德育二版二册PPT课件

.,1,德育第二版第二册课件第一课学会理财和消费第二课走进经济圈第三课发展中的我国经济第四课走进公民的政治生活第五课实现全面建成小康社会的目标,.,2,第一课学会理财和消费,德育第二册,XX学校XX老师,.,3,第一课学会理财和消费,第一节聚焦货币,第二节商品价格的奥妙,二、支票、信用卡等信用工具,一、货币,到小结页,一、个人投资,二、个人投资工具,第三节认识个人投资,.,4,第一节聚焦货币,第一课学会理财和消费,市场上琳琅满目的商品，我们怎样合法地得到他们呢？阅读教材所提供的反映我们日常生活的这些事例，思考并回答以下问题：（1）我们生活中用的钱究竟是什么？（2）钱有着怎样的用途？（3）钱经历过怎样的演变过程？,教学活动,.,5,第一课学会理财和消费,一、货币,可以和其他一切商品相交换的商品称作一般等价物。货币就是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品。1.货币的职能货币的职能就是货币在人们的经济生活中所起的作用。货币的基本职能包括价值尺度和流通手段两个方面。,第一节聚焦货币,.,6,第一课学会理财和消费,价值尺度商品的价值只能在交换过程中通过其他商品间接地表现出来。货币产生后，商品价值的大小就表现为所值货币的多少。作为价值尺度，货币可以表现和衡量其他商品的价值，表明某件商品“值”多少钱。流通手段货币产生之前，商品交换的公式是：商品商品。货币产生后，商品交换的公式变为：商品货币商品。货币充当商品交换媒介时，被称为流通手段或购买手段。,第一节聚焦货币,.,7,第一课学会理财和消费,结合日常生活经验，分小组讨论以下问题：1.货币为什么能执行价值尺度和流通手段的职能？2.货币执行这两种基本职能时，采用的是什么形式的货币?为什么？,第一节聚焦货币,.,8,第一课学会理财和消费,货币的其他职能把货币作为社会财富的代表贮藏起来，就是贮藏手段的职能。只有实实在在、足值的货币如金银铸币、金银条块能充当贮藏手段。货币被用来清偿债务、支付赋税、租金、工资时，是在执行支付手段的职能，这一职能是随着赊帐买卖产生的。后来，货币逐渐被用来支付地租、税金、工资及其他劳动报酬等。世界货币指货币具有在世界市场充当一般等价物的职能。货币可以购买外国商品，也可以用来平衡国际收支差额，还可以作为社会财富的代表，由一国转移到另一国。,第一节聚焦货币,.,9,第一课学会理财和消费,货币出现后，商品交换一般都要通过货币来进行。一个人手里有了货币才可以买到所需商品，货币因而成为社会财富的一般代表。我们应当对货币进行客观的认识和评价，不能对金钱及通过正当途径致富的人嗤之以鼻；也不应当将金钱看作是人生价值的唯一体现，将其当作评判一切的标准。“钱”既不是众善之门，也不是万恶之源，其本身是没有意志和情感的。,结合上述文字，谈一谈“我的金钱观”。,第一节聚焦货币,.,10,第一课学会理财和消费,2.货币的演变,实物货币实物货币是以自然界存在的某种物品或人们生产的某种物品来充当的货币。贝壳、布帛、牲畜、兽角、猎器等实物都曾在一定范围、一定时期内充当过货币。金属货币以金、银、铜等金属为材料的货币被称为金属货币。金属货币具有价值稳定、易于分割、便于储藏等优点，最重要的金属货币就是金银。信用货币信用货币是以信用活动为基础产生的，能够发挥货币作用的信用工具。信用货币避免了在流通中的磨损，可以防止贵金属的无形流失。同时，它的制作、交易成本低，比金属货币更容易保管、携带和运输。,第一节聚焦货币,.,11,第一课学会理财和消费,电子货币电子货币是现代信用货币的一种存在方式，是现代经济和电子应用技术高速发展的产物。因为它具有方便、安全、快捷、节约等特点，在某种意义上代表了货币发展的未来。,第一节聚焦货币,第2页,.,12,第一课学会理财和消费,二、支票、信用卡等信用工具,信用工具是具有一定格式并准确记载借贷双方的权利和义务，明确偿还日期和偿还额，经过一定的法定程序，能有效约束双方行为的信用凭证。1.支票支票是一种票据，由出票人签发，委托办理支票存款业务的银行或者其他金融机构在见票时无条件支付确定的金额给收款人或者持票人。在我国，支票主要分为转帐支票和现金支票两种。现金支票只能用于支取现金，不能用于转帐；转帐支票只能用于转帐，不得支取现金。,第一节聚焦货币,.,13,第一课学会理财和消费,凡是在银行开立支票存款的帐户，需要向银行购买一定数量的空白支票。出票人视需要在其存款限额内签发支票的金额。银行按照票面上签注的金额付款给指定人或持票人。支票可以方便资金结算，减少现金流量，促进金融服务水平的提高，是国际通用和流行的支付手段。可签发支票的存款被称为“存款通货”，可以发挥货币的作用。,第一节聚焦货币,.,14,第一课学会理财和消费,2.信用卡信用卡的定义信用卡是银行发给资金信用情况较好的公司及有稳定收入的个人，以便利其购买商品或取得服务的信用凭证。信用卡的类别按是否向发卡银行交存备用金，信用卡分为贷记卡、准贷记卡两类。信用卡的用途信用卡是代替现金和支票使用的支付工具，具有直接消费、存取现金、转帐结算、消费信用等功能。,第一节聚焦货币,.,15,第一课学会理财和消费,阅读教材P9资料卡片的材料，请了解并思考下列问题。（1）调查你身边的人使用信用卡的情况。（2）信用卡给人的生活带来什么好处?（3）谈谈应该怎样更加安全地使用信用卡。