语文人教版七年级下册音乐巨人贝多芬ppt.ppt

,何为,第13课音乐巨人贝多芬,正阳初中杨小敏,“苦难是人生中最好的学校”“人的魅力往往和磨难成正比”“磨难能使人优秀”“不经历风雨，怎能见彩虹”看来，对个人而言，经历一些磨难，的确不算是坏事，况且，磨难的来临与否并不以你的意志为转移。今天，我们一起走进音乐巨人贝多芬一文，看看耳聋后的贝多芬，这个被命运扼住咽喉的人，在生活中是怎样的形象？,新课导入,学习目标,1.学习通过外貌描写，展现人物个性特征。,2.揣摩含义丰富的语句，了解贝多芬的内心世界。3、学习贝多芬与命运抗争的顽强精神，培养学生乐观的人生态度。,何为原名何敬业，当代著名作家，1922年出生于浙江定海，历任报纸记者、刊物编辑和电影文学编辑，1937年开始发表文学作品。写过诗歌、小说和散文，1956后主要从事散文的创作，著有第二次考试织锦集临窗集等散文集。何为的散文，善于抓住生活中的典型事件进行闪入开掘，同时，又注重人物和故事的生动性，有较精巧的构思和深远的意境，语言简洁优美。,了解作者,贝多芬，德国作曲家。19岁于波恩大学旁听哲学，接触资产阶级革命启蒙思想。1787年起任音乐教师。1792年定居维也纳，三年后出版第一部作品，从此开始创作生涯。1820年两耳失聪,但从不辍笔，他以超出常人的坚强意志，不向厄运低头，对艺术的热爱、理想不懈追求一如既往。,介绍贝多芬,主要作品有交响曲九部（以第三英雄、第五命运、第六田园、第九合唱最为著名），歌曲费黛里奥，歌剧哀格蒙特雅典的废墟配乐，钢琴协奏曲五部，小提琴协奏曲一部，弦乐四重奏十六部，小提琴奏鸣曲十部和弥散曲两部等。贝多芬的一生，是不屈不挠与苦难抗争的一生，是艺术不懈追求的一生，是对人类杰出贡献的一生。,整体感知,重荷喧嚣门槛深邃踌躇女佣蓬勃磐石下颏喃喃自语,h,xunxio,kn,su,chuch,yng,pngb,pn,k,nn,掌握基础,客人是怎样访问贝多芬的？期间写了几件事？着重表现什么？,客人来访女佣开门女佣介绍贝多芬的情况参观贝多芬的工作室贝多芬下楼并和客人谈话贝多芬和客人共进晚餐贝多芬回忆往事,了解内容,主要事件：参观贝多芬的工作室贝多芬和客人谈话贝多芬回忆往事着重表现贝多芬内心的痛苦和对不幸命运的顽强抗争。,勾画关于贝多芬的外貌描写的句子，并说说这些外表的描写反映了贝多芬怎样的内心世界。,外貌描写,整体：,局部,身高五英尺左右，两肩极宽,衣服,脸部,手特写：,人们可以看见他那只有力的手,由内到外,由前到后,身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的背心；,上衣的背后似乎还拖着什么东西（一副早已失效的助听器）,整体印象,他的脸呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸,头部脸的特写,火一样蓬勃的头发；深色的眼睛略带灰色；长而笨重的鼻子；紧闭的嘴；略带方形的下颏。,由上到下,远,近,揣摩句子，理解贝多芬的内心世界。,1.“我将永远听不见音乐，但是在我心里发出的回响，比任何乐器上演奏的都美。”,研读赏析,2.“一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好”,4.“听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”,3.“你可能想到我一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。”,5.“他诚然孤独，可是有永恒为伴”，这里的“永恒”指的是什么？,学了本文，我们了解到，贝多芬是一位独立而骄傲、沉郁而坚强、严肃而善良，热爱自然，追求自由，献身音乐的艺术家。他的一生，是不屈不挠与苦难抗争的一生，是对艺术不懈追求的一生。想做第二个贝多芬，很难。但我们完全可以做一个像贝多芬一样的有追求的人，一个敢与命运抗争的强者。,课堂小结,4、课文整体感知,下列对本文理解不正确的一项()A、本文不但从远到近,由上至下对贝多芬进行肖像描写,而且以形传神,表现出他的生活遭遇,个性气质和特有的精神世界。B、本文层次清晰，脉络清楚，按照访问的顺序，以贝多芬对厄运的态度为中心，外表逐步深入到内心世界，成功地表现出了贝多芬的独特气质和坚强个性。C、本文把贝多芬这样一个伟人还原为现实生活中活生生的人，着重表现他内心的痛苦和对不幸命运的顽强斗。D、贝多芬作为伟人，他具有超出常人的坚强意志，不向厄运低头，从不叹息，从不孤独。,5、语言运用，仿写句子。拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了