语文人教版七年级下册《观舞记》.ppt

,观舞记,献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹,冰心,冰心（19001999）现代著名女作家，儿童文学家。原名谢婉莹，福建长乐人。代表作有：繁星、春水、寄小读者。我们学过她的作品纸船。,二、作者回顾,观舞记,献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹,冰心,轻捷咿哑阐述褶裙颦蹙粲然嗔视妥帖铮铮雏凤斗薮发髻本色当行叱咤风云浑身解数尽态极妍,ji,yy,chn,zh,dnc,cn,chn,ch,su,j,hng,chzh,xi,yn,zhng,ti,三、检查预习,1、给红字注音,观舞记,献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹,冰心,、解释,做本行的事，成绩十分显著,皱着眉头，形容忧愁的样子,笑容灿烂的样子,生气地看,形容威力极大,惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈,使仪态和丽质最充分地显示出来,本色当行：颦蹙：粲然：嗔视：叱咤风云：惊鸿：尽态极妍：,三、检查预习,观舞记,献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹,冰心,1、文章以“观舞”为题，从哪个自然段到哪个自然段是写观舞的？“观舞”之前写了什么？“观舞”之后又写了什么？,四、整体感知,第一部分（110）写作者惊叹卡拉玛的舞蹈美，难以描绘。,第二部分（1118）写卡拉玛姐妹舞蹈美。,第三部分（1922）写作者感激和怀念卡拉玛姐妹。,观舞记,献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹,冰心,2、学生找出描写印度舞蹈特点的语句，并用一个精辟的词语进行概括,指名学生回答，教师归结：如“深深地低头合掌”“她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢”“忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响!”“莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步”“最精彩的是蛇舞，颈的轻摇，肩的微颤”等。卡拉玛姐妹表演的具有强烈宗教色彩的印度舞蹈，展示了鲜明的民族特色。可以用飞动的“美”概括。,1、朗读第二部分，从中找出描写印度舞蹈家卡拉玛姐妹的语句。并从中找出一个词语来概括。,深深地低头合掌她用她的长眉，妙目，手指，腰肢离合悲欢。忽而双眉颦蹙，忽而铮铮的弦响。莲花的瓣颤孔雀的高视阔步。最精彩的是“蛇舞”肩的微颤。,五、研读探究,飞动的美,观舞记,献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹,冰心,2、印度舞蹈美，美在哪里？,形体：秀丽的面庞神态：无限的哀愁服饰：妥贴的梳妆动作：挺身屹立心灵：忘怀了观众，也忘怀了自己,五、研读探究,观舞记,献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹,冰心,我觉得（好词）用得好，好在它写出了。,我觉得（好句）用得好，它运用了修辞方法，好在它。,3、找好词好句，读一读，以下面的形式来品味。,五、研读探究,观舞记,献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹,冰心,我觉得双眉频蹙、笑颊粲然、喜乐（好词）用得好，好在它写出了舞蹈家的神态。,我觉得轻云般慢移，旋风般疾转（好句）用了比喻修辞方法，好在它形象地写出舞蹈家的舞技的精妙。,五、研读探究,3、找美句，读一读，以下面的形式来品味。如：,观舞记,献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹,冰心,六、深入探究，深透领悟,1学生研读课文，质疑提问，师生交流，探究释疑。学生的疑问可能有：(1)课文的开头“我应当怎样来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈?”在全文中有什么作用?(2)课文第25段四个“假如”句分别描绘了姐妹俩在舞蹈过程中的什么?排比句的运用有什么表达效果?(3)文中引用白居易的两句诗起什么作用?(4)为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”?(5)文中说：“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术”，怎样理解这句话?,七、课堂小结,这节课，我们学到了什么？,生字词了解印度舞蹈学会捕抓题目信息分段的方法。学习通过服饰、神态、动作、形体表现舞蹈的美的方法。体会语言，学会运用比喻、排比的修辞手法，使文章变