,第一节聚焦货币,第2页,.,16,第一课学会理财和消费,阅读教材所提供的关于电视价格变动的材料，思考并回答以下问题：（1）LED电视的价格为什么会发生变动？（2）LED电视的价格的变动对企业的生产经营会有什么影响？（3）LED电视的价格的变动对消费者会有什么影响？,第二节商品价格奥妙,.,17,第一课学会理财和消费,一、了解商品价格,1.商品的定价价格就是用货币表现的商品的价值。商品价格由其自身的价值所决定，同时还要受供求关系等因素的影响。市场形成价格。市场调节价就是由经营者自主确定，通过市场竞争形成价格。经营者定价的基本依据是生产经营成本和市场供求状况。,第二节商品价格的奥妙,.,18,第一课学会理财和消费,价格是价值的货币表现。因此，商品的价值越大，商品的价格就越高。商品价值的大小主要看商品生产经营的成本。价格的波动主要由市场上商品供给和需求之间的不平衡引起。供求变化引起的竞争将会引起价格的波动。,第二节商品价格的奥妙,.,19,第一课学会理财和消费,政府指导价或政府定价。政府指导价是由政府价格主管部门按照定价权限和范围，规定基准价及其浮动幅度，指导经营者制定价格。政府定价是由政府价格主管部门或者其他有关部门，按照定价权限和范围制定价格。价格听证制度单独由经营者自行定价，或由政府和经营者来定价，都忽视了市场的消费者。因此，中华人民共和国价格法设立了一种由政府、经营者、消费者三方参加的定价制度听证会制度。,第二节商品价格的奥妙,.,20,第一课学会理财和消费,在你生活的周边，调查粮食、家电等商品价格变动的情况，分析其变动的原因以及这种变动给我们的生活带来的影响。,第二节商品价格的奥妙,第2页,.,21,第一课学会理财和消费,2.商品的交换商品是用来交换的劳动产品。为节约自身劳动，获取适当的、称心如意的物品，商品生产者之间要展开交换活动。商品交换经历了3种形式：最初出现的物物交换，然后是以货币为媒介的简单商品流通，最后是发达的商品流通商业。,第二节商品价格的奥妙,.,22,第一课学会理财和消费,从柜台式的商店、门市到超市、百货商店再到网上购物，最初的物物交换发展为“一手交钱，一手交货”，再到今天的“先消费，后还款”，商品交换的场所越来越多样化，商品交换也越来越便利了。为了让消费者认识、了解、购买甚至忠诚于自己的产品，生产经营者纷纷采用多种形式促进产品的销售。商品的生产经营者借助网络、计算机通信和数字交互式媒体，来满足消费者的需求，从而达到自己的营销目的。,第二节商品价格的奥妙,.,23,第一课学会理财和消费,思考探索生活中，你时常根据什么来选择商品？你尝试过网上购物吗？这种购物途径有什么利弊呢？,第二节商品价格的奥妙,第2页,.,24,第一课学会理财和消费,二、学会合理消费,1.消费的类型,消费是个人的生活消费，指人们为了生存和发展对生活资料的消耗。按照消费对象划分，消费可以分为物质消费和精神消费；按照消费目的划分，消费可以分为生存消费、发展消费和享受消费；按照消费形式划分，消费可以分为钱货两清的消费、贷款消费和租赁消费。,第二节商品价格的奥妙,.,25,第一课学会理财和消费,2.影响消费行为的因素,消费行为是指人们在日常生活中，为了满足自身物质和文化生活的需要，根据其收入条件，取得消费资料并进行消费的行为总和。冲动型消费行为人的喜怒哀乐等情绪会影响对商品和劳务的态度，从而直接影响消费行为。这种消费行为受偶然因素影响，特别是受情绪、舆论、群体意识影响较大。理智型消费行为此种消费行为建立在人们对消费品和劳务的客观认识，以及消费者本人支付能力的基础之上，注重商品的质量、性能，讲求经济实惠和实用，注重消费质量和效果。,第二节商品价格的奥妙,.,26,第一课学会理财和消费,消费观念是指消费者对消费的总评价和总看法，是观察和参与消费活动的感觉、知觉和心理活动在大脑中的反映。它是一定时期人们对消费商品、消费目的和消费方式的态度。消费心理是消费者关于是否购买消费品或怎样消费的一种思维活动，它包括消费者心理过程、心理状态和心理特性。常见的消费心理有从众心理、求异心理、求实心理等。,第二节商品价格的奥妙,.,27,第一课学会理财和消费,3合理消费的基本要求水平适度充分考虑自己的经济能力，选择那些有需求并有能力支付的项目进行消费，量力而行，适度消费。结构合理处理好当前消费与长远消费、物质消费与精神消费、生存消费、发展消费与享受消费的关系。方式得当根据自己的实际需要和支付能力，有选择地采取合适的消费方式。,第二节商品价格的奥妙,.,28,第一课学会理财和消费,谈谈你和你的家人尝试过贷款消费和租赁消费吗？请思考这两种消费形式分别适用于什么样的商品？“用贷款享受今生”你赞同吗？,第二节商品价格奥妙,.,29,第一课学会理财和消费,第二节商品价格奥妙,绿色消费倡导我们选择未被污染或有助于公众健康的绿色产品；在消费过程中注重对废弃物的处置；崇尚自然、追求健康，在追求生活舒适的同时，注重环保、节约资源和能源，促进有毒、有害物质和温室气体（如二氧化碳）的减排，实现可持续消费。,“绿色消费”你做到了吗？,.,30,第一课学会理财和消费,科技部发布的全民节能减排手册显示，每人每年少买一件不必要的衣服，能够减排二氧化碳6.4千克；少用一个塑料袋，能够减排二氧化碳0.1克；5层以下，以爬楼梯代替坐电梯，每次平均可减排二氧化碳600克；选择应季蔬菜水果，每千克减排二氧化碳400克；夏季空调调高1，每台每天可以减少排放175克二氧化碳。