二年级《雷锋叔叔你在哪里》教案设计_第1页
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文档简介

.二年级雷锋叔叔你在哪里课程计划设计古城九年制学校：王旭教育目标会识别1，12个生字，写6个字。2、正确、流利、感情用事地阅读课文。通过朗读感受知觉，体会雷锋的精神，奉献爱心，懂得帮助别人。焦点1，识字，写字。2、带着感情读课文，体验雷锋的精神。难点理解文章最后一句“需要奉献爱心的地方、需要帮助的地方、雷彭叔叔出现的地方”的深刻含义。教法阅读感染法，引导点拨号法会话保留第二节课第二届会议课程体系1、音乐播放学习雷锋好榜样介绍课题。同学们，你知道谁在唱歌吗？(黑板：雷锋叔叔)相机识别写“前面”和“叔叔”1、介绍雷锋的生活。他是一个平凡而伟大的解放军战士，他的一生都在帮助别人，他不求回报。他虽然现在已经离开了我们，但他的精神永远在我们心中。我们为了纪念他，把每年3月5日定为雷锋纪念日学习。但是我们会一起去寻找雷锋叔叔的足迹。(黑板：你在哪里)第二，复习1、制作生字。2、放学后读短语。第三，精读课文同学们闭上眼睛，老师抓着关键词“泥浆”“细雨”，进行有感情的朗读，感染学生的场面怎么会出现在眼前？2、交换屏幕(第二节，第四节聚焦)四、学习文章第二节一起读第1，2节。在小溪边找到了雷锋的足迹(他在做什么？)抱着迷路的孩子回家。如果你是这个孩子，想想迷路的感觉怎么样？学生讨论、交换、报告教师摘要： (悲伤、恐惧、焦虑)那时候，叔叔抱着你回家了，你觉得怎么样？(很高兴，谢谢，我喜欢他)同学们想了想雷锋叔叔抱着孩子回家是不是很顺利。他遇到了什么？学生讨论、交换、报告老师相机摘要：毛毛细雨，泥泞的路理解学习单词：。泥路下雨了，泥泞不堪，很难走。脚是脚印。溪边雷锋的足迹是帮助一个孩子，雷锋叔叔送孩子回家是不顺利的。五、学习文章第四节一起读第1，4节。在小路上找到了雷锋的足迹(他在做什么？)背着老阿姨。同学们，雷锋叔叔为什么要接待年老的阿姨？学生讨论、交换、报告教师摘要： (摔倒，迷路，姨妈累了)这时雷锋叔叔出现了，学生们有没有想过这时姨妈的心情？(高心，幸福，感动)4、学生重读课文，雷锋叔叔抱着老人阿姨回家，帆在顺风处？他遇到了什么？老师相机摘要：(刺)理解学习单词：老年人老年人。刺刺灌木。皮瓣、后缀等。英静，课文里说的英玲是什么？露水。能说闪亮的东西吗？宝石。5、齐读第五节啊，终于找到了，哪里需要帮助，哪里需要奉献爱心，雷锋叔叔就出现了。六、协会和事故我们四处寻找，终于找到了雷锋。他现在在做。该在哪里给予爱，()。老师摘要：奉献自己帮助别人的精神。七、结合生活实例谈雷锋。八、布置
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