人教版二年级上册《美术》全册教案

人民教育出版社，二年级，第一卷美术，全卷教学计划2012年5月28日14:02:55来源：作者：大、中、小浏览：8评论：0人民教育版小学美术第三卷教学计划首先，分析被教年级学生的现状；经过一学年的学习，学生们在各种形式的活动中充分发挥他们的个性，在积极的情绪中提高他们的想象力和创造力。这学期主要是让学生进一步尝试不同的工具，使用不同的表达方式，大胆地用他们的大脑和双手去体验各种形状和颜色的变化和魅力。提高学生的审美意识和能力，增强他们对自然和人类社会的热爱，牢记他们的责任感，培养他们创造美好生活的能力。第二，本书的知识体系和结构：本教材分为四个方面：造型表现、设计应用、欣赏与评论、综合探究。特定绘画、泥塑、剪纸、手工艺品、欣赏。这门课程的目的是训练学生去寻找新的和不同的东西。这门课程形式多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造和表达美的愿望。三、教学目的、教学重点、教学难点：目的：在教学中，学生尝试不同的工具和形式，看、想、画，做简单的组合和装饰，体验各种形式和色彩创造的艺术魅力以及设计和生产活动带来的乐趣。培养学生的艺术修养和兴趣，丰富学生的视觉、触觉和审美体验，激发和诱发学生的艺术创造潜能，培养高尚的审美情操。重点：了解艺术语言的表达方法和手段，灵活掌握造型和色彩的运用，激发学生的创造精神，发展艺术实践能力，提高实践能力和审美能力，渗透人文精神。难点：发展学生的艺术感知和造型表现，培养审美情趣，渗透德育。四、教学措施：1)遵循审美规律，给学生更多感受艺术作品的机会，引导学生想象，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别和判断，提高学生的审美情趣。2)重视激发学生的创新精神，培养学生的实践能力，积极为学生创造有利于创新精神的学习环境。3)加强师生双边关系，即中学既是教师的教学，又重视学生的学习，确立学生的主体地位。4)运用多种教学方法和现代教学手段进行大胆改革。5)改变评价方式，采用自我评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分肯定学生的进步和发展，尊重个体差异，重视学生的自我评价，激发学生的学习兴趣。五、整本书的课时安排：这本书总共有25个新的班级，三到四个移动班级和两个评估班级。六、整本书教学内容、课时和单位教案：每周主题课时1流动颜色1-2无限变化的2行13闪烁名称14有趣的彩色泥浆1你好，你好！16花衣服17把金钥匙18对印刷图案1九只蜻蜓飞1-2我也是艺术大师。用图片写一封信12有趣的瓶盖1-213在回家的路上1-214今天的菜单1大象2中的1516风来了玩具1可以17岁18计算机艺术119意味着甚至剧院2-320个不同形状和大小的世界1-2第1课流动的颜色类别类型：建模性能教学目标：1。学习混合水粉颜料。通过实践，体验两种颜色混合产生的第三种颜色的变化过程。2.根据吹制后的效果图，想象并创建附加图片。小时：2小时教学目标：1、学会混合水粉颜料。通过实践，体验两种颜色混合产生的第三种颜色的变化过程。2.根据吹制后的效果图，想象并创建附加图片。3、培养学生的想象力和抽象思维能力。重要和直接第一节课一、教学组织：导入阶段：1.请让一个同学和老师玩一个游戏。老师有三种颜色：红色、黄色和蓝色。他们每个人都在画纸上滴下一种颜色。然后用吸管吹菜单，混合并渗透颜料。使用多媒体投影仪，让全班学生观察两种颜色相互渗透的变化过程，并讨论小组中的变化。2.请两个学生上台，再做一个夏季菜肴游戏。小组讨论完变化后，在课堂上谈论它们。3.老师总结：这两种流动的颜色在相互混合和渗透的过程中不断变化。今天，让我们一起来看看这个奇妙的变化。4、揭示主题：流动的颜色二、课堂教学：1.老师演示了颜色调整：用水蘸刷子，把它放在调色板上，然后把颜料蘸在调色板上，混合均匀。当刷子蘸上油漆时，水是满的，不会滴下来。2.