2013赴衡水中学考察报告-(侧重管理和制度创新)

最棒的德育，最实的教学，最严的管理，最好的成绩！ -题记 2013赴衡水中学考察报告 （侧重管理和制度创新）考察时间：2013年11月23日-24日考察地点：河北省衡水中学考察目的：衡水中学教育教学经验在衡水中学考察期，观摩了两节展示课,参观了校园，观看了衡水中学的跑操日常教育教学活动，跟衡水中学的师生一起探讨教育教学问题，感受衡水中学的教育教学氛围，学习该校先进的教育教学理念,感悟教育教学内涵，让我们感受到了一个令人惊羡的衡水中学。本次考察时间不长，但由于准备充分，安排合理，考察内容贴近学校管理和教育教学实际，了解学校基本情况，感觉到衡中先进的教学理念，成功的办学经验，值得我们去学习、总结、借鉴。一.衡水中学及基本情况:衡水中学始建于1951年，是河北省首批示范性高中。2012年高考，96人考入清华北大，20人考入香港知名高校，4人考入中国科技大学少年班和创新班，118人考入中戏、中音、央美、北体及北影体艺体名校。2012年高考河北省文科前10名，衡水中学占有7人，理科前10名衡水中学占有9人（有并列名次）；文科前30名，衡水中学占有28人，理科前30名衡水中学占有19人；文科前100名衡水中学占有67人，理科前100名衡水中学占有52人。一本上线率87.8%，二本上线率98.5%。1134人被985高校录取，2159人被211高校录取。人民日报、人民教育等20余家知名媒体先后多次向全国详细介绍衡水中学办学经验，引起基础教育界的广泛关注。2013高考捷报频传，有104名同学考入清华大学北京大学，其中66人考入清华大学，38人考入北京大学，创历史新纪录，遥遥领先全省。这是河北省各地市普通高中考入清华北大人数首次突破百人大关，成为了建国以来全省唯一一所考入清华北大人数过百的中学，成为了全国（北京除外）各地普通高中考入清华北大人数最多的学校。 除104人考入清华北大外，还有28名同学考入香港大学等知名港校，有49名同学考入新加坡国立大学等国外著名大学，有141名艺术特长生考入中央音乐学院、清美、央美、北体、北影等高校，有551名同学被提档线排名前十位的一流高校录取，有1325人被“985工程”高校录取，有2535人被“211工程”高校录取，续写新辉煌，再铸新高峰。被称为“一个教育的神话”、“一个高考的神话”二.三点震撼（感受）1、教学成绩令人震撼。2、师生激情令人震撼。教师都把自己的热情投入到教学之中，使整个学校焕发出勃勃生机，该校学生阳光灿烂、生龙活虎。突出表现在课间跑操上，跑步前书声朗朗，跑步时步伐整齐、口号震天，跑步后收操快捷、井然有序。学校实行封闭式管理，整个校园更像是一座军营。教师效率高、忙而不乱；学生规范、训练有素；校园整洁、活动有序。3、管理精细程度令人震撼三.在考察过程中的主要收获如下：过程和收获一：衡水中学文化定位有明确的文化定位和目标达成的策略和措施学校的文化定位如下：1、办学宗旨校训：追求卓越宗旨：培养适应未来社会发展的素质全面的现代人理念：以学生发展为本校风：博学 笃行 合作 进取教风：爱生 严谨 善诱 创新学风：厚积 有恒 深思 求异2、办学理念创新校训：追求卓越校风：博学 笃行 合作 进取教风：爱生 严谨 善诱 创新学风：厚积 有恒 深思 求异办学理念：以师生发展为本办学追求：立足现实，心系未来，胸怀华夏，放眼全球。办学思想：以人为本，科学管理，求真务实，质量第一。过程和收获二:校园文化氛围积极向上、激情四射。走到衡水中学，在大门两侧和校园内都有醒目的对衡水中学光辉业绩的介绍，历届高考重点本科上线人数直线攀升，近三年升入北大、清华的学生与校长的合影，考进北大、清华的学生介绍，很有意境的标语牌，就连求真馆前的电子屏幕也有温馨的天气预报提示当我们来到衡中校门外时，使我的惊讶的是：大门紧锁，不准任何人入内。原来这是一所封闭式学校。学生全部住校，无一例外。