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文档简介

知识回顾,学习目标,研读课文,知识点一,知识点二,归纳小结,强化训练,等腰、等边三角形三角形的性质及判定方法,1.等腰三角形性质：(1)(2)(3),2.等腰三角形判定：(1)(2)(3),3.等边三角形性质：(1)(2)(3),4.等边三角形判定：(1)(2)(3),1、如果一个等腰三角形的底边长为4cm，腰长为5cm，那么它的周长是（）A、9cmB、13cmC、14cmD、13cm或14cm2、（2011年内蒙古呼和浩特）如果等腰三角形两边长是6cm和3cm，那么它的周长是（）A、9cmB、12cmC、15cm或12cmD、15cm,典型题再现,3、（2010年福建泉州）如图，在ABC中，AB=AC，B=40，则A=4、（2009威海中考）如图，,若A=50，则ABD的度数是（）A、10B、15C、25D、305、如图，厂房屋顶钢架外框是等腰三角形，其中AB=AC，立柱ADBC,且BAC=120，则BAD=。,第5题,A,D,B,C,6、如图，在ABC中，点D、E分别在边AB、AC上，且DEBC，BF平分ABC与DE相交于点F。求证：BDF是等腰三角形,A,C,E,B,D,F,6、如图，在ABC中，点D、E分别在边AB、AC上，且DEBC，BF平分ABC与DE相交于点F。求证：BDF是等腰三角形,A,C,E,B,D,F,一题多解,还可以有其他方法吗？,方法归纳：,如何判定一个三角形是不是等腰三角形的过程，加深学生对等腰三角形知识的理，同时让学生经历等腰三角形的判定，充分感受到要判定一个三角形是不是等腰三角形，主要从边相等和角相等出发，引导学生进行数学建模，体会转化思想。,（2009河南中考）如图所示，BAC=ABD，AC=BD，点O是AD、BC的交点，点E是AB的中点。（1）求证：CABDBA(2)试判断OE和AB的位置关系,并给出明。,反思本节课内容，谈谈自己的体会：,结束寄语,数
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