,第二节商品价格的奥妙,.,31,第一课学会理财和消费,一、个人投资,1.个人投资的方式,第三节认识个人投资,所谓投资，就是个人或机构对自己持有的货币资金的一种运用，即购买金融资产或实际资产，以期将来能获得经常性收入或本金的增值。个人投资就是公众以个人形式从事投资及管理的方式，包括家庭投资。直接投资是把货币资金直接投入到实际生产、流通、服务和部分消费领域，以期获得收益的活动。直接投资包括投资各种企业、事业、房地产等。间接投资是把货币资金用于购买金融资产以期获得收益的活动，如银行存款、购买股票、债券等，以及购买贵金属、古董、宝石、邮票等。,.,32,第一课学会理财和消费,投资按货币回收期的不同，可以分为短期投资、中期投资和长期投资。1年或1年以内的为短期投资，1年以上的为中长期投资；或将1年或1年以内视为短期投资，2年以上至5年以内视为中期投资，5年以上视为长期投资。,第三节认识个人投资,.,33,第一课学会理财和消费,2.投资收益与投资风险投资收益包括经常收入和资本利得两部分。经常收入包括经营收入和利润，以及利息、债息、股息、红利等按期配发的收入。资本利得是指投资本金的升值带来的价差收益。风险是指投入一定的货币资金在将来一定时期内发生亏损的可能性，以及可能获得的收益大小的概率分布状况。,第三节认识个人投资,.,34,第一课学会理财和消费,二、个人投资工具,1.储蓄,第三节认识个人投资,储蓄是指个人将其所有的人民币或者外币存入储蓄机构，储蓄机构开具存折或者存单作为凭证，个人凭存折或者存单可以支取存款本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。储蓄机构办理储蓄业务，必须遵循“存款自愿，取款自由，存款有息，为储户保密”的原则。在我国，人民币储蓄按存款期限不同通常分为活期储蓄和定期储蓄。活期储蓄是指不确定存期，储户随时可以存取款，存取金额不限的一种储蓄方式。定期储蓄是储户在存款时约定存期，一次或按期分次存入本金，整笔或分期、分次支取本金或利息的一种储蓄方式。,.,35,第一课学会理财和消费,储蓄存款的收益是利息。利息是借贷关系中由借入方付给贷出方的报酬。借贷期内所形成的利息额与所贷资金额的比率是利息率，日常简称为利率。,第三节认识个人投资,算一算假如小明于2009年8月10日在银行存入定期存款10000元，年利率为2.25%，扣除5%的利息税，一年后能得到的利息约为（）。,.,36,第一课学会理财和消费,2股票股票是股份公司制度的有机构成要素，是向股份公司投资入股的凭证，也是取得一定权利的所有权证书。股票有价格，具有较强的流通性，但不稳定，投资股票虽然可能有很好的收益，但风险也很大。股东定期从股份公司获得股息收入。股息是股份公司从净利润中分配给股东的对投资的一种报酬。股息的分配以投资额为依据，按浮动的或固定的股息率计算。股息之外再分给股东的收益为红利。股票在市场上交易时形成的价格是股票价格。股票的市场价格要受股票供求状况的调节。,第三节认识个人投资,想一想什么样的人适合投资股票？,.,37,第一课学会理财和消费,3债券债券是一种债务证书，是筹资者给投资者的债务证据，承诺在一定时期支付约定利息并到期偿还本金。政府债券，是政府为筹措资金所发行的多种债券，依发行主体不同，可分中央政府债券和地方政府债券。中央政府债券，又称国家债券，由国家发行，以国家信誉和财力为担保，由国家承担还本付息的责任，风险最小，安全性最好。地方政府债券信誉仅次于国家债券，也享受免税待遇，因此，也是受群众欢迎的一种投资方式。政府债券可以到流通市场转让，还可以用于抵押贷款，利率水平一般比同期银行存款利率略高。,第三节认识个人投资,.,38,第一课学会理财和消费,金融债券是由银行（主要是商业银行）等金融机构发行的债券。金融债券的安全系数较政府债券低，但比公司债券高。金融债券的利率一般高于政府债券和银行存款。金融债券可以进入一定的市场流通转让，流通性较强。公司债券又称企业债券，是公司为筹集资金而发行的债券。债券到期之前，可以转让。公司债券通常是为筹措长期资金、扩充生产设备而发行的，其期限一般比较长。由于企业经营具有一定的风险，所以，公司债券的风险较高，但往往收益率也比较高。,第三节认识个人投资,比一比试着从发行机构、收益、风险、流通性等几个方便比较、认识三种债券的特点。,.,39,第一课学会理财和消费,4房地产房地产业是商品经济的重要组成部分，是经济发展的先导性产业，也是经济发展的“寒暑表”。个人投资房地产有两种方式，一种是购置房地产后转卖获得差价。另一种是购置房地产后用于出租，从租金中获利。房地产具有良好的保值和增值性，资本回报率高。房地产不可分割，比较固定，一旦购买便具有永久性。投资房地产启动资本大，资本周转率低，变现性差，但比较耐久、安全。,第三节认识个人投资,.,40,第一课学会理财和消费,探访投资市场1.全班按储蓄、股票、债券、房地产分成不同的小组，每小组内进行分工合作，展开对储蓄、股票、债券、房地产的研究和调查。小组成员可以通过网络等手段收集相关领域的专业知识，还要到银行、股票交易所、证券公司、房地产公司等进行观察、对投资者、工作人员、投资专家等进行采访；2.以小组为单位对收集到的信息进行加工处理，深入认识各种个人投资工具的特点，了解我国投资市场存在的问题，形成调查报告。