除了学生, 任何人都不让进, 除了老师, 任何人都不能出来。进入校园，首先映入眼帘的是一面标语：“步入和谐校园，为了崇高使命”。在校园内，你会看见很多激励学生的标语和图片及宣传画。校园的过道上到处张贴有高考状元的寄语、学习心得体会，学生每天在这样的路上走着，或许内心感触颇多吧。走进教学楼大厅，学生就立刻看到“我来衡中干什么”，“我今天做的怎么样”，“我要做一名什么样的人”、“在细节中追求卓越，在平凡中追求伟大。”这些都使学生意识到、品味到学习的目标、效果，学习带来的价值等重要性。教室环境的布置也很有竞争意味。每个班的墙上都贴有激励的标语。比如有个班写道：岂能甘居人后？焉能甘拜下风？每个教室外面都贴有这个班的誓词以及别的班下的挑战书。每个学生的课桌椅上都有座右铭，有的是名言名句，有的是自己写的激励的话。有个学生写道：“要成功先发疯，头脑简单向前冲！”。教学楼的柱子上也镶着鼓励学生的励志誓言“清华梦，燕园情，九天揽月，前人真不朽；衡中人，赤子心，五洋摘星，我辈重复来。”洗手间的水阀上面还贴着这样的小标语：我们不要刻意的做给别人看,而要把别人刻意看的事情做好。校门口用大幅图片介绍教学成绩、办学亮点，尤其是考取清华北大的学生的名单和巨幅照片，一入校门就给每一个参观者以震撼，在校园、走廊大幅图片介绍清北生、博士校友等优秀学生，校史展室入口教师、学生誓词、办学亮点的展现也浓笔重彩，校园的标语口号都震撼人心。高三教学楼大厅：正面是巨幅高考倒计时牌，写有一个很大的“拼”字，大厅标语是：“笑迎高考，奋力拼搏，破釜沉舟定夺魁；励志报亲，争分夺秒，埋头苦读应无悔”。高二教学楼大厅标语是：“让信念和拳头为我们加油；让心血和汗水为我们见证”。高一教学楼标语是：“我来衡中干什么，我要做什么样的人，我今天做的怎么样”。每个教室环境布置有竞争意味，小黑板写有励志名言，如“岂能甘居人后，焉能甘拜下风”等。每个学生课桌椅上有座右铭，或名言警句。其他如班级学习擂台赛、名牌大学代表性建筑、状元校友等标语、宣传画，充满希望、充满竞争、充满激情。过和和收获三：规范管理，是激情的根本保证。注重科学管理，严格规范。首先，学校提出打造精神特区。强调“教师的人格修养、思想境界，本身就是教育质量。” 一方面大力加强师德教育，弘扬高尚的师德风尚，对不符合其精神特区要求的教师，则坚决予以辞退，即使这位教师很有能力，用张校长的话说也要“挥泪斩马谡”。另一方面重视典型引路，通过评先树优，以点带面，弘扬正气。其次，实行扁平化管理，运转机制顺畅。扁平化包括两个方面，一是以年级部为管理实体，二是成立学科中心教研室，教研室主任享受中层干部待遇，履行中层干部职责。管理和教学这两条线，线路清晰，学生管理这条线有分管教育校长、教育处和年级部、班主任、教师，教育处与年级部平等，各司其职，但教育处统领学生管理工作、级部纳入其管理之中；教学这条线，有分管教学校长、教务处和学科教研室主任、备课组长、教师，学科建设、教学成绩由学科主任全面负责，学科主任责权大，兼职多，下基层多，能直接进行专业指导，自行组织教学研究、请专家办讲座等活动，应该说用同学科专家抓学科教学更在行、更科学。教务处主任与学科主任平等，教务处职责主要是指导、考核、服务等。再次，强调处室及干部的服务引领职能。行政处室作为业务部门，其职责是宏观调控、指导培训、评价反馈、综合服务，让年级部、学科组在合作中竞争，在竞争中发展。从对中层干部的要求，可以看出其管理理念和思路：中层干部要作闹钟，不停的敲打自己去提醒别人不能以领导自居；中层干部要充当轮胎受人气才能强硬，要有勇气忍耐所负责的人的牢骚、埋怨，不能当篮球，到处受人“拍”；中层干部是领路人，要冲锋在前，要成为最辛苦的人；中层干部要高境界做人，高标准做事，高效率工作，高品位生活；要成为教学好手，科研强手，业务能手，行家里手。再次，强调公平评价。