语文人教版七年级下册《观舞记》课件.ppt

观舞记,献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹,沙坪中学刘银燕,冰心,教学目标：1、能认读、理解、并积累本文的生字新词。2、了解印度舞蹈的特点。3、有感情地朗读课文，研习精彩语段，体会文章精妙的语言魅力,学习运用比喻、排比的修辞手法。4、感受舞蹈艺术“飞动的美”，提高艺术欣赏能力。5、引导学生广泛接触吸收外国优秀文化，开阔视野，陶冶性情。,冰心:原名，当代女作家，儿童文学家，诗人，福建长乐人。代表作有诗集，散文集等。,谢婉莹,繁星,春水,寄小读者,颦蹙粲然嗔视雏凤咿哑褶裙,妥帖花鬘斗薮铮铮叱咤风云尽态极妍浑身解数,认读下列红色字并理解词意：,pnc,ti,cn,mnsu,chn,zhng,ch,chzh,yy,yn,zh,xi,了解印度舞蹈,印度舞蹈具有强烈的宗教色彩。在演出时，台前都要放上一尊舞神湿婆天的雕像,两旁放高脚铜灯。,舞者衣裙华丽，姿态优美，戴半圆形花环，耳环和鼻饰闪烁，光彩照人。,了解印度舞蹈,演员的手、眼、身、法、步严密配合，面部表情的喜怒哀乐瞬息万变。,了解印度舞蹈,印度舞蹈独具特色，那么在作者的笔下是如何体现的呢？下面就让我们一起来阅读课文，去感知它那独特的美。,自由朗读全文,思考:作者写此文送给谁呀？为什么要写此文送给她们呢？卡拉玛姐妹的舞蹈是的舞蹈!,感受舞蹈美,飞动的美,精段品读,1、文中哪些段落直接描写了卡拉玛姐妹的舞蹈?用()标出。2、让我们齐读这三段，感受舞蹈的美。要求：你的表情和感情!（指名朗读，评议。）指导朗读（明确：喜爱赞美的、飞动的美）朗读：师朗读第16自然段，一二小组朗读第17自然段，三四小组朗读第18自然段。思考：作者是怎样表现她们姐妹的舞蹈之美的？下面让我们进一步的来品味课文中的语言美！,（16-18段）,“写得好，好在。”,（小组合作:找出你最喜欢的词、句，用心品读，然后任意从用词、修辞、写法等角度点评。）,品味语言美,她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转,身服舞体饰姿,光艳轻捷,美词,比喻排比,忽而双眉颦蹙忽而笑颊粲然忽而侧身垂睫忽而张目嗔视,阴柔之美,忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉,忽而挺身屹立，按箭引弓,阳刚之美,变幻多姿,排比,对比,“轻云般慢移，旋风般疾转”“如同一个婴儿”“她是一只雏凤”,“假如假如”“忽而忽而”“笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起”,“珠缨炫转星宿摇，花蔓斗擞龙蛇动”,运用了修辞手法的语句,比喻排比引用,作者运用了哪些语言技巧？,1、多角度：形体、服饰、神态、心灵,2、巧修辞：比喻、排比,3、妙用词:精当的修饰,归纳：,用语言艺术来表现舞蹈艺术,仿写创造美,多角度巧修辞美用词,用语言来表现艺术形象是件困难的事情，但作者能仔细观察、用心感受，巧妙地运用排比、比喻等修辞手法，把视觉感受转化为语言形象，使读者透过文字发挥想象，获得了语言和舞蹈形象双重审美的享受。学习这篇文章，我们既感受到舞蹈之美，又体会到语言之美。,课堂小结,同学们，愿你们用明亮的眼睛去观察用美好的心灵去感受用灵巧的双手去描