共同点的数量发生了变化之外，还发现了多少量的变化？ 圆的半径和什么数量的关系呢？ 问题2如何用d (圆心与直线的距离)判别直线与圆的位置关系？ 在，o，d，直线与圆相交的dr，几何结合：位置关系，数量关系，o，o，o，共同点的个数，例如RtABC中，C=90，AC=3cm，BC=4cm， 以c为中心以r为半径的圆和AB有什么样的位置关系呢？(1)r=2cm (2)r=2.4cm (3)r=3cm .分析：为了知道AB和- c的位置关系，需要知道从中心点c到AB的距离d和r的关系。 若要知道r，设c到AB的距离为d .解： c为cd、AB，则垂线在ABC中，根据AB=，5 .三角形的面积式，即从中
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