主要从以下几方面着手：一是力量配备的公平；二是教育学生的公平；三是期考评价的公平；四是情感评价的公平：一切以创新论英雄、一切以工作论英雄、一切以业绩论英雄（35岁以下的中层干部占60%，部分已任职六七年）；五是教学时间的公平。3、重视人本管理、情感关爱。其管理理念是“管理就是沟通、服务和引领”，特别注重对教师的情感关爱，用孙主任的话说就是：“让师生心情舒畅，教者乐教，学者乐学是我们工作的一个重点”。具体做法是：一是关注教师的生活需求。为教师解除后顾之忧，让教师专注于工作，如举办集体婚礼（所有婚礼筹备由学校操办、要求市领导出席婚礼）、共庆节日、免费午晚餐（就餐教工生活座谈会）等。（1）调研考试安排精细据了解本学期高三已有四次调研考试，一次期中考试，高一高二也至少三次调研考试。考试的组织非常严密细致。仅从宣传栏、走廊张贴物等就可略见一斑。调研考试前，对命题范围、题型与分值、考察内容都有明确的命题规定。学校专门制订了衡水中学试题评价方案，对试题比例、试题区分度、试题科学性、严密性及试题打印质量等都进行严格的评价。调研考试期间，有一张高三第三次调研考试活动安排表，何时上课、何时就餐、何时自习，精确到某一分钟；还发现有一张调研考试期间临时课程表，安排到每节课、每节自习。每次调研考试结束后工作做得更细，至少做好以下几点：一是评出优秀师徒（实际相当于师生成长共同体，教师评选先进时，学生都帮着给拉票）二是评出红旗备课组、学科第一（教学业务系列分析评价）；三是评出双优班集体、优秀班主任（管理系列分析评价）；四是评出清华北大希望之星，评出理科状元、文科状元希望之星（尖子生情况分析）；（以上内容全部图文并茂的进行宣传）五是对东西校各段人数进行对比；六是对各学科系列排名变化进行对比；七是对各班成绩变化情况进行对比；（以上内容全部在显眼位置张榜公布）（2）学生常规管理精细学校实行全封闭管理，所有学生全部住校，上课时宿舍区和教学区隔绝（上锁）。学校制度、活动非常之多，且都有严格的规范要求。有个“一包瓜子的故事”。考察学习时得知一位同学从家中带到学校一包瓜子，违反了校规，规定必须在家反思一周，真正反思好，填写好反思表后，返校时必须由家长领着学生过四关：一是到班主任处由班主任签字认可反思情况，二是到级部主任处签字，三是到分管校长处签字，四是到教育处盖章。如此严格繁琐的管理程序，肯定让违纪学生望而生畏。常规检查非常细致。仅从张贴的各种检查表就可看出：有“讲科学、行规范、上水平”教育实践活动公开栏，内容包括：风采展示台、不良行为曝光台；有男生楼、女生楼检查量化表，检查项目包括卫生、安全、物品排放等40余项，每天检查，每天公布；有学生会联查表、跑操检查公布表、自习和作业检查情况公布表；有班执勤所查不文明行为汇总单，记载的内容：跑步就餐、男女共餐、就餐插队、走廊长明灯等。常规教育月活动，每学科都制定有学习规范，张贴到走廊内。高一常规教育活动，充分利用社会资源，请家长上主题班会、家长可以随便到课堂听课、法制安全教育请犯罪的青少年现身说法、请法院专业人员上法制教育课。以上举措使学生带手机、MP3MP4、零吃，男女生不文明交往，缺勤外出等违规犯纪现象很少发生。学校除组织开展军训、升旗、远足（远足之歌）等常规性活动外，还组织评选十佳班长、十大杰出学星、诚信之星、责任之星、进步之星等，可以说是“星满校园”。6、实行优生优培。尖子生培养探秘：（1）成立尖子班。每级36个教学班，实验班有6个，其中2个奥赛班，单独进行培养，教学内容、进度、起点、难点等不同于普通班级。（2）集中力量抓奥赛。设有奥赛管理办公室，专人负责奥赛工作，通过奥赛培养尖子生尤其是清北生。今年104个清北生中，其中理科89人，奥赛生59人，占理科生的66%人，通过奥赛保送或加分考取清北。（3）抢占好生源。通过办分校，在全省乃至全国招收优质生源。（4）行政后勤服务精细。学校有一切为师生服务的办学宗旨，口号是：“后勤围着前勤转，科室围着级部转，领导围着教师转，老师围着学生转，全校围着教学转。”