世界历史上册期末复习卷(三)

驿中学200733342008学年度上学期9年级世界历史奖卷期末双打权(3)1.关于人类的起源，有很多美丽的传说：在科学中，人类首先起源A.不明嫌犯b .南方古猿c .蓝田d .北部南方古猿2.生产资料的发明和改善是人类社会进步的重要标志。从猿到人的过渡阶段结束了A.人工制造工具b .使用天然工具c .大脑的发育d .四肢的发育法律的制定和完善是社会的发展。历史上第一部比较完整的法典A.阿育王法典 b . 汉谟拉比法典 c . 埃及成文法典d . 010303010d . 胡夫法典4.电视剧西游记讲述了唐僧率领三个弟子，历经千辛万苦，经过9180，到西天取经的故事。事实上，“真理”是指佛经，“西天”A.古代印度b .古埃及c .古巴巴比伦d .古代西部地区5.亚非四大古代文明的共同特征是位于大河流域，对外进行了军事扩张。建立了统一奴隶制度农业经济基础奴隶制民主A.a . b .c .d .6.古希腊的强盛和繁荣与雅典城和贝里克里这个名字有关，因此希腊的“黄金时代”又被称为“伯里克利时代”。当佩莉克里掌权的时候，雅典当时的政权是A.奴隶主独裁b .君主专制c .奴隶制民主政治d .封建民主政治7.西欧的盘古制与我国西周时期实行的分封制非常相似。建立蔡高帝是因为A.查理马特b查理二世c查理大帝d“矮人”皮平8.领主的领主，不是我的领主，附庸的附庸，不是我的附庸。这种现象A.中国b .美国c .东欧d .西欧9.地中海位于欧洲、亚洲、非洲三大洲之间，交通便利，战略位置很重要。成为地中海霸主的古代国家古埃及奥斯曼土耳其帝国瑞典亚历山大帝国罗马帝国A.b .c .d .d .d .d .下一个选项，而不是中世纪欧洲的社会特征A.土地实行有条件的分封制，接受者必须向封州提供服务B.等级制度中，不同等级之间的上下关系严格，下级必须服从上级C.在整个社会中拥有最高权力的是拥有高于王权的教廷从D.10世纪开始出现了分化早期资产阶级的城市国家和公民阶层11.西欧的封建等级制度和印度的种姓制度本质上的共同点是A.保护封建贵族的利益b .保护奴隶主贵族的利益C.保护统治阶级的利益。d .保护普通人民的利益12.关于佛教的叙述，以下哪一项是错误的A.是世界上最古老的宗教之一B.创始人是乔达莫西达C.主张众生平等、忍耐、服从、首都的灵魂D.由于确认了婆罗门的特权地位，阿育王宣布佛教为国教13.中国早在商代时就知道毕达哥拉斯定理的特殊情况商代定理。但是世界上最先被承认的毕达哥拉斯定理A.毕达哥拉斯b .商业高c .毕达哥拉斯d .亚里士多德14.小时候我们特别喜欢听故事。你听过狼和小羊，农夫与蛇等故事。它们是A.伊索寓言 b . 希腊神话 c . 荷马史诗d . 010303010d . 伊利亚特15.古希腊最早的史诗A.天方夜谭 b . 伊利亚特 c . 奥得赛d . 010303010d . 荷马史诗16.以下关于文艺复兴和启蒙运动的说法是对的A.都始于14世纪。b .都是以古典文化的复活为目的C.促进了资本主义的发展。d .都直接促进了资产阶级革命的爆发17.在英国资产阶级统治开始成立A.1640年英国新议会召集B.1649年查理一世被送上断头台C.1688年的法庭政变推翻了独裁统治D.1689年权利法案的通过18.今天的英国、澳大利亚、日本等国仍然拥有国王或皇帝的称号。这与以下哪种文学建立的政权有关A.权利法案 b . 独立宣言 c . 人权宣言d . 010303010d . 拿破仑法典19.他以法律形式肯定了资产阶级对封建阶级的胜利，废除了封建特权，促进了法国资本主义的发展。那本文献A.人权宣言 B .拿破仑法典 C. 权利法案 D. 1787宪法20.法国资产阶级革命和美国独立战争的共同使命是A.摆脱殖民统治；推翻封建独裁C.扫除资本主义发展的障碍。推翻特权水平。21.早期英国、法国、美国资产阶级革命的共同点是爆发的原因是封建专制统治阻碍了资本主义的发展。资产阶级在革命中起了主导作用都是以暴力革命的形式进行的。建立了君主立宪制A.b .c .d .22.19世纪中期，日本在亚洲唯一走上独立发展资本主义道路的主要是A.