3.以小组为单位进行成果的展示、答辩、评价和交流。,第三节认识个人投资,第2页,.,41,第一课学会理财和消费,本课小结,（1）货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。货币有价值尺度和流通手段两种基本职能，同时还有支付手段、贮藏手段和世界货币三种派生职能。货币经过实物货币、金属货币和信用货币三种形态的演变。支票、信用卡是我们在经济生活中常用到的信用工具。（2）商品的价格由价值决定，受市场供求关系的影响。我国实行市场调节价，部分商品实行政府指导价或政府定价。商品交换的形式不断地发生变化，商家为了能让自己的商品交换出去，纷纷采用各种促销手段。人们的消费有不同的类型，消费行为往往要受消费心理和消费观念的影响。我们在生活中要做到合理消费。（3）投资和理财是当今个人生活中的热点，个人投资包括直接投资和间接投资。任何投资都与风险相联系，投资者因该有风险意识。储蓄、股票、债券和房地产是常见的投资工具，他们有着不同的特点。,.,42,第二课走进经济圈,双击添加学校名称/教师姓名,德育第二册,.,43,第三节了解税收与劳动者的权利义务,第二课走进经济圈,第一节了解市场经济,第二节做现代企业人,一、市场经济与宏观调控,二、市场活动必须遵循的交易原则,一、企业是最重要的市场主体,二、企业的经营和发展,一、依法纳税是公民的基本义务,二、劳动者的权利和义务,.,44,教学活动,第二课走进经济圈,第一节了解市场经济,1.什么是资源？2.什么是资源配置？3.资源为什么需要配置？4.资源如何配置？5.市场配置资源的优缺点。,.,45,第二课走进经济圈,第一节了解市场经济,一、市场经济与宏观调控,1.市场经济及其基本特征,资源是指用于生产满足人类需要的产品的那些物品或劳务。资源配置就是把有限的资源分配到社会需要的领域、企业、部门，使资源得到合理有效的利用，产生最佳的效益，最大限度地满足社会的需要。,.,46,第二课走进经济圈,第一节了解市场经济,人类需求的无限性,(矛盾),资源的相对有限性,(要求),合理配置资源,（手段）,计划,市场,价值规律,市场在资源配置中起基础性作用的经济就是市场经济。,.,47,第二课走进经济圈,第一节了解市场经济,在现代商品经济条件下，资源配置主要是依靠市场的调节作用实现的,.,48,第二课走进经济圈,第一节了解市场经济,市场经济具有平等性、竞争性、法制性、开放性等基本特征。,（1）平等性,含义：指市场上经济活动参加者之间的关系是平等的。,根本原因：价值规律作用决定（等价交换原则）,体现：身分平等；须遵循等价交换原则,.,49,第二课走进经济圈,第一节了解市场经济,（2）竞争性,含义：指经济活动参加者之间存在着广泛的竞争。,竞争的积极作用：竞争是市场经济有效运行的必要条件。,开展竞争：遵守公平竞争原则。反不正当竞争法,竞争负效应造成社会资源的浪费；导致垄断，不利于资源优化配置。,.,50,第二课走进经济圈,第一节了解市场经济,(3)法制性,含义：是指社会经济运行有健全的法制基础，生产者和经营者的经济活动依据市场经济法规进行。,法制的作用：健全的法制是协调和处理矛盾,体现公正平等的依据和准则。,要求：每个经济活动参加者都必须学法，懂法，守法，用法。既保证自己的经济活动符合法律的规范，也能够用法律维护自己的权益。,.,51,第二课走进经济圈,第一节了解市场经济,（4）开放性,含义：是指市场不是相互封闭的，全国是一个统一的大市场，并同世界市场联系在一起。,条件：社会分工和生产专业化的发展，要求市场具有开放性。,要求：不但要优化配置国内资源，还要充分利用国际资源。,.,52,第二课走进经济圈,第一节了解市场经济,2.市场调节的局限性,（1）自发性,市场调节的自发性可以从三方面理解：第一，在市场经济中，价值规律自发地调节资源配置；第二、生产者和经营者自发地追逐自身利益；第三，自发追逐利益有可能不择手段。,生产,不正当的经济行为收入差距的扩大,.,53,第二课走进经济圈,第一节了解市场经济,（2）盲目性,商品生产者和经营者各自独立、分散的地位,经济波动和资源浪费,.,54,第二课走进经济圈,第一节了解市场经济,（3）滞后性,市场调节是一种事后调节。,供求不平衡,价格变化,做出决定,实现供求平衡,导致结果：收入差距大，经济波动，资源浪费,.,55,第二课走进经济圈,第一节了解市场经济,3.国家宏观调控,（1）原因（为什么）,弥补市场调节的不足；由我国的社会主义性质决定；坚持公有制和实现共同富裕的要求。,.,56,第二课走进经济圈,第一节了解市场经济,（2）含义（是什么）,是指国家综合运用各种手段对国民经济进行的调节和控制。,.,57,第二课走进经济圈,第一节了解市场经济,（3）目标（调什么）,主要目标：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。,.,58,第二课走进经济圈,第一节了解市场经济,（4）手段（怎么调）,经济手段,国家运用经济政策和计划，通过对经济利益的调整来影响和调节经济活动的措施（财政、货币、税收）,法律手段,国家通过制定和运用经济法规来调节经济活动的手段（A.经济立法B.