2017年秋九年级语文上册 1 项链课件4 北师大版.ppt

,教学目标,一、素质教育目标（一）知识教育点1.透过小说描绘的环境来了解人物的活动背景2.通过小说精巧的情节分析来透视人物形象，准确把握作品深刻的内涵（二）能力训练点1.训练学生快速阅疏理小说情节的能力2.通过多角度分析人物，从而深刻揭示主题（三）德育渗透点理想与现实的矛盾下的人性中善的力量,(一)检查预习选择正确的注音寒伧（A、chanB、chen)誊（A、tengB、juang）租赁（A、linB、len）褶（A、zheB、zhe）面面相（qu）气(gai)_(wei)幕(an)淡根据解释写出词语因为自己的样子不如别人而感到惭愧（自惭形秽）因失望失意而引起不愉快的情绪（惆怅）,莫泊桑，十九世纪法国杰出的批判现实主义作家，世界闻名的短篇小说大师，他一生创作了六部长篇小说和近三百篇短篇小说。代表作有羊脂球、我的叔叔于勒等，是世界三大短篇小说王之一，另外两个是美国的欧亨利和俄国的契诃夫。,1.按什么顺序组织的？,事件的自然进程,2.小说以什么这线索来将情节串连起来？,项链（物线）,3.围绕项链作者写了哪些事件？,借项链失项链赔项链识项链,4.给分开的各个部分加上小标题。,背景得请柬借项链失项链赔项链还债务明真相,5.从文章的内容看，大家不难理解结果出人意料，可以说它是合乎情理的，有什么根据吗？,有。三处：a佛来思节夫人答应得非常爽，甚至没有一句叮嘱的话。b送还时，佛来思节夫人没有打开盒子。c珠宝店里只卖出盒子。,6.请大家从文中找出心理描写的有关语句，并简要分析主要刻画人物的何种性格？,A：第一部分中的七个“梦想”：从衣、食、住、行等方面写出了玛蒂尔德爱慕虚荣，醉心奢华，渴望过上流社会贵夫人生活的心理。B：舞会部分中的四个“陶醉”：一连用了四个陶醉写出了玛蒂尔德梦想得到实现、虚荣心得到满足时的狂热兴奋，她欣喜若狂，忘乎所以，简直有些飘飘然了。C：十年艰辛部分中的一个“回想”：十年艰辛并没有使玛蒂尔德彻底抛弃虚荣，可见其虚荣心是如何深入骨髓。,7.请描述出从“得请柬”到借到项链时玛蒂尔德的心理变化历程。两节中的心理描写的方法有什么不同。,得请帖：高兴懊恼不耐烦悲痛平静直接借项链：郁闷不安忧愁惊喜犹豫不决惊喜迟疑直接与间接相结合无首饰的郁闷、不安、忧愁发现钻石项链的激动、神往，想开口借而唯恐对方拒绝的犹豫不安终于得到对方允许的极度欢欣兴奋的心理变化的过程淋漓尽致地揭示了她爱慕虚荣，追求享乐的精神世界。,课堂练习,1“她也是一个美丽动人的姑娘，好像由于命运的差错，生在一个小职员的家里”一句中的“也”字隐含的意思是（）A、表现作者对她的美丽的讽刺。、表明作者惋惜她出生在一个小职员家里、暗示她未能凭她的美貌跻身上流社会的无可奈何的处境。、点出她有跻身上流社会，过高雅生活的优越条件。2朗读“你能借给我吗？我只借这一件。”时，重音处理最恰当的一项是你一能只能借借我,3.“因为在妇女，美丽、丰韵、娇媚，就是她们的出身；天生的聪明，优美的资质，温柔的性情，就是她们唯一的资格。”这句话在文中的意思是：（）A、女人们天生都有一种讲究打扮，企盼享受的追求。B、“红颜薄命”是古今无数妇女的不幸，漂亮的妇女力图改变这种不合理的命运。C、“漂亮”、“可人”是女人的资本，谁有这些资本，她就理所应当地在上流社会中享用。D、步入上流社会尽情享受是人之常情，漂亮女人尤其希望这样。4.路瓦栽先生“得请柬”后“得意洋洋”的主要原因应该是：（）A、他得到上司的赏识。B、他有了讨好妻子的机会。C、他好不容易弄了一张请柬，可以让妻子到上流社会露露脸。D、能让妻子去参加夜会，可以满足一下她的虚荣心。,5.报钱的数目时，路瓦栽夫人迟疑的原因是：（）A、主意没拿定。B、不好意思开口要那么多钱。C、舍不得花那么多钱去做一件衣服。D、担心丈夫不能接受。6.夜会后，他们“惆怅地”进了家门，惆怅的主要原因是：（）A、夜会结束了，豪华的场面再也见不到了。B、豪华是属于别人的，自己又回到寒伧的住所来了。C、到上流社会露一次脸也不过如此。D、费了那么大的劲做准备，并没捞到什么。,7选出恰当的选项填入句子后面的横线上）她跳起来，搂住朋友的脖子，狂热地亲她）她沉迷，陶醉在欢乐里，部长也注意她了。）为了避免那些穿着珍贵皮衣的女人看见，想赶快逃走。）她猛然喊了一声，脖子上的项链没有了A追求享乐，纸醉金迷乐极生悲、黄梁美梦，利欲熏心、欣喜若狂，喜形