中考作文审题指导

中学命题作文审查问题指导，擦眼睛审查问题。课程表，1，命题作文的基本审查方法2，提高学生的审查能力，审查标题概念、审查问题是为了理解其意义，深入思考，反复修改作文标题(包括资料)，理解写作的具体要求，确立创作的范围和要点，确定下一支笔的角度和感情的表达基调，明确写作方法和方法的过程。考试题是什么？审查的对象包括体裁、范围、命题意图等，主要是体裁、范围、写作对象、修改词、句型、标题、感情、字数、个人、写作要求提示文等。尝试自己的技术，拿着心爱的书，我们经常走在书上的感觉：书的故事就像自己的故事，书的感情就像自己的感情，书的想法就像自己的想法一样.请以书的标题写。要求：(1)文体选择(不包括诗歌)，600个字符以上。(2)实际学校名称和名称不得出现。分组讨论，书上有“我”，拿着心爱的书，我们经常进入书里的感觉：书上的故事像自己的故事，书上的情感像自己的感情，书上的想法也像自己的想法.礼赞语：提克语的什么成分我们应该注意？你认为给了我们什么提示？书，喜欢的书，里面，就像，故事，故事，感情，感情，思考，思考。提尔的关键词，一，亲爱的书，在书里，就像，看得见的，故事，感情，思想，数量，修饰语，范围和关系，副词，切割角度和文体位置，文体选择(不包括诗歌)，超过600个字符的实际学校名称，名字，风格，字数，其他限制，书上有“我”，审判要求和限制，书中有“我”，心爱的书，对象：真的读，真的读，读好书，书是什么书？你能想到什么？读了真正的好书，书上有“我”，我是谁？如何表达？我：认识，观点，自我，性格，经验，成长，第一人称真实的我，范围：不是书，书上有“我”，不能超出书的范围写，书上不能写我，苏：一，各种“我”，书上有“我”，关系：我和书的关系，不能在书上和我说话，不能只在书上和我说话。深入角度，与书的情节和人物的经验、感情、思想观点一致，获得知识、乐趣和成长，用某一个书角色映射自己的成长，例如：分别在不同的时期看一部作品，对人物和情节主题的不同感觉，作品中人物的价值观念影响了自己，与自己的成长路径一致，读一部作品，引起情感共鸣，注意：明确我的存在，保持独立，坚持自我，案例分析，书中“我”的境界，千里明林清贤老师的文章也像那个名字一样，在幽静的山寺里静静地流淌着的清泉一样，喝着一把清澈的心，有着清澈清爽的心。喜欢懒惰的人可能是这样的。一个假期的下午，随便翻着心爱的书，抚摸黄绿色皱纹的封面，闻到墨水的香气，提取喜欢的字，直到心灵与书相接，这愉快的旅行才停止。林老师曾说，我是一位仰慕已久的当代著名作家，不是站在桥上看风景的年龄。而我年轻的一代，却痴迷于寻找自己的风景，回顾学业和家庭的琐事，不知不觉地深深地，失去了他的性格意境(第一章)。吹牛的时候，我读了它，想了想，可以给我带来平静，然后兴奋，更沉重；失落的时候，我读它，展现出另一个广阔的天地，来抚慰我受伤的心。偶然地，他读了一个小故事，讲述了日本“新鼓筒”演出和珊莎的佛北之间的区别。“新鼓男孩”演出是一个英秀的少年在大鼓前，用全身的力量和技巧表演跑完全程的体力的场面，非常壮观。山寺的佛北是比尤尼安静地站在大北门前，到了时间，挥舞着手里的鼓槌，再敲一次北面的景象。这个比彻尼平静从容，好像和寂静的珊莎融为一体。而且，手里的动作像是下意识，最自然的动作。“汤东”要敲120个细长的比尼，才能加入鼓槌，顺利脱身。合上书，我忍不住苦笑，爬上那个神鼓的男孩，用尽了所有笨拙的力量，但我找不到出路，它永远困在那里。相反，与其像那个照耀一样，内心平和，对一切微笑，不抱怨，悠然自得，随心所欲。岁月流逝，我还站在桥上看风景，拿着那本书，但书中的那个小“我”已经在敲山寺的佛鼓了。书中有“我”人生之路的简要分析，在曲折漫长的人生道路上，人们只要稍不注意就会失去自我。我也迷了路，偶然进入了中外经典名言这本书，书中写道：“人生就像一个坐标系。有句“和任何人都有一点”，再次鼓起勇气，想起了对自己的想法。刚走进中学大门，就进入哈佛女孩刘亦婷，心里激动，想成为像她一样的人。于是他学了她的样子，每天晚上睡得早，与周公见面不到6个小时，我还借了很多英语书，所以以为已经完成了。不到两天，身心疲惫，难堪，成绩下滑。后来，我照了照镜子，才意识到自己睡着的眼睛模糊而懒惰，突然意识到不是我自己。二年级的时候，我想在书上找到真正的我，但一定找的时候又迷路了。这件事源于同桌的那几本汉书。当时我佩服这文学奇观，买了东西，拿回了他的几本书。“啃”几篇文章后，我才明白“长江后浪推前浪，一代新人换旧人”是什么意思。读了他的书后，其影响，甚至文风都感染了，开始拼命地播放文字。谁知道后来在文本中玩写的文章很棒？现在反复阅读，不仅没有学铜像，还失去了自己的性格。这时我终于明白了：这不是我自己。这两个“书里有我”的经历告诉我们一个事实。读书固然重要，但真正读和读自己更重要。古今中外的名人都读过很多书，但始终坚持自我，走向了成功的另一面。亚里士多德的教义维持了两千年，最终被伽利略的自信所推翻。“地心理论”统治了数百年，但哥白尼坚持自己提出“地心理论”。艾萨克牛顿开创了物理学时代的新时代，爱因斯坦的“特殊相对论”和无数的发明和创造都是敢于否定前人学说、真正学习、坚持自己创造的伟业。我喜欢读书，更喜欢拥有在浩瀚的书海中破浪前进的“自我”！问题，从这两篇文章的提问角度考虑他们有什么特点，说出你的意见。标题高尚，标题区分体