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分数的分子和分母都乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。,分数的产生和意义,五年级上册,武陵小学张显丽,猪八戒把一个西瓜平均分成4份，吃了3份，用分数怎么表示猪八戒吃的西瓜？,情境引入,思考：你想到了什么分数？,情境引入,把或平均分成若干份，,一个物体,一些物体,表示这样的的数，叫分数。,一份或几份,分数的初步认识,你知道沙发的长度了吗？,分数的产生,14,分数的产生,14,分数的产生,读出下面的分数,并说出每一个分数的分数单位。,分数单位,像这样分子是1的分数又叫分数单位。,分数单位,把一个物体或一些物体、平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫分数。,一个计量单位,单位“1”,把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。,把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。,分数的意义,1、把这个笔盒里的所有水彩笔平均分给2个同学，每个同学得到这盒水彩笔的几分之几？,平均分给5个同学呢？,平均分给10个同学呢？,2、把6支笔，把它平均分给2个同学，每个同学得到的笔能用1/2表示吗？是几支笔？,如果增加2支笔，再平均分给2个同学，每个同学得到的笔还能用1/2表示吗？是几支笔？,为什么同样是1/2，笔的支数不一样？,练习巩固,3、说出分数的意义：五（1）班的三好生人数占全班的2/9。,4、下面的说法对吗：自然数1和单位“1”相同。（）,练习巩固,练习巩固,平均每人
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