xx年人教版一年级上册语文教学工作计划

范文：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Xx年教师版本一年级汉语教学工作计划名称：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ u单位：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日期：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _月_ _ _ _日第1页(共10页)Xx年教师版本一年级汉语教学工作计划一、班级情况分析在本班44名学生中，男生有22名女生有22名。他们好奇的眼睛充满活力，可爱，渴望探索知识的乐园。在开学近两周的观察和接触下，我们班的学生在学习习惯和知识能力方面具有以下特点1、学习习惯学生刚入学，对学校的惯例不太了解。他们年龄小，自制力低，课堂纪律不太理想。实际上，只有6，7个孩子在课堂上认真听讲，积极说话，不要思想恶劣，这是很困难的。对他们来说，粗心或占优势，有趣的儿童歌曲，新鲜的故事可以吸引他们，对他们的学习有很大的兴趣，集中的时间更长，外部的一些动作仍然会分散他们的注意力，影响学习效率。另外，一些学生把幼儿园的坏习惯带到学校后，未经老师允许就进进出出，一大早来学校的人在教室里玩，上课用品也没有准备好。由于每个学生都不知道写作方法，需要老师不断的纠正和督促。2、知识能力汉语拼音方面，大部分学生入学前接触过拼音，对oe的发音有一定的根据，但受“先入为主”的影响，发音不正确。有时按顺序读，指定读一次，就会成为长官李代。在识字方面，学生差异很大，有些学生已经会阅读本书教材的所有生字，大部分学生会承认几个简单的常用者，有些学生没有一些基础。对于口语，一些有说普通话意识的学生可以用简单的普通话和老师和同学进行简单的交流。二、讲座内容这本教科书包含六个部分：“入学教育、汉语拼音、识字、文字、语域、口头交流”。入学教育的目的在于帮助学生理解学校生活，理解学习惯例。以下是汉语拼音表。在学拼音的同时，我知道70条鲨鱼。然后是识字(1)、10个课文、识字(2)和10个课文。两个文科单元各选修四门，1214门。20个正文各分为4个单元，大体从浅到深排列，每个单元的正文在内容上有一定的关系。在每个单元后面，创建语言花园，以丰富的内容和多种形式巩固语言知识，发展语言能力。此外，全权安排在6个口头沟通主题后，在学生创立的情况下，进行口头沟通的训练。识字的编制实现了区分，多承认，少写。这本书需要知道400个常用者，简单地写其中100个笔画。三、教材分析教材的编写根据课程标准反映了课程标准提出的基础理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。1、全面性。教材通过多种方式体现了语言学学科的综合性，使中小学生接受比较全面的语言启蒙教育，不仅在汉语拼音、人文、阅读、口语交际等方面奠定了基础，还在学习兴趣、学习能力、学习习惯等方面奠定了基础。学习内容的安排，学习能力的培养从一开始就不是单一的，而是多元的。例如，在汉语拼音阶段，短语、句子、儿童歌曲出现得很恰当，学生们学习拼音，了解汉字的一部分，结合拼音、识字、发展语言，增加了趣味性，早期获得了成就感，同时培养了学生的语言综合素养。另外，在课后练习和语源中，设计了阅读故事、阅读图片、阅读和阅读、阅读和表演等丰富多彩的内容和形式，体现了语言能力的整体发展、与语言课程和其他课程的整合和沟通。2、科学性。汉语拼音、识字、阅读、口头交流等都要按照孩子们学习语言的规律注意。例如，最常见、最经常发生的单词。要求写作的单词最常用，最简单。孩子们首先认识的单词是与他们生活最密切相关的“爸爸、妈妈和我”。整本书要认识的400个单词都是发生频率最高的常用者。此外，识字安排重视汉字本身的规律，采用象形文字、会议语、按事物分类识字等形式，使儿童在识字的同时理解汉字文化，认识周围的事物。从容易的单词到难的单词，从简单的单词到复杂的单词，每个科目只需要写3-4个单词。