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文档简介

每一个正直的人都应该维护自己的尊严。卢梭不知道他自己的尊严的人，便不能尊重别人的尊严。席勒自尊自爱，作为一种力求完善的动力却是一切伟大事业的渊源。屠格涅夫尊重人的尊严，是一件很干净、很美好的事！萨特宁,北师大版五年级语文下册“尊严”单元,为了他的尊严,朱阳二小薛爱武,学习目标,1、正确、流利、有感情地朗读课文。理解课题“为了他的尊严”。2、理解句子“砖放在屋前和放在屋后都一样，可搬不搬对乞丐来说就不一样了”。3、体会“双手健全的乞丐”在课文中的作用。,自读检测,乞丐慷慨施舍怔住鞠躬鄙夷不屑报酬气度不凡,词语：,句子：,这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难过，碰上谁都会慷慨施舍的。他西装革履，气度不凡，跟那些自信、自重的成功人士一模一样。美中不足的是，这人只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。,慷慨施舍怔住鞠躬鄙夷不屑气度不凡报酬,（1-8）独臂乞丐搬砖,（9-12）双手健全乞丐搬砖,（13-21）妇人拒绝报酬,“砖放在屋前和放在屋后都一样，可搬不搬对乞丐来说就不一样了。”,合作读议,请同学们大声地朗读课文，思考：搬不搬砖对乞丐来说有什么不一样呢？,策略：1、用“”划出面对女主人提出的“搬砖”要求，独臂乞丐态度变化的句子，并说说你的体会。2、用“”画出描写女主人的语句，体会她这样做的目的。3、小组合作，讨论交流。,乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖！不愿施舍罢了，何必捉弄人呢？”,乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”乞丐说：“我不会忘记你的，这条毛巾也留给我作纪念吧。”说完深深地鞠了一躬，就上路了。,（）女主人毫不客气地指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这些砖搬到屋后去吧。”（）女主人俯身搬起砖来。她只用一只手搬了一趟说：“你看，并不是两只手才能干活。我能干，你为什么不能干呢？”（）女主人递给他一条雪白的毛巾。（）女主人说：“我们不能接受你的照顾，因为我们一家人都有两只手。”（）女主人说：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。”,为了乞丐的尊严,为了帮助乞丐找到自己的尊严,为了尊重乞丐,为了保持自己的尊严,为了帮助更多的人,思考：搬不搬砖对乞丐来说有什么不一样呢？,测一测,1、第一个乞丐原来希望从乞丐那里得到什么？实际上他得到了什么？,2、文中写“双手健全的乞丐”有什么作用？,3、如何理解课题“为了他的尊严”？,相信自己，我能行！,嗟来之食礼记齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦，贸贸然来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟,来食！”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉，终不食而死。,思考：这篇文章中的“尊严”体现在什么地方？,拓展阅读,学完这篇课文后你有哪些收获呢？请拿起你的笔把它写下来。,小练笔,我手写我心！,收获可以从课文内容、表达的主题、写作手法等方面来谈。,要是把人比作树，尊严就是根；要是把人比作鸟，尊严就是
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