经济司法）,行政手段,国家通过行政机构，采取带有强制性的行政命令、指示、规定等措施，来调节和管理经济的手段,国家的宏观调控以经济手段和法律手段为主，辅之必要的行政手段，充分发挥宏观调控手段的总体功能,回第2页,.,59,第二课走进经济圈,第一节了解市场经济,二、市场活动必须遵循的交易原则,1.自愿原则,（1）含义：买卖双方自愿成交，不能强买强卖。,（2）违背自愿原则的现象及危害。,市场上盛行的搭配销售风违背了什么原则？,强买强卖，就会破坏正常的市场交易规则，损害对方的利益，造成买卖双方之间的矛盾，使交易不能实现。,.,60,第二课走进经济圈,第一节了解市场经济,三幅漫画反映了什么现象？,坐请坐请上座,茶泡茶泡好茶,.,61,第二课走进经济圈,第一节了解市场经济,2.平等原则,（1）含义：交易双方地位平等、机会均等。,（2）违背平等原则的表现及危害。,上面三幅漫画说明了老板以貌取人，对“卑贱者”鄙视，对“高贵者”讨好的“势利眼”嘴脸，违背了平等原则。,现象：以貌取人，势利眼，把顾客分成三六九等或以权势欺人、以垄断损人。危害：会破坏正常的市场交易规则和秩序，歧视别人使交易不能实现或以权欺人或以垄断损人不利于资源的优化配置。,.,62,第二课走进经济圈,第一节了解市场经济,3.公平原则,（1）含义：公平交易，明码标价，称平尺准，童叟无欺。,（2）违背公平原则的现象及危害,现象：缺斤短两、坑蒙拐骗、黑市交易、低价高收、以次充好等。,危害：会损害消费者的利益，甚至是生命财产，会破坏市场交易秩序。,.,63,第二课走进经济圈,第一节了解市场经济,4.诚实信用原则,（1）含义：就是买卖双方在交易活动中应遵守商业道德，讲诚实守信用。,（2）违背诚实信用原则的现象及危害：,现象：搀杂使假、以次充好、假冒伪劣、非法销售等。,危害：会破坏市场交易秩序，无法进行正常的交易活动。,回第2页,.,64,第二课走进经济圈,第二节做现代企业人,一、企业是最重要的市场主体,1.企业,(1)含义是以盈利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品和服务的经济组织。,第一，企业必须是从事经济活动的组织。第二，企业必须是盈利性组织。第三，企业必须是人与物相结合的组织。,.,65,第二课走进经济圈,第二节做现代企业人,（2）企业成立的条件,必须要具备一定的条件,A.独立拥有必要的财产；B.有自己的名称、组织机构和场所；C.有独立的财务会计等核算机构；D.对国家承担纳税义务；E.对自己的经营活动成果承担经济上的责任，自负盈亏，有独立的经济利益。,履行一定的手续（办理登记手续，取得法律承认）,申请,登记,审批,.,66,第二课走进经济圈,第二节做现代企业人,2.公司是企业的重要形式,（1）公司的含义,公司就是依法设立，由法定数额的的股东所组成的，以盈利为目的的经济组织。,（2）类型,股份有限公司,有限责任公司,.,67,第二课走进经济圈,第二节做现代企业人,A.股份有限公司的含义,通过发行股票筹集资本，把全部资本分为等额股份，股东以其所持有的股份数额，对公司承担有限责任，公司则以全部资产对自己的债务承担责任的企业法人,.,68,第二课走进经济圈,第二节做现代企业人,B.组织形式,股东大会,董事会,（公司的最高权力机构）,总经理,（股东大会的常设机构）,（负责公司的日常经营）,监事会,监督,.,69,第二课走进经济圈,第二节做现代企业人,D.有限责任公司的含义,两个以上的股东出资组成，股东以其出资额为限，对公司承担责任，公司以其全部资产对自己债务承担责任的企业法人。,股份有限公司和有限责任公司有什么不同？,回第2页,.,70,第二课走进经济圈,第二节做现代企业人,二、企业的经营和发展,1.企业提高经济效益的途径,（1）经济效益的含义就是企业的生产总值同生产成本之间的比例关系。,公式：,利润=生产总值生产成本=M,.,71,第二课走进经济圈,第二节做现代企业人,（2）途径,A.采用先进技术，用现代科学技术武装企业,要以市场为导向，用先进技术改造传统产业，围绕增加产品品种、改进质量、提高效益和扩大出口加强现有企业的技术改造。,依靠科技进步促进经济增长方式的转变。,温家宝,.,72,第二课走进经济圈,第二节做现代企业人,B.采用现代管理方法，提高企业经营管理水平,科学管理的主要目的是提高个别劳动生产率，缩短个别劳动时间，从而降低成本，在交换中获得更多的利益。,.,73,第二课走进经济圈,第二节做现代企业人,2.企业在市场上依法平等竞争,（1）企业的兼并,含义：是指由经济效益好的优势企业，吞并那些长期亏损甚至资不抵债的劣势企业的经济现象。,核心：竞争。,.,74,第二课走进经济圈,第二节做现代企业人,（2）企业的联合,含义：大企业之间为了增强市场竞争力，获得更大经济效益而实行合并。,材料：如联想（以硬件为主）和金山（以软件为主）合并后同样出现了1+12的效应，企业扩大了规模，实现了产业结构的优化，即向规模要效益，向结构调整要效益。,意义:优势互补优化资源配置降低生产成本提高劳动生产率促进技术进步扩大市场份额增强国际竞争力。,.,75,第二课走进经济圈,第二节做现代企业人,（3）企业的破产,含义：是指对那些长期亏损、资不抵债而又扭亏无望的企业，按法定程序实施破产结算的经济现象。,材料：1986年8月，沈阳市防爆器械厂破产，这是新中国第一家破产倒闭的企业，当时，人们在思想上难以接受。