六年级上册语文习题-第三单元｜人教新课标

第三单元，九穷人，一课，读拼音，写字。 gbnboyunkuw () () () () domibogu() )、架子、二、辨认字组词。 不平、魁梧、倒霉、忧()虚、忧()恻()恻()恻()恻()怜()怜()怜()扰)苍蝇、苍蝇、苍蝇653 与其说不如说不过1 .这个渔夫小屋()简陋、勤劳的女主人桑拿2 .桑拿看见西蒙的孩子饿死了，自己更加痛苦，把他们带回来。 桑拿()很勤奋，()很善良。 话虽如此，还是具有根据上课时间1、4、上下文选择省略符号的正确作用。 (记入编号)省略符号的作用： a .表示序号词的省略的b .词语结合，表示想说的话停止的c .表示心理活动断断续续的d .表示意思的跳跃的e表示词语没有结束，词语的意思没有尽头。 1 .老钟的头发响了十次，十次也一直看不见丈夫回来。 ()2.“没有，没有人！ 上帝，你为什么这么做现在我怎么告诉他？ ”桑拿陷入沉思，长时间坐在床前。 感谢上帝，终于活着回来了。我没有。 你在家做什么()4.“我？ ”桑娜脸色发白，“我缝补(a，c，d，b，课1，5，修改病句。 抱了两个孩子之后，提心吊胆。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.渔夫和娜娜一家的生活很贫困。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.桑拿听到海浪的轰鸣，看到狂风怒吼，吓了我一跳。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，桑拿抱了两个孩子后，感到很不安。 渔夫和娜娜一家的生活很贫困。 桑拿听到海浪的轰鸣和狂风的怒吼，吓了一跳。 上课时间1、6，根据课文内容填空。 穷人是由_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _休戈史诗可怜的人们改编的小说，由着名翻译家草儿翻译成中国。 主题“贫穷”是渔夫一家和邻居西蒙的贫穷，但他们的富裕，这也是作者伟大人格的体现。 课外，我计划读完他的作品 俄罗斯、左派乐园、生活、精神、小时候的课程2、1、课文片段。 桑拿把睡着的孩子们裹上围巾带回家。 她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要那样做，但我觉得必须那样做。 她把这两个睡着的孩子放在床上，让他们和自己的孩子一起睡觉，很快就把帐上了。 桑拿脸色苍白，神情激动。 她说：“他会说什么呢？ 这是开玩笑吗自己的五个孩子已经受不了他了他来了？ 不，还没来！为什么抱着他们？他会打我！ 那也是自作自受啊，可以揍你！ “上课时间2，门吱吱作响，好像有人进来了。 桑拿吃惊地从椅子上站了起来。 “不，没人！ 上帝，你为什么这么做现在我怎么告诉他？ ”桑拿陷入沉思，长时间坐在床前。 1 .这些文本主要是桑拿心理活动的描写。 2 .接下来是本文写作方面的评价。 如果你认为对的话，画“”，如果你认为错的话。“。 抓住了人物性格的特点。 () (2)主次清楚，详情适当。 () (3)感情真实，恰当。 () (4)描写生动。 ()3.用“_ _ _ _ _”来描述最能体现桑拿高尚人品的句子。 地址、地址、地址、课程2、2、课外读书。 拜访我们班的男学生是封建的，总是想着“男女有别”，总是不想对待我们的女学生，那几个男学生干部见到我们都很远。 我总是想找机会把他们的思想变成CHD。 机会终于来了。 一支“封建”队伍死了。 这次打破他的规则。那天下午，我收拾了书包，拔了腿去医院。 病房前去了yuy ()，一个女学生来拜访一个男学生。 我真的很惭愧。 但是，“下决心改变男学生的思想”这个想法，让我觉得zn铮铮铮的、铮铮的、苍蝇653、彻底的、犹豫的、追加的、上课2、2、课外读书。 他的表情真逗我笑：他抬起头来看着我，张大嘴巴，睁圆眼睛。 我笑着往前走，“怎么了？ 