一年级数学下册教学计划

一年级数学下册教学计划2013-2014第二学期邓俊华一、学生基本情况分析学生经过上学期的数学学习，发现学生们的自觉性很差。 上课时有些学生不在意听课，口算松散，上课时不能马上完成作业，但学生学习热情高，有些学生成绩差，希望今后的教学能统一课程规律，及时补课，顺利推进整个教学。 因此，本学期的教育需要进一步提高。二、教育目标这个教材的教育目标是为了让学生1 .识别计数单位“一”和“十”，一位、十位的数字理解意思，熟练计数100以内的数字，读写100以内的数字，掌握100以内的数字由数十和数十组成，掌握100以内的数字顺序，比较100以内的数字大小。2.20内退位减法计算比较熟练，计算100内二位加法、一位减法、整数，经历与他人交流各自算法的过程，用加法、减法计算知识解决简单的实际问题。3 .从生活中发现问题，经历解决过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。4 .用自己的语言表现用上、下、前、后、左、右记述物体的相对位置的长方形、正方形的边的特征，可以初步感受到学到的图形之间的关系。5 .懂得人民币单位、角、分，懂得1元=10角、1角=10分的人民币要珍惜。知道几点读几分，写几分，1点=60分，知道重要的时间。三、教材分析本教材包括位置、20内退位减法、图形组合、100内数字识别、人民币、100内加法和减法(1)、识别时间、规律、统计和数学实践活动。四、教育措施1、在教育中不仅要注重数学本身的特点，还要遵循学生学习数学的心理规律，关注每个学生的感情态度、思考能力等的进步和发展。2、注重基本口算和笔算训练，培养学生计算能力，逐步提高。3、重视分析应聘问题的数量关系，培养学生解答应聘问题的能力。4、重视结合教学内容，培养学生的数学能力。五、教育日程按进度进行。一年级语文下册教学计划13-14第二学期邓俊华一、班级情况分析：本学期班16人，经过一学期小学生活，逐渐养成良好的行为习惯和学习习惯，读写能力大有进步，学生使用普通话的习惯已经养成。 但是他们自制力弱，升学者混乱，四分之一的学生学习不好，跟不上班，家里没有领导。 这些都需要新学期师生共同努力。二、教材分析：整卷教材由“培养良好的学习习惯”、“读写”和“课本”三部分组成，为了方便读写和读书，在生字和课本上加了拼音。三、教育要求：1 .学习习惯(1)掌握正确的阅读姿势，养成良好的阅读习惯。掌握正确的写字姿势和握笔的方法，养成好写字的习惯。会读会写(1)培养写字兴趣和写好字的习惯，确认读483字的生字。(2)说明基本行程的名称(3)笔顺写成田字格，默认298个文字的生字，能够正确地书写，能够制定规范姿势整齐，卷曲面干净，学会了按照田字格的示范字写字。3 .口语交际(1)看图，可以用一句完整的话或一句一贯的话来回答问题(2)可按意用几句连贯的话说简短的事件(3)能用普通话交际口语，声音清晰。 态度温文尔雅4 .阅读(1)文本与生活相结合，能够实际理解常用语和句子的意思(2)识别句号、问号、感叹号，可以读出陈述、疑问、感叹等不同的音调四、教育重点、难点(一)重点；1、读字、写字、朗读、背诵是本书的重点。确认读取2，483字的生字，掌握本书教科书中配置的76字的常用偏差，能够按照笔顺正确地书写，能够默认生字298字。五、教育措施：1 .正确教育思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，把握教学重点、难点，集中教育目的进行教学，严禁穿鞋走路。2、在培养习惯、方法方面，要以培养正确的字态为重点，严格训练，达到统一要求，规范练习，在语文课上严格练习，在其他课上继续练习，持续长期练习。