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有余数的除法,祁县第三小学张世光,一、摆一摆，回顾除法的含义,2.说说这个算式的意思。,把6个每2个摆一盘，可以摆几盘？,62=3（盘）,问题：1.能把摆的过程用算式表示出来吗？,2.你能把摆的过程用算式表示出来吗？,二、摆一摆，比较感知,（一）摆一摆，解决新问题,把7个每2个摆一盘，可以摆几盘？,723（盘）1（个）,3.这个算式表示什么意思？,问题：1.在摆的过程中你发现了什么？,余数,问题：比较，有什么相同？有什么不同？,思考：余数表示什么？,二、摆一摆，比较感知,（二）比一比，初步感知有余数除法的意义,623（盘）723（盘）1（个）,二、摆一摆，比较感知,（三）圈一圈，填一填，及时巩固,1.17个，2个2个地圈。,2.23个，3个3个地圈。,圈了（）组，剩下（）个。,圈了（）组，剩下（）个。,172（组）（个）,233（组）（个）,8,1,8,1,7,2,7,2,用小棒摆正方形,8根,84=2（个）,9根,10根,11根,12根,94=2（个）1（根）,104=2（个）2（根）,114=2（个）3（根）,124=3（个）,余数,除数,三、对比观察，理解关系,做一做:,用一堆小棒摆。如果有剩余，可能会剩几根棒？,如果用这些小棒摆呢？,4根、,3根、,2根、,1根,2根、,1根,四、课堂作业,作业：第60
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