行政后勤每处室都有工作日志，记载非常详细；后勤组织评选星级服务标兵，开展“我服务、我承诺”活动，每座楼有服务责任人员，贴牌服务；膳食科有单独的档案管理室，档案管理规范，数量很多，存放整齐；食堂整洁，桌椅摆放整齐，菜价公开，设有“经济窗口”，所有菜一律三角钱；定期开展优质食堂评比、面点比赛等活动；教室内黑板科学，学校自主要求制作的，两面可上下拉动，老师书写便利，学生观看方便；每间办公室、教室、宿舍都配有空调，教室内配备饮水机矿泉水，办公室内备有矿泉水、热水、凉开水三种水。7.减少课时，增加自习。8.实行双执自习制，把自习时间还给学生，增加学生自主学习的时间。过程和收获四：教研活动常规化，重点在备课组活动，发挥集体智慧，以达资源共享。教学管理求真务实。学校要求学科教学做到“堂清、日结、周练、月考”。（1）备课求实。备课充分了解学情，学案的制定真正从教学实际和学生实际出发，教师从来不用现成的教案和资料。学案要求规范，每学科有统一的体例和标准，对于字号和题目难易都作出了明确的规定，首先主编人根据分工编出学案，然后集体备课讨论，再经过审核人审定，最后找学科领导把关签字，然后才能印刷。各种教学资料从教案、学案，到作业、单元测试题、模块考试题全部由教师自己编订，保存完整且代代传承，每年每学科的教学资料库全部放到微机内供老师参考，实现教学资源共享。（2）课堂教学实在。每天共13节课，期中六节正科，七节自习。周六、周日上午也上课，每节课40分钟。上课时学生手中只有三本：学科知识积累本、改错本和课本，无其它教学资料、作业本。推行“三转五让”课堂教学模式。所谓“三转”，是指变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动参与，变单纯传授知识为知能并重；所谓“五让”，是指在课堂教学中能让学生观察的要让学生观察，能让学生思考的要让学生思考，能让学生表述的要让学生表述，能让学生自己动手的要让学生自己动手，能让学生自己总结的要让学生自己总结。这其中蕴含着的最大教学精神就是：自主创造。从听过的几节课可以看出，教师的课都上得非常扎实、实在，节奏快，容量大，效率高。特别重视学科思维的训练，重视知识的拓展，重视效率的提高。在课堂40分钟内基本把课本知识掌握到了90%，把教材当成另外一种形式的学案和笔记本，学生课本（历史、语文）边沿全部记满相关知识资料，让学生课上时时、事事不脱离课本。（堂清）（3）作业布置控量。布置作业分到自习，每天7节自习，其中3节公共自习，4节学科自习，当天所学课程特别是主课课后基本跟一节自习（高一则把第一节课作为公共自习，为预习当天要学习的课程作准备），公共自习课把学生思考的时间、思维过程还给学生，较好的培养了学生独立思考的习惯和能力；学科自习时，每科布置一张纸作业，作业限时限量，每节自习课开始时下发，结束后上交，其他时间任何人不准布置作业（如发现作为教学事故处理）。习题试卷化，自习考试化，考试规范化！收交作业之后，老师必须当天全部批改完毕，从不过夜。作业的合理分配解决了自习课乱抢时间的现象。（日结）实行周练、月考制度，周五、六进行周练或月考，从命题、监考、阅卷到成绩统计完全按高考要求进行，周日完成整个流水分析，分析上机，填写阅卷评估报告和错误问题分析，教务处要进行质检并签字。（4）教研重心下移，实字当头。衡水中学的教研气氛浓厚，学校每年组织召开“教育科研工作表彰大会”，评选表彰先进学科中心教研室、教育科研成果及科研标兵、十大优秀科研工作者、十大优秀科研成果等，并在宣传媒体中图文并茂的大力进行宣传，在多处显眼位置介绍学科教研室的基本情况，包括教学、科研成果、教研室主任等。教学研究包括研究课题的确定，围绕教学实践中发现的问题进行，致力于研究解决教学实际问题。过程和收获五：关心教师的成长,激发老师的激情1.是关注教师的精神需求。为教师专业发展搭建舞台。张文茂校长认为：培训是最大的福利。学校有“七子工程”，为教师专业发展搭建平台。