吴荣祥数码管课件

,肥城市职业教育中心校吴荣祥,电子技术基础与技能第七章第三节,数码管,展示,引入,学习,目标,熟悉数码管外形、引脚与段的对应关系熟悉显示字形与段的组合,会正确使用数码管会判别数码管类型,激发学生学习专业课的积极性增强学生的自信心，体验成功的喜悦,学习,重点、难点,重点：数码管的引脚与段的对应关系,难点：数码管的使用,学习,任务,一、认识数码管,二、点亮数码管,三、拓展应用,学习,任务,一、认识数码管,二、点亮数码管,三、拓展应用,一、认识数码管,1观察数码管,学案表1,一、认识数码管,一、认识数码管,1,2,3,6,5,7,9,4,8,10,2数码管的管脚,学案表1,一、认识数码管,怎么分配各个段？,一、认识数码管,外形,a,g,f,e,d,c,b,3.数码管的段,一、认识数码管,1,2,3,6,5,7,9,4,8,10,4段和管脚之间的关系,外形,a,g,f,e,d,c,b,a,b,c,d,e,f,g,dp,7,6,4,2,1,9,10,5,3脚和8脚？,一、认识数码管,1,2,3,6,5,7,9,4,8,10,5数码管的类型,共阴极,共阳极,7,6,4,2,1,9,10,7,6,4,2,1,9,10,3,8,3,8,a,b,c,d,e,f,g,a,b,c,d,e,f,g,学案表1,一、认识数码管,一、认识数码管,6数码管的标识,学案表1,一、认识数码管,4205,4105,一、认识数码管,小组训练：1、指出数码管管脚的顺序2、指出数码管每个段,学习,任务,一、认识数码管,二、点亮数码管,三、拓展应用,二、点亮数码管,1.1点亮发光二极管,1点亮数码管各段,数码管就是将七个发光二极管排列成“日”字形状制成，7个发光二极管分别用a,b,c,d,e,f,g这七个小写英文字母表示。,二、点亮数码管,二、点亮数码管,1.2点亮数码管各段1.2.1老师演示：点亮随意一段,二、点亮数码管,1.2.2小组训练要求：把每一段都点亮，填写学案表2。,e,d,c,dp,b,a,f,g,表2,二、点亮数码管,1.2.3检测,二、点亮数码管,要求：1、依次点亮abcdefg段2、随意点亮数码管一段,1.2.4自我展示,二、点亮数码管,2点亮数字09,2.1演示：点亮任意一个数字,二、点亮数码管,2.2小组训练要求：点亮所有的数字，填写学案表3。,二、点亮数码管,1111110,0110000,1101101,1111001,0110011,1011011,1011111,1110000,1111111,1111011,2.3检测每一个小组一个数字填写表3,二、点亮数码管,要求：点亮其它数字，完善表3。,2.4自我展示,二、点亮数码管,3创新设计,利用刚才所学的知识，你能设计出部分英文大写字母吗？,3.1小组设计,要求：点亮你创新设计的字母，看哪一个小组设计的多？,3.2自我展示,二、点亮数码管,3.3成果展示,二、点亮数码管,学习,任务,一、认识数码管,二、点亮数码管,三、拓展应用,三、拓展应用,1判断数码管类型,1.1演示判断,1、第一种数码管的类型。2、第二种数码管的类型。,三、拓展应用,1.2自我展示,要求：判断自己的数码管类型。,三、拓展应用,2质检报告,2.1情景再现,情景：肥城海信电子公司最新生产了一批数码管，质检员王菲要对这批数码管做出厂检验，请质检员根据质检报告单做质检报告。,三、拓展应用,2.2质检要求,（1）目视检验在距工作台面1米的40W日光灯照射下，眼睛与产品的距离30cm远，45度角目视产品3秒，不能看见明显的外观不良缺陷。（2）性能测试进行全亮性能测试，亮度在规定范围，且不能出现缺亮、暗亮等不良现象。,小结,说一说,1、数码管的引脚和段的关系？,2、这些数字和字母你都能展现出来了吗,3、如何判断数码管的类型？,作业,书面作业：1、共阴极接线图、共阳极接线图。2、数码管管脚图和段的关系。3、完善学案。实践作业：通过网络等方式查找多位数码管的管脚情况。预习作业：如何用译码器驱动显示数码管。,结束语,先生拿做来教，乃是真教；学生拿做来学，