1998年11月12日，我国甜菜制糖业的老大-黑龙江省阿城糖厂宣告破产，这是中国最大的破产案。此次，人们显得很平静，似乎对“破产”这一词习以为常。,作用：,首先，它强化了企业的风险意识，激发了企业的活力，使企业在破产风险的压力下改善管理，改进技术，提高劳动生产率。,其次，企业破产制度的建立，可以形成优胜劣汰的竞争，及时淘汰落后企业，达到资源的合理配置和实现产业结构的合理调整。,回第2页,.,76,第二课走进经济圈,第三节了解税收与劳动者的权利义务,一、依法纳税是公民的基本义务,1.税收的基本特征和种类,(1)税收的基本特征,税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。,.,77,第二课走进经济圈,第三节了解税收与劳动者的权利义务,（2）税收的种类,五大类：流转税、所得税、资源税、财产税、行为税。两个重要税种：增值税和个人所得税。增值税增值税的征税对象、纳税人。开征增值税的意义和作用。个人所得税个人所得税的征税对象；纳税人；税率制度；开征个人所的税的意义和作用。,.,78,第二课走进经济圈,第三节了解税收与劳动者的权利义务,.,79,第二课走进经济圈,第三节了解税收与劳动者的权利义务,2.依法纳税,（1）纳税人与负税人,纳税人指税法规定的直接负有纳税义务的单位和个人，负税人是最终承担税款的单位和个人。,（2）依法纳税是公民的基本义务第一自觉诚信纳税，反对任何违反税法的行为。第二公民应该履行监督税收征管和使用的权利。,.,80,第二课走进经济圈,第三节了解税收与劳动者的权利义务,（3）纳税人的权利,回第2页,.,81,第二课走进经济圈,第三节了解税收与劳动者的权利义务,二、劳动者的权利和义务,1.劳动者的权利,合法权益的维护,是什么,平等就业和选择职业的权利；取得劳动报酬的权利；休息休假的权利；获得劳动安全卫生保护的权利；接受职业技能培训的权利；享受社会保险和福利的权利；提请劳动争议处理的权利。,为什么,是保障劳动者主人翁地位的前提，是充分调动和发挥劳动者的积极性、创造性的保证。,.,82,第二课走进经济圈,第三节了解税收与劳动者的权利义务,2.劳动者的义务,（1）提高职业技能是劳动者必须履行的义务,（2）遵守职业道德是劳动者应该履行的义务,.,83,第二课走进经济圈,第三节了解税收与劳动者的权利义务,3.劳动合同制度,（1）什么叫劳动合同,劳动合同是指劳动者与用人单位之间确立劳动关系并明确双方权利和义务的协议。,（2）订立劳动合同要遵守的基本原则,A、平等自愿原则,核心原则,.,84,第二课走进经济圈,第三节了解税收与劳动者的权利义务,B.协商一致的原则,C.不得违反法律法规规定的原则,这是订立劳动合同最基本、最重要的原则。,回第2页,.,85,第二课走进经济圈,（1）理解和把握社会主义市场经济的基本特征，并认识到在激烈的市场竞争中，只有遵循市场的规则，才能提高参与经济建设的能力。,（2）作为中职生，以后走向社会，要接受企业的挑选，成为企业的劳动者。了解企业和企业经济效益的相关知识，能使学生树立竞争意识，懂得如何适应市场经济的发展要求，成为一名高素质的劳动者。,（3）通过了解税收的知识，懂得依法纳税是公民的基本义务；作为新时代的劳动者，应该有正确理解权利和义务的观；应该学法、懂法、守法、学会运用法律维护自身利益。,.,86,第三课发展中的我国经济,双击添加学校名称/教师姓名,德育第二册,.,87,第三课发展中的我国经济,第一节社会主义初级阶段的经济制度,第二节转变经济发展方式,到小结页,第三节经济全球化与对外开放,.,88,第一节社会主义初级阶段的经济制度,第三课发展中的我国经济,阅读教材所提供的案例2009年入围世界500强企业前20名的中国企业思考并回答问题：（1）上述公司属于哪种所有制？（2）发展壮大国有及国有控股企业对国民经济有何作用？,教学活动,.,89,第一节社会主义初级阶段的经济制度,第三课发展中的我国经济,2007年，在石油天然气开采业和电力生产供应业中，国有及国有控股企业主营业务收入占所在行业的比重分别高达97.7%和91.3%；在煤炭采选业中，国有及国有控股企业营业收入占本行业的比重为65.2%；在冶金、有色、化工等重要的原材料工业领域，国有控股工业所占比重在27.2-44.6%之间。国有经济在关系国家安全和国民经济命脉的重要行业和关键领域中牢牢占据了主导地位。国有企业为推进国家的工业化和现代化，做出了不可磨灭的巨大贡献。,.,90,一、公有制为主体，多种所有制经济共同发展,1公有制经济公有制是社会主义经济制度的基础。在我国现阶段，公有制经济包括国有经济、集体经济和混合所有制经济中的国有成分和集体成分。公有制的主体地位主要体现为两个方面：一是公有资产在社会总资产中占优势；二是国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。国有经济，亦称全民所有制经济，是生产资料归全体人民所有(以国家所有的形式存在)的一种公有制形式。国有经济在国民经济中起主导作用，这种主导作用主要体现在控制力上。集体经济，亦称集体所有制经济，是生产资料归部分劳动者共同所有的一种公有制形式。混合所有制经济是各个不同所有制经济，按照一定原则，实行联合生产或经营的所有制形式，它是改革开放以来出现的企业组织形式和生产经营形式。