你能来吗？ 他刚醒了很久，低着头，像蚊子的叫声一样低声说。 “哦，欢迎，欢迎，请坐。 我笑着听他的病情，告诉他学校的情况，我们还在投机地谈！ 最后我对他说。 “我想你一定很奇怪。 为什么来看你，我打破了你们忽视女学生的规则，今天我们的对话不是不好吗？” 、课程二、二、课外阅读。 他摸了摸头，羞涩地笑了笑。 第二天，老师用兴奋的声音把这件事告诉大家。 最后说：“沈海敏真的很有意义。 你们是对的”。 同学们的眼睛一齐向我走来，这双眼睛不含笑、惊讶，含有赞美和钦佩。 1 .在文章拼音后面的括号里写词。 2 .“我们班的男生是封建的。 “封建”在这里是_，沈海敏这个词真的有意义”“沈海敏”是谁？ _，保守，“我”，第二节课，课外阅读。 说明带点的字的意思。 (1)远离： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ )远离。 男女有限度。 谈得来。 敢于打破封建，勇敢交流，读两三节课，选一选。 爱是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u人感受到温暖的爱，让濒临绝境的人再次看到生活的希望的爱是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u a .飘荡在夜空中的歌谣曲b .广阔沙漠中清澈的泉c .洒在干燥土壤上的甜霖d .在无边无际的严冬中的太阳，d，b，a，c，一，中选择正确的发音。 瘦(xioxu)握着(Ni )萎靡(ninjqng )尴尬(g 444444444艾艾艾艾艾艾埃6 1.第二天上学的我经过书店，他慷慨地对我笑了笑。 2.()抬头擦干眼泪时，我看见他一直盯着我。 坐着的瞬间，后面有个人被抓住了领子。 10不要空着肚子砸马，依然偶然，补充以下几句话，选择词填空。 怒目()()()泪流()() () ()骨() ()处的()忘却不安()1.离学校不远的书店是我放学后()的地方。 2 .江姐忍受酷刑的时候，十指心的疼痛让我心直口快。 他慷慨的笑容使我()的心得平静下来。 流是忘，泪是止不住的，心烦意乱，双方都去，圆，开，大，吉，不，停，刻，铭，泰，然，流，连，安，四，根据需要改写句子。 1 .孩子读书并不坏。 (改写反问句). (改写叙述文). (用添加的语言创作文件)u _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，像你这样阅读白书，人是不会生活的。 没有老师的耐心教育，我就不能取得进步，也不能取得今天这样的成果。 五、根据课文内容填空。 读了课文，我们感受到了普通人的美好心情。残障青年说谎说“我”的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，让人感到他的善良和慷慨的父亲赞同我一书， _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _碧云理解哥哥的想法，帮助哥哥. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _我们为什么不被他们美丽的心所感动呢？ 继续看书，家里有马，买了“我”的马草，知道残疾青年的生活困难，不要把“我”变成白书，维持谎言，补充6，下面的“马”一词。 马卡比鞭()马观花()马对象()水马龙()兵买马()丝马迹()戈铁马()眠马不足、快、跑、天、一、车、招募、蜘蛛、金、人、11唯一的听众、一、一“”选择正确的发音和汉字。 上课时间1，y艳QQgzhungboQQ铮铮铮铮铮铮铮6谢罪()谦()厌()荒()慌()耻()刺槐()锯()根据()，谢罪，谦让，厌恶，荒谬，谎言，慌张，罪恶感，楽木，谢罪安静安静的1 .老妇人安静地坐在木椅上，凝视着我。 2 .晚上，他在小路上散步，听到断断续续的钢琴声。 西蒙冰冷的脸死了()。 