废除农奴制b .中日甲午战争开始c .第二次工业革命d .明治维新23.新路径开放对人类文明进程的影响A.开始了城市化进程。b .欧洲一般建立资本主义制度C.人类社会从农耕文明进入了产业文明。整个世界开始从孤立走向整体对工业革命概念的正确理解A.扩大殖民地市场b .消灭封建势力c .使用蒸汽动力d .改变生产工具25.英国工业革命的直接原因是A.资产阶级统治的成立b .海外贸易和殖民地掠夺积累了很多资本C.手工生产不能满足市场迫切的需求，d .“圈地运动”提供了大量的自由劳动力以下关于拿破仑的陈述不准确。A.1799年法国建立第一帝国B. 法典颁布，制定资产阶级立法规范C.1812年在俄罗斯远征中败北，大大伤了元气，对d .欧洲的封建势力造成了沉重打击27.以下领导人中反对殖民统治，争取民族独立的是克伦威尔华盛顿拿破仑n玻利瓦尔林肯A.b .c .d .28.以下历史事实有利于资本主义的发展。文艺复兴开辟新航线资产阶级革命产业革命殖民地扩大A.b .c .d .29.林肯政府公布的解放黑人奴隶宣言是从1863年春节开始的A.美国国家b .美国北部c .美国叛乱州d .美国南部地区以下关于明治维新性质的陈述是正确的。A.那是天皇政府进行的改革，所以是封建性质的改革B.是更彻底的资产阶级性质的改革C.这是资产阶级性质的改革D.这是从奴隶社会向封建社会转变的改革31.在下次改革中提倡学习西方文明。彼得一世改革俄罗斯1861年改革明治维新大型改革A.b .c .d .32.马克思主义的诞生条件如下产业革命的发展工人阶级扩大了，登上了政治舞台资本主义社会基本矛盾暴露出来的马克思恩格斯的个人努力A.b .c .d .33.把所学的知识结合起来，判断下一篇文献出现的时间，正确排列的是让统治阶级在共产主义革命面前颤抖！无产阶级在这场革命中失去的只有链条。他们得到的将是整个世界。凡未经议会同意，以国王的权威中断法律或停止执法的僭主权力都是非法的。国会议员的选举应该是自由的。所有南部叛军州的黑奴一律获得了个人自由。在权力方面，人们出生，总是自由平等的。私有财产神圣不可侵犯。A.c .d .34.美国独立战争和美国内战被称为美国历史上的两次资产阶级革命的原因主要是A.战胜民族独立，废除了黑人奴隶制度B.反殖民主义和封建主义的双重性质C.促进了世界其他国家和地区资产阶级革命的发展D.建立和巩固资本主义制度，有利于美国资本主义的发展35.以下资产阶级革命或改革有维持国家统一和促进资本主义经济发展的作用A.俄罗斯1861年改革b .日本明治维新c .美国内战d .法国资产阶级革命36.在历史课上，唐娜的学生们向学生们介绍了俄罗斯农奴制改革。其中表达不正确的是A.改革的根本原因是农奴制度阻碍了资本主义的发展。b .那是自上而下的改革C.它使俄罗斯走上了资本主义发展的道路。那是彻底的改革37.1863年3月法国人马克来俄罗斯时，他看不到的情景A.一位农民把钱花在耕地和旱地b .农民给地主买土地上C.地主们在买卖农民，d .农民成为自由人，可以自由选择职业38.美国内战和俄罗斯农奴制改革的同一个分支都要清除1861年资本主义发展的障碍都要解决自由劳动力问题。都具有资产阶级性质A.b .c .c .d .39.以下事件没有在科学理论共产党宣言的指导下发生A.宪章运动b .中国新民主主义革命C. 10月革命d .巴黎公社40.1900年，人类可用的最新交通工具A.汽船b .汽车c .飞机d .火车第二次工业革命中出现的新能源A.煤和石油b .电力和核能c .石油和电力d .核能和太阳能42.与第二次产业革命和第一次产业革命相比，突出的特点是A.机器生产代替手工劳动b .发明创造都由熟练的工人和技术人员执行C.导致社会生产力的快速增长。d .科学技术成为生产力发展的直接动力43.生态环境恶化是当前人类面临的共同问题之一。下列能源中，在第二次产业革命期间开发、利用和符合环境标准的是A.煤b .电力c .石油d .核能1865年，沙皇亚历山大二世说：“与其等待民众自上而下解放自己，不如由上而下解放农民。”他推进农奴制改革的目的是A.农奴解放b .资