,第一节社会主义初级阶段的经济制度,第三课发展中的我国经济,.,91,第一节社会主义初级阶段的经济制度,第三课发展中的我国经济,1995年全国股份制工业企业共有5559个，仅占全部工业企业数的0.1%；从业人员253万人，占全部工业企业从业人员的1.8%。2008年，规模以上股份制工业企业有20.7万个，占规模以上工业企业总数的57.6%；从业人员4010万人，占全部工业企业从业人员的50.6%。,.,92,2非公有制经济在我国现阶段，除了公有制经济形式外，还存在着个体经济、私营经济和外资经济等非公有制经济形式。个体经济是由劳动者个人或家庭占有生产资料、从事个体劳动和经营的所有制经济。它是我国社会主义市场经济的重要组成部分。私营经济是指生产资料归公民私人所有，以雇佣劳动为基础的所有制经济。它是我国社会主义市场经济的重要组成部分。外资经济是我国发展对外经济关系、吸引外资而建立起来的所有制形式。外资经济包括中外合资企业、中外合作经营企业中外商投资部分以及外商独资企业，也是我国社会主义市场经济的重要组成部分。,第一节社会主义初级阶段的经济制度,第三课发展中的我国经济,.,93,第一节社会主义初级阶段的经济制度,第三课发展中的我国经济,2009年全国工商系统共引导、支持72.69万名下岗失业人员在个体私营经济领域实现就业再就业。其中，持再就业优惠证申办个体工商户的15.94万人。截止2009年9月统计，全国登记注册的私营企业达到718.5万户，比上一年增长了9.3%，占全国注册企业总是的70.2%，用工人数6985万人，比08年底增长了8.2%。2008年，占全国企业总数约3%的外商投资企业，其工业产值占全国的29.7%，缴纳税收占全国的21%，直接吸纳就业4500万人。根据这段文字，谈谈非公有制经济对我国经济发展和人民生活水平的提高有何作用？,教学活动,.,94,3公有制为主体，多种所有制经济共同发展以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的确立，从根本上说，是由生产关系一定要适应生产力发展状况的客观规律决定的。具体来说，是由我国的社会主义性质和初级阶段的国情决定的。第一，我国是社会主义国家，必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济。第二，我国处在社会主义初级阶段，需要在公有制为主体条件下发展多种所有制经济。第三，一切有利于生产力发展、综合国力增强和人民生活水平提高的所有制形式都可以用来为社会主义服务。,第一节社会主义初级阶段的经济制度,第三课发展中的我国经济,.,95,第三课发展中的我国经济,1978年，在全部工业总产值中，国有企业占77.6%，集体企业占22.4%。到2008年，在规模以上工业中，国有及国有控股工业企业占全部规模以上工业总产值的比重下降到28.3%，集体企业占2.4%，非公企业比重上升到65.6%。城镇国有和集体单位从业人员占全部城镇从业人员的23.5%。,第一节社会主义初级阶段的经济制度,补充资料,回第2页,.,96,第一节社会主义初级阶段的经济制度,第三课发展中的我国经济,阅读教材所提供的案例李某一家5口人的收入情况思考并回答以下问题：（1）李某一家有哪些收入来源？（2）请说说你家现在的收入来源是怎样的。,教学活动,.,97,二、按劳分配为主体，多种分配方式并存,1按劳分配在社会主义制度下，个人消费品分配的基本原则是按劳分配。按劳分配，就是在社会主义公有制经济中，要求按照每个劳动者提供劳动的数量和质量，向劳动者支付不同的报酬。多劳多得，少劳少得，有劳动能力的人不劳不得。,第一节社会主义初级阶段的经济制度,第三课发展中的我国经济,“大锅饭”是平均分配的一种形象比喻。上世纪70年代末80年代初，我国开始了企业扩权试点。到1987年，全国已有80%的国企实行承包经营责任制，企业内部也广泛开展了以厂长（经理）负责制为主要内容的改革，工资同经济效益挂钩，“多干多拿，少干少拿，不干不拿”，建立起管理者能上能下、职工能进能出、工资能升能降的新机制。,.,98,第一节社会主义初级阶段的经济制度,第三课发展中的我国经济,头遍哨子不买账，二遍哨子伸头望，三遍哨子慢慢晃。人民公社时期流行于农村的顺口溜上班八点钟来，九点钟走人，十点钟时，随便往厂区大院里扔一个手榴弹也炸不死人。人们描绘海尔电器在80年代初的状态讨论：如果干和不干一个样、干多干少一个样、干好干坏一个样，会导致什么结果？,教学活动,.,99,第一节社会主义初级阶段的经济制度,第三课发展中的我国经济,教学活动,提示：在现阶段实行平均分配，必然导致“懒汉”的出现，劳动者的积极性不能很好地调动出来，干和不干一个样，干多干少一个样，干好干坏一个样，整个社会的发展必然缓慢，最终导致共同贫穷。,.,100,2多种分配方式并存按劳分配是社会分配方式的主体，除了按劳分配以外，还存在着其他分配方式。主要包括按个体劳动者的劳动成果分配，按生产要素分配等。按个体劳动者的劳动成果分配是同个体经济相适应的分配方式。按生产要素分配，就是允许和鼓励生产要素所有者，按照向社会提供的生产要素的数量和质量，包括劳动力、资本、技术、管理等，取得相应的报酬，参与收益分配。在我国社会主义初级阶段，实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则，把按劳分配和按生产要素分配结合起来，有着客观必然性。