3 .阅读教育要结合学生年龄的特点和认识水平，把握理解度，停止繁琐的分析和空洞的说教，以“阅读”一词为首，多阅读朗诵指导，精读，重视七、教育工作安排： (工作安排)一年级语文下册教学工作总结13-14第二学期邓俊华这学期我负责二年级的语文教育。 一学期以来，我认真对待教育，谦虚地向别人学习，在实践中积累了属于自己的教育感觉。 在此，我们将从以下方面进行总结：一、不断提高专业素养，与时俱进。为了提高自己的业务水平，本学期我要认真参与集团内的集体筹备活动，积极寻找问题，虚心与别人商量，寻求解决问题的最佳办法。二、积极开展语文活动，全面激发学生学习语文的兴趣。有一段时间，在教学方法上，我总结了一系列学生喜欢的识字教学方法，如儿歌识字、字谜识字、形象识字、游戏识字、故事识字等。 平时，我尽量让学生读书写字。针对本组学生的特点和实际，根据“扎实基础、认真学习”的原则，除了好的语文课程外，我还坚持早学，组织了引导活字笔顺训练，培养学生学习活字的能力和正确写作能力的活动。 二是每天少量课外阅读活动，提高学生阅读水平，培养学生独立阅读能力，拓展学生知识面。 三是开放工作，促进学生观察、思维习惯的培养，鼓励学生在生活中学习汉语。三、加强希望转变，缩小学生差距。本组个别学生与其他学生有很大区别，为了使所有学生都能在本来的基础上发展，我说“抓住两端，帮助中间”。 在注重培养优生特长的同时，在班上设立“互助”小组，利用对句形式，加强课外辅导，给班上创造机会，鼓励学生，培养学生的学习兴趣，促进所有学生的提高。也就是说，这学期师生共同努力，学生取得了很大进步。 很多学生养成了好的学习习惯，理解力逐渐增强，积累了很多语文知识，每个学生的语文成绩都有所提高，我的心很充实，很安慰。 我会继续努力的！一年级下册数学教学总结13-14第一学期邓俊华一学期已经过去了，可以说紧张忙碌收获多。 为了进一步进步今后的工作，我们希望总结本学期的教育工作，发挥优势，克服不足，总结教训，继续，促进教育工作的进一步提高。一、课程准备方面认真准备课程，准备学生以及教材的准备方法，根据教材内容和学生实际情况，设计课程类型，制定所采用的教学方法，详细记录教学过程的步骤和时间表，认真写教案。二、教育方面加强课程技能，提高教学质量，明确说明，理化准确，感情生动，线索清晰，水平清晰，语言简洁，浅显。 特别注意在课堂上调动学生积极性，加强师生交流，充分体现学生的主要作用，注意学生简单学习、简单学习、愉快学习的精炼，在课堂上尽量少讲话，学生尽量多说话的同时，各级学生的学习需求和学习能力三、提高业务水平方面教学中如有疑问，我可以谦虚地与老师和其他老师商量。 在教育上有疑问。 在每一章的学习中积极征求其他老师的意见，在学习他们的方法的同时，多听老师讲课，学习别人的优点，克服自己的不足，有时邀请其他老师上课，征求他们的意见，改进工作。四、工作评分方面布置工作时，为达到正确的目标而努力，对工作进行评分时，为面试面试的重新审视而努力。 根据学生练习的目的，分层次。 为了实现这个目的，我总是在各书店收集资料，挑选各种辅助资料，努力使每次练习起到最大的效果。 同时分析记录学生作业的评分和认真程度，分析记录学生的作业情况，对他们在作业过程中出现的问题进行分类总结，做出透彻的评论，根据相关情况改进教学方法，实现。五、培养优秀的跳槽活动在课堂指导之外，课后对不同层次的学生进行相应的指导，满足不同层次的学生需求，避免一个人切身的弊病，同时提高后生的指导能力。六、积极推进素质教育。目前考试模式还很传统，这决定了教师教学模式停留在应试教学水平上。 因此，我在教育工作中