在教室里很热闹。 5 .碰到不中意的事情，就要保持头脑。 安静，安静，安静，冷静，冷静，上课时间1，4，选择合适的关联词填空。 但是所以不仅如此1.()父亲和妹妹认为我是“音乐傻瓜”。 我不敢在家练习钢琴。 我的琴弹得不好，所以我很沮丧。 ()老人用他诗般的话打动了我。 之后，每天早上，我()都可以继续在森林里练钢琴，()又开始在家里练钢琴了。 4 .后来，我有机会给成百上千的观众演奏，那天早上唯一的观众忘不了。 所以，不仅如此，还要指出上课时间1、5、下列句子的使用方法。 (记号) a .表情描述b .动作描述c .语言描述d .心理描述1 .我站在一棵树下，严肃地架起小提琴，像举行盛大的仪式一样，响起了第一首曲子。 我的脸突然燃烧起来，想必是这么厉害的声音破坏了这片森林的和谐，破坏了这位老人孤独的寂静。 ()3.她总是说：“好吧。 我的心已经感受到了。 谢谢你，年轻人。 4 .她温柔的眼神看着我，像深深的潭水()，b，d，c，a，课1，6，根据课文内容填空。 树林里静悄悄的。 听起来像是痣的小令。 我站在树下拉小提琴，响起了第一首歌，好像要举行()的仪式。 脚步声，悠久，严肃，隆重，上课时间2，1，读课文片段，回答问题。 我一直珍藏着这个秘密，直到有一天，我的歌曲月光奏鸣曲震惊了专攻音乐的妹妹。 妹妹追问我是谁名士指出来的。 “是老太太，住在12楼，非常瘦，虽然长满了白发，但人是聋哑人。” 聋子妹妹叫道。 “聋子是多么荒唐啊她是音乐学院最受欢迎的教授，曾经是管弦乐团首席小提琴演奏家的你是聋子1 .在短文第二自然节标注了正确的标点。什么？ 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析。 (记号) a .说明b .转换c .声音的延长摘录中的省略符号表示() a .讲话断断续续的b .语言不断的c .引用3 .知道老太太不是聋哑人后，“我”再次见到老太太会说什么？ c、b、答案略、课程二、二、课外阅读。 山上的孩子们黄昏，天空铺着五颜六色的晚霞。 在弯弯曲曲的山路上，一个孩子向山下走去。 他背了一筐柴，背了山送礼，背了劳动收获。山风为他梳头，鸟儿为他送路。 他环视四周，树林里冒着炊烟。 那缕炊烟，犹如母亲抬起胳膊，呼唤着自己。 他匆匆加快脚步，走进拐角，穿过坎，穿过石桥，进入一个雾蒙蒙的村庄。 他高兴地走进自家的小花园，放下沉重的背篓，深深地吸了一口气。 他笑了笑，从口袋里掏出黄枣，插进旁边的弟弟，从背篮里，上课二两天，课外读书。 里面，再给爷爷一捆药，明天到镇上去换点钱，要他存下学期的学费。 然后他来到妈妈身边，温柔地向妈妈掀起围裙的角落，为他擦去小脸上的汗水和泥迹。 他抬起头看着妈妈微笑，笑得很甜！ 是啊！ 山里的孩子们，背上的篮子里进入了勤奋的童年！ 1 .短文是否反映了山区儿童的特征？ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，朴素，勤奋，自立。课程二、二、课外阅读。 2 .“山里的孩子，笼子里进入了勤奋的童年！ 这句话是什么意思？在全文中，这句话会起什么作用？. _这句话意味着山上的孩子们正在充实、勤奋地度过自己的童年。 角色：点亮中心。 提示：摘录你喜欢的句子就行了。 上课时间2、3、小练习笔。 写文章时可能发不出声音，但读这个声音需要很高的阅读水平。 文章中有3处无声的词语，请根据课文的情况，合理地想象一下。 当“我”沮丧地想离开森林时，她静静地望着“我”。 每天在森林里弹钢琴的时候，她静静地看着“我”。 简直就是： _，稍微，12是用心听，在课1、一、一、上加了点的字选择了正确的发音。 小时候，家里最着迷的是那部旧电话机。 2 .我再来这里。 那个时候，我要待几天。 终于有一天，我在城里出差了。 可爱的(dde )小鸟的(DDDE )确实来到了另一个世界。 在括号中填写适当的词语。 ()的声音()的仪式()的眼神()边唱()和歌()，边给下面的句子加