第一，这是与我国现阶段生产力发展水平相适应的。第二，这是由我国公有制为主体、多种所有制经济共同发展的所有制结构决定的。第三，这是发展社会主义市场经济的客观要求。,第一节社会主义初级阶段的经济制度,第三课发展中的我国经济,.,101,教学活动,第三课发展中的我国经济,第一节社会主义初级阶段的经济制度,右侧漫画名为同富不同路。对这幅漫画内容的正确理解是（）A靠劳动致富体现的是按劳分配B靠科学致富体现的是按治理要素分配C靠投资获利体现的是按土地要素分配D三者可能是按生产要素分配的体现,.,102,第一节社会主义初级阶段的经济制度,第三课发展中的我国经济,教学活动,每一位同学调查自己家庭成员的收入来源状况，填写下表：,你所调查的家庭成员的收入来源分别属于我们学习的收入分配方式的哪一种？你计划自己的未来工作会有哪些形式的收入？我国现阶段实行的这种分配制度有何必然性？,.,103,3正确处理公平和效率的关系在社会主义初级阶段，个人收入分配调节上要解决一个很重要的问题，那就是效率与公平的关系。坚持效率原则，就是要大力发展生产力，坚持使劳动者的劳动贡献与劳动者的报酬紧密结合，打破平均主义，奖勤罚懒，鼓励人们创业致富，只有这样，才有更多的社会财富可供分配。坚持公平原则，就是要防止分配不公，避免个人收入差距过分悬殊。在社会主义市场经济条件下，效率与公平是辩证统一的。一方面，效率是公平的物质前提。讲公平要建立在发展生产力，提高经济效率，增加社会财富的基础上，否则只能导致平均主义和普遍贫穷。另一方面，公平是提高经济效率的保证。只有坚持社会公平，才能保证劳动者的利益，激发劳动者发展生产、提高经济效率的积极性。,第一节社会主义初级阶段的经济制度,第三课发展中的我国经济,.,104,居民收入所占国民收入的份额主要体现在国民收入的初次分配上，一个重要指标是工资总额占国内生产总值的比重。我国工资总额占GDP的比重相当低，并且一直呈持续下降趋势，已从上世纪90年代初的15左右降至现在的10左右。其变动过程是：19901994年的平均值为14.7，19951999年的平均值降至12，20002007年的平均值进一步降至10.9。,第一节社会主义初级阶段的经济制度,第三课发展中的我国经济,补充资料,.,105,第一节社会主义初级阶段的经济制度,第三课发展中的我国经济,教学活动,合理的收入分配制度是社会公平的重要体现。要坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度，初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平。什么是国民收入的初次分配和再分配？想想我国为调节收入差距都采取了哪些举措？,回第2页,.,106,第二节转变经济发展方式,第三课发展中的我国经济,教学活动,阅读教材所提供的案例受蓝藻污染的太湖水思考并回答问题：（1）请说说你家周围是否也存在这种环境污染的状况？（2）想一想：如果工业化搞上去了，物质生活丰富了，而人们却喝着受到污染的水、呼吸着受到污染的空气、吃着受到污染的食品，身体健康受到严重威胁，那么建设这种工业化、现代化还有什么意义？,.,107,一、不断发展的中国经济,1.我国经济发展取得的成就第一，经济实力大幅提升。在改革开放的历史新时期，我国经济总量迅猛扩张，财政收入连年显著增加。第二，人民生活显著改善。经过改革开放30多年的发展，我国城乡居民收入较大增加，家庭财产普遍增多。城乡居民最低生活保障制度初步建立，贫困人口基本生活得到保障。居民消费水平不断提高，消费结构逐步改善。,第二节转变经济发展方式,第三课发展中的我国经济,.,108,第二节转变经济发展方式,第三课发展中的我国经济,1952年，我国国内生产总值只有679亿元，到1978年增加到3645亿元，2008年超过了30万亿元，年平均增长8.1%，2008年一天创造的财富量就超过了1952年一年的总量。1952年，我国经济总量占世界的比重很小，1978年才达到1.8%。改革开放以来，我国经济总量占世界的比重不断提高，2008年为6.4%，位居美国和日本之后，居世界第3位。改革开放以后，随着经济总量的迅速扩张，财政收入实现加速度增长，到1999年，财政收入增加了10多倍，达到11444亿元。进入新的世纪，财政收入连续跨越新台阶，到2008年，国家财政收入已经超过6万亿元，比1950年增长985倍。,补充资料,.,109,第二节转变经济发展方式,第三课发展中的我国经济,教学活动,讨论：改革开放给你和周围人生活带来了哪些新变化、新发展。,.,110,2.经济发展中面临的新挑战我国经济持续快速增长，综合国力明显增强，人民生活水平大幅度提高的同时，也要清醒认识到，经济发展中还面临不少困难和问题，突出的是：自主创新能力不强；城乡、区域发展仍然不平衡；经济增长的资源环境代价过大等。,第二节转变经济发展方式,第三课发展中的我国经济,我国一些省区开采煤炭过程中吃“白菜心”的现象比较普遍，全国一年因开采被浪费掉的煤炭超过亿吨，这与节能降耗的严格要求形成了强烈反差。,.,111,由于自主创新能力不强，我国的核心技术装备对外技术依赖度高达50，而美国、日本仅为5左右。由于关键技术自给率低，我们100%的光纤制造装备，80%以上集成电路芯片制造装备，70%的轿车制造