结合字图，帮助学生逐步掌握汉字的笔画顺序和简笔画结构，具备良好的字基础，使每个学生不仅正确写字，而且写得好。3、时代性。这本教材的内容大幅更新，不仅具有外表，而且还具有丰富的时代氛围、人文色彩、感情因素。我多想去看看表达了儿童和青少年对祖国的爱，自己去吧表达了对一个子女运动的果断期待感，借生日 平平搭积木称赞了爱护他人、爱父母的孩子们美丽的心，爷爷和小树 小熊住山洞包含了环境、人和自然和谐的教育要素。另外，有关电脑、购物中心等具有现代氛围的内容、城市、农村、学校、家庭生活的内容，通过有趣的故事渗透到科学常识的内容都反映在教材中。4、乐趣。教材的各个部分包含了主动学、中学游戏等的编制意图。例如，在孩子们喜欢的情况下学习拼音，知道汉字。在连接、涂层、绘画、拼写、钟摆等游戏中整合知识，启迪心灵，培养实用能力；在课后练习和语言学院等方面，将采取“我会读”、“我会写”、“我会说”、“我会画”等多种形式，激发学生的学习兴趣，培养自信心。教材中安排的各种儿童喜欢听的学习形式有助于学生在游戏过程中，在自主实践中兴致勃勃地学习。5、广泛的适用性。对于我国广大地区和文化教育发展不平衡的国家条件，本书兼顾城乡，难度适中，重量适中，尚有为教师和学生进行拓展和创造的空间。在识字方面，采取多种方法鼓励学生在生活实践中主动承认文字。例如，在词源中，鼓励学生承认姓氏、奖牌者，引导学生有意识地承认周围的汉字，守护底座，但不上幕。本书还最终编制了两门科目漫画形式的文本雪孩子和小熊住山洞，每科的生字很少，但全文不参考拼音，老师可以鼓励学生通过图画或其他方法承认生字来阅读课文，在自己阅读和阅读文章的过程中取得自学成功，培养对语言学习的信心。四、教育目标(a)，政治思维方面热爱大自然、热爱环境、热爱祖国美丽江山的思想感情，培养热爱他人、尊敬老人、热爱儿童的学生的思想素质，对学生进行良好的启蒙教育。(b)，基本知识方面1，汉语拼音(1)学汉语拼音，可以读23个圣母、24个元音、4个声调、16个完整的辅音音节，正确拼写音节，正确写圣母、元音、音节。(2)可以使用汉语拼音识字、正音、普通话。2、识字和写字(1)喜欢学汉字，有主动学习识字的欲望。通常知道400个汉字，会写其中的100个。(3)掌握汉字的基本笔画，可以按照正确的笔顺规则写字。字写得准确、整齐。(4)一开始培养正确的写作姿势和良好的写作习惯。3、阅读(1)喜欢读书，感受读书的乐趣。(2)要学会用普通话准确流畅地阅读课文。(。(3)学习用阅读的图片阅读。(4)对于阅读中有趣的内容，愿意和别人交流。4、口头沟通(1)学习普通话，逐渐养成说普通话的习惯。(2)留心听别人的话，设法理解演讲的主要内容。(。(3)能和别人对话，态度自然，有礼貌。(4)表达的自信。积极参与口头沟通，积极发表自己的意见。五、教育措施1、帮助学生理解学校的工作，帮助学生养成良好的学习习惯。2、彻底吸收新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材，加强趣味性，使学生乐于学习。(1)充分利用多媒体，利用教材优美的情况指导，创造舒适愉快的学习情况，激发学生的学习兴趣。(2)加强语言与儿童生活的联系。引导学生注意生活，在生活中学习语言。(3)拼音教育是本卷的重点和难点。教学要以活动和游戏为主，以学生感兴趣的中学拼音为主，同时要及时复习巩固，与识字教结合，学习汉语拼音，帮助识字的作用也要真正发挥。(4)识字应启发学生的识字能力，发展思维能力，进行自主、创造性的学习，鼓励学生自主识别汉字的方法，同时适当渗透一些识字方式和方法，进行“识字王”等级等各种比赛。写作教学必须具体指导，严格训练，在写作练习上要灵活，对不同的学生有不同的要求。(5)阅读要重视阅读指导，尊重学生的情感经验和独特的感情，鼓励学生读后发表自己的观点，并引导他们以各种方式积累语言。(6)口语交际教育要重视情境创设，教师要积极参与学生的沟通，用自己的语言影响学生，指导学生，形成有效的教师与学生、学生之间的互动，并注重培养良好的语言习惯。3、成立学习小组，让学生自主合作学习，培养合作探索精神。认真修改各课的作业，及时填写反馈和摘要。5、努力贯彻“一