数学人教版九年级上册25.1.2概率.ppt

人教版九年级上册25.1.2概率,安徽省阜阳市颍东区冉庙乡中心学校来红良2017.5.3,守株待兔,我可没有我朋友那么粗心，撞到树上去，让他在那等着吧，嘿嘿!,随机事件发生的可能性究竟有多大？,25.1.2概率,1.下列成语反映的事件是随机事件的是（）水中捞月一箭双雕刻舟求剑守株待兔拔苗助长瓮中捉鳖,1、理解概率涵义2、会用列举法和树状图法分析和解决简单概率问题；3、体会概率在解决现实问题时所起的作用学习重点：用列举法和树状图法分析和解决简单概率问题,学习目标,在同样条件下，随机事件可能发生，也可能不发生，那么它发生的可能性有多大呢？能否用数值进行刻画呢？这是我们下面要讨论的问题。请看下面两个试验。,试验1：从分别标有1，2，3，4，5号的5根纸签中随机地抽取一根，抽出的签上号码有种可能，即。由于纸签形状、大小相同，又是随机抽取，所以每个号被抽到的可能性大小相等，都是全部可能结果总数的。,试验2：掷一枚骰tou子，向上的一面的点数有种可能，即。由于骰子形状规则、质地均匀，又是随机掷出，所以出现每种结果的可能性大小相等，都是全部可能结果总数的。,上述数值和反映了试验中相应随机事件发生的可能性大小。,概率的涵义：,一般地，对于一个随机事件A，我们把刻画其发生可能性大小的数值，称为随机事件A发生的概率，记作P（A）。,点拨归纳：一般地，如果在一次试验中，有n种可能的结果，并且它们发生的可能性都相等，事件A包含其中的m种结果，那么事件A发生的概率P（A）=,思考？,必然事件的概率和不可能事件的概率分别是多少呢？,P(必然事件)1,P(不可能事件)0,回忆刚才两个试验，它们有什么共同特点吗？,可以发现，以上试验有两个共同特点：（1）每一次试验中，可能出现的结果只有有限个；（2）每一次试验中，各种结果出现的可能性相等。,在上述类型的试验中，通过对试验结果以及事件本身的分析，我们就可以求出相应事件的概率，在P（A）=中，由m和n的含义可知0mn,进而0m/n1。因此0P(A)1.,特别地：必然事件的概率是1，记作：P(必然事件)1；不可能事件的概率是0，记作：P(不可能事件)0,事件发生的可能性越来越大,事件发生的可能性越来越小,不可能发生,必然发生,概率的值,事件发生的可能性越大，它的概率越接近1；反之，事件发生的可能性越小，它的概率越接近0,例1：掷一个骰子，观察向上的一面的点数，求下列事件的概率：（1）点数为2；（2）点数为奇数；（3）点数大于2且小于5。,解：掷一个骰子时，向上一面的点数可能为1，2，3，4，5，6，共6种。这些点数出现的可能性相等。,（1）P（点数为2）=1/6,（2）点数为奇数有3种可能，即点数为1，3，5，P（点数为奇数）=3/6=1/2,（3）点数大于2且小于5有2种可能，即点数为3，4，P（点数大于2且小于5）=2/6=1/3,例2：如图是一个转盘，分成六个相同的扇形，颜色分为红，绿，黄三种颜色。指针的位置固定，转动转盘后任其自由停止，其中的某个扇形会恰好停在指针所指的位置（指针指向两个扇形的交线时，当作指向右边的扇形），求下列事件的概率：（1）指针指向红色；（2）指针指向红色或黄色；（3）指针不指向红色。,解：按颜色把6个扇形分别记为：红1，红2，红3，黄1，黄2，绿1，所有可能结果的总数为6。,（1）指针指向红色（记为事件A）的结果有三个，因此P（A）=3/6=1/2,（2）指针指向红色或黄色（记为事件B）的结果有五个，因此P（B）=5/6,（3）指针不指向红色（记为事件C）的结果有三个，因此P（C）=3/6=1/2,思考？,把这个例中的（1），（3）两问及答案联系起来，你有什么发现？,1投掷一枚骰子，出现点数是4的概率约是。,2一次抽奖活动中，印发奖券10000张，其中一等奖一名奖金5000元，那么第一位抽奖者，（仅买一张）中奖概率为。3.掷一枚硬币，正面同时向上的概率是（）同时掷两枚硬币，正面同时向上的概率是（）同时掷3枚呢？4枚呢？n枚呢?,1/6,动手做一做，我一定行,1/10000,如图，管中放置着三根同样绳子AA1、BB1、CC1。（1）小明从这三根绳子中随机选一根，恰好选中绳子AA1的概率是多少？（2）小明先从左端A、B、C三个绳头中随机选两个打一个结，再从右端A1、B1、C1三个绳头中随机选两个打一个结，求这三根绳子连结成一根长绳的概率。,A1,A,B,C,B1,C1,19A、B、C三人玩篮球传球游戏，游戏规则是：第一次传球由A将球随机地传给B、C两人中的某一人，以后的每一次传球都是由上次的传球者随机地传给其他两人中的某一人(1)求两次传球后，球恰在B手中的概率；(2)求三次传球后，球恰在A手中的概率,21一袋中装有形状大小都相同的四个小球，每个小球上各标有一个数字，分别是1,4,7,8现规定从袋中任取一个小球，对应的数