教师演示混合和渗透颜色的方法：倾斜图片，用嘴直接吹美味的菜肴，用吸管吹等。3.老师问：除了这些方法，你认为还有其他方法让颜色流动吗？(让学生分组讨论做菜，申请并在作业中尝试。)4.强调在作业游戏过程中要注意观察色彩融合和渗透的奇妙变化。5.老师帮助学生总结和演示句子表达。老师示范：我用这种方法把颜色和颜色混合起来。我看到了：3.分配课堂作业：1、将水粉颜料混合。2.用各种方法制作色彩相互流动美味菜肴，观察色彩融合时夏季菜肴的奇妙变化，并分组交流观察到的菜肴。3.一对一。哪一组有更多的色彩流动方法？告诉我观察到的颜色变化。第四，学生练习：学生分组做作业游戏，老师进行巡逻指导。V.总结：每个小组介绍自己的工作，解释使用的方法和观察到的情况。第二课时一、教学组织导入阶段：学生欣赏教材作品，并进行讨论和交流。1.分组讨论和交流。这些作品是怎么画的？(在吹制图片的基础上添加图片。)这些画和以前的画有什么不同？(更抽象)二、课堂教学：1.让学生拿出最后一节课的作业，并与课本内容进行比较。自由讨论：找出作业的绘画方法和要点，并在讨论和交流中确定学习任务。2.展示教学模式，并带着欣赏的眼光复习作文知识：(1)要有主题菜单、情节。(2)画面应该饱满丰富。三、家庭作业：1.根据上节课的吹气和绘画效果，想象并在日常菜肴中添加图片。2.互相比较一下，他们的画添加得既巧妙又漂亮。学生练习：学生做作业，老师巡视指导，及时指导和纠正。V.总结：学生展示他们的作品，老师和学生评论每一个作品的巧妙添加。第2课无限变化的线条课时：1课时类别类型：建模性能教学目标：培养学生的想象力和创造力，渗透简单的作文知识。教学的重点和难点：1.身体的概括能力和想象力。2.激发学生的创造力和想象力。教具：蜡笔、彩笔、彩纸、各种学习工具和磁铁教学过程：一、教学组织第二，新课程教学1.导入新课程：老师：(出示粉笔)它是干什么用的？学生：写作、绘画等老师：是的(画一条鱼)(展示磁铁块)这些是干什么用的？学生：吸东西老师：我还能做什么？你也能用它画画吗？学生：是或不是老师：(示范)你能想出一个方法(假装成一条鱼)现在老师“画”这条鱼的夏季菜肴。是这样吗？老师：(出示一张彩纸或报纸)老师也可以用其他材料做这条鱼(你可以通过撕掉一条鱼来展示)现在老师可以把这张纸变成一个普通的盘子(用手把它撕成一条绳子)或者用它作为画笔来画这个鱼特别的盘子，请同学们试一试！(邀请学生们想出特别的菜肴，并圈出一道鱼凉菜。老师可以提示他们摆出鱼的形状并用磁铁按下转折点。)这也是一道美味的鱼。它使用什么材料？学生：注意老师：刚才老师用了多少种方式展示这条鱼？他们之间有什么区别？学生：有三种类型：绘画、磁铁放置和纸包裹。老师：(总结并引出主题)顺便说一下，你可以“画”这条鱼，不管它是画的还是放的。只要我们能掌握鱼的形状，我们就能“画”它。只要我们愿意使用我们的大脑，我们就可以制作我们想要的各种线条。今天，让我们用无止境的换行符(板书)来展示我们最喜欢的作品。2.激发和扩展想法老师：看看你手里拿的是什么材料。它们让你认为它们是有用的线路吗？让我们来看看。(向学生展示他们手中现有的线性材料：短蜡笔、彩色笔、长铅笔、线)这些线是长的、短的、厚的、薄的、直的、硬的、软的和弯曲的。这么多线！我们能用这些线条创造有趣的图形吗？让我们一起尝尝(示范)夏季菜肴。哪个学生有更好的主意？(蜡笔)(绳子和纸)(综合用途)粉笔，彩纸3.欣赏书中儿童活动的图片，拓展学生的思维：老师：请打开课本，看看这些学生是如何通过改变线条来展示他们的画的。4.布置作业：现在请分组讨论小组要做什么。老师现在提出几个话题。你选择一个或你自己的小组去想一道美味的菜肴(比如水下世界、动物园、宇宙空间等)。)夏季菜肴。将准备好的材料拿出来，一起创造出一幅美丽的图画(提醒你在摆放时要注意位置菜单、材料的巧妙使用以及团队成员的配合)三、教师巡回指导，鼓励学生创造新方法，大胆运用各种材料制作美味菜肴，创造性地塑造一般图形四、组织学生布置创作主题，展示和评价作品第3课闪存名称课时：1课时类类型：设计应用程序教学目标：1、对美术的初步了解。