四项具体措施：请进来，由专家引领（在学校成立研究生培训班，请全国教育名家任小艾、魏书生、高金英等作报告）；走出去，借他山之石（每学期派人外出学习，参加培训、论坛）；送出去，开阔其视野（送教师到国外学习，现在英语教师已出国轮训一遍，拟其他学科也外派轮训一遍）；学进去，用知识富脑。2.为教师专业发展摆下擂台。让教师在活动中成长，活动之多、评比之多，令人叹服。如德育方面，有班主任综合素质大赛、十佳德育创新标兵、班会课设计展评等，每班教室门口外，张贴班主任姓名、照片、带班理念、班风、班级目标；教学方面，评选表彰十大优秀青年教师希望之星、专业成长优秀教师、十大最受欢迎教师、优秀科研成果、教师创新课及优质课、年级榜样教师、功勋教师等等。3,是关注教师心理健康。最有特色的是：制作幸福家庭台历、制作“我爱我家”视频（拍摄家庭一角比赛），举办教师阳光心理拓展训练（趣味比赛等），提高教师幸福指数。有句老话：用待遇留人、用感情留人、用事业留人。这三者缺一不可，且层层递进。衡中制定有奖励制度，平时有课时补贴，高三有高考奖，目前更强调用感情和事业留人，靠满足教师的高层次需求，来激发教师的工作积极性。(1)营造一个教师和谐成长的氛围。要十分关心教师的生活，解除他们的后顾之忧，让教师感觉到学校是一个大家庭，是他们生命价值实现的摇篮，以便以饱满的热情一心扑在工作上。(2)创新教师幸福成长的机制。对教师生命潜能价值的实现而言，仅有尊重是不够的，还应有激励机制，而机制的灵魂在于公正。首先是所有教师采用竞争上岗，并确保竞争过程与程序的公正性。 (3)搭建教师健康成长的平台。首先是校本研修，强化学习，为教师的成长提供基础平台。不断加强教师的继续教育机制：一是合作学习，二是自主学习，三是网络学习，四是在教学研究中学习，多法并举，效果显著。其次是采用任务驱动，岗位锻炼，为教师的成长提供有效的平台。使用教师时，采用任人唯贤，根据个人业务能力安排岗位，给每一个教师以平等的锻炼机会。再次采用走出去交流的方法，拓宽教师成长的平台。让他们走出去开阔视野，增长见识，得到锻炼。过程和收获六：积极推行课堂教学改革，注重课堂教学的有效性每学期初确定各学科的教育科研课题，中期进行汇报，期末进行验收；每周一、周五下午第三节课为各学科教育科研时间，活动坚持“三定”（定主讲人、定主讲内容、定参加人员范围），定期进行教科研活动总结，定期召开教改攻关教师会；每学期至少组织23次教师外出交流学习活动，不定期邀请有关专家来校讲课、讲座；坚持开展研究课听讲活动；定期编印教科信息，定期印发学习材料，每学期组织教师参加教科研论文撰写评比活动。每周教科研活动时间，教科处成员负责检查、记录、检查的结果及活动记录及时存档，作为先进学科组和先进个人的评选依据。与此同时，分学科组成立研究课听评小组，校领导分头参与各组的研究课听评。研究课每周至少安排六节。自主开发，学生练习坚持自主开发，绝对不允许教师让学生使用现成的资料，每学期学校为每位教师购置10本以上的教辅资料，统一学案、作业、自助餐（选做作业）的编写、修改和审定。作业分为两块，一块是学科自习课的定时作业，一块是公共自习课完成的非定时作业，实行周练月考制度。训练分三轮：完成训练题、二次过关训练、错题过关训练。试题有意降低难度，考出学生的自信心。公开展示，学校实行推门听课制度，学校领导可以任意时间随堂听课。学校定期召开课堂教学问题研讨会，每位教师要围绕课堂教学开设公开课，一般新教师每周一次，一般教师每两周一次，老教师三周一次。制度引导、重在激励。学校有非常健全的管理制度，除了前面介绍的有关教育科研方向的制度外，制定了教学比赛听评课要求、青年教师希望之星评选标准、最受欢迎教师评选标准、最佳仪表教师评选标准等，这些要求或标准，带有很强的针对性和引导性，一切围绕课堂教学转，围绕教学质量转。找准突出口，不见成效不收兵过程和收获七:富有激情的学生没有活动便没有成长，活动是成长的生命，精