2.能用综合材料画或写自己的名字。教学的重点和难点：1.设计一个有自己特色的名字。2.试着用各种材料来装饰这个名字。教具：各种美术人物作品、画册、记号笔、水彩笔、油画棒、闪光材料、白纸教学过程：一、教学组织导入新课：老师展示了一些明星和歌手的艺术签名，比如龙飞凤，这样学生们可以表达他们的观点和感受。健康：我不知道名字是什么，它有自己的特点。老师：告诉学生设计一个有自己特色的名字。首先，让别人清楚地看到和认出你的名字。(展示主题)让学生对夏季菜肴和明星的艺术签名做一些评论。(显示主题)第二，新课程教学：1.学生名字的特殊含义是什么？你为什么选择这个名字？你觉得你的名字怎么样？2.学生们看着课本上的特殊菜肴，说出他们的名字。如果你做了，你会怎么想？3.教师展示(物理投影)一些艺术作品，让学生自由夸张和变形欣赏。4.老师选择班上任何一个学生的名字进行设计演示。学生们帮助老师想出主意并共同设计名字。5.设计方法：(1)笔画双钩法，颜色在背面。(2)笔画被真实物体代替。(3)部首实义，物理替代法(4)给你的名字加上背景或花边装饰。6.生产方法：金色材料的应用(如彩色碎纸美味菜肴、闪光胶、金色鳞片、泡沫等)。)首先将美味的菜肴对折，画出名字的轮廓，然后用胶水涂上轮廓，最后将这些材料均匀地涂在上面，垫上一张干净的纸，轻轻按压，然后竖起纸，抖掉未粘上的部分，这样名字就完成了。7.学生们想：你打算做什么材料，你打算用什么方法(绘画、剪贴、撕贴)8、作业要求：菜肴构图饱满，形式多样，色彩鲜艳。三、学生作业，教师巡回辅导，及时点评作业。第四，课后发展：把它做成一个特殊的胸卡，用固体材料(如树叶、布、泡沫等)做一个拼贴画。)让你的名字站起来。第4课有趣的彩色泥浆课时：1课时类别类型：建模性能教学目标：1、引导学生用橡皮泥展示生活中的事物。2.在创作过程中强调团结合作的精神。3、培养学生动手动脑的能力。教学的重点和难点：1.学习如何制作橡皮泥及其应用。2.学习橡皮泥的配色。教具：垫板、牙签、彩泥教学过程：一、教学组织指导阶段1.作品展览老师展示了“橡皮泥妹妹”的作品，启发并询问学生，并介绍了新的第课“有趣的彩色粘土”。老师：“这个小妹妹是用什么材料做的？”健康：“由橡皮泥制成。”2.激发兴趣老师：同学们，这个“小妹妹”是老师用丰富多彩的橡皮泥特制的。老师邀请她吃特色菜。除了让你欣赏橡皮泥妹妹的美丽之外，老师还有另外一个目的：看看你对橡皮泥的制作了解多少，以及像橡皮泥妹妹一样粘贴的图片是否漂亮。她将教每个人一种制作橡皮泥的新方法橡皮泥贴纸。橡皮泥修女稍后也会评论夏季菜肴的奖项。男孩女孩们，你们说什么？第二，新课程教学1、欣赏模型老师：在我们学习制作橡皮泥贴纸之前，让我们欣赏一些贴纸。根据课本进行演示，引导学生讨论和欣赏。让学生了解橡皮泥贴纸的材料特性，让学生从构图、色彩、形状和内容上了解每幅画的特点。引导学生进行讨论和发言，让学生了解贴膏药的各种技巧，如压、切、戳，以及如何用配色使贴膏药更丰富、更美观。2.教师演示并解释制作贴纸的步骤：在演示过程中，老师讲解了如何制作橡皮泥贴纸小帆船，并总结了贴纸的步骤：(1)橡皮泥贴纸的构图设计(以向日葵为例，指出构图要考虑画面的排列和作品的大小。)(2)橡皮泥贴纸的配色。(3)橡皮泥贴纸的造型设计。三。分配学生的作业让学生用橡皮泥贴纸的形式做一件他们喜欢的作品。四、教师巡回指导，主要是提示橡皮泥制作技巧和配色，并提醒和帮助学生丰富作业内容。五、教师组织学生和橡皮泥妹妹一起欣赏和评价作业，并评价你认为哪个作业更好？为什么？告诉我这些作品的优点和缺点。提高学生的审美能力。6.老师总结：学生们学会了一种新的制作橡皮泥的方法，并且制作了许多精美的橡皮泥作品。事实上，制造橡皮泥的方法不止这些。在平时，你可以自己动手探索夏季菜肴和夏季菜肴，你会觉得橡皮泥制作是一个非常美妙的世界。七、布置学生收拾，收拾教室卫生，美化环境。第五课你好！课时：1课时类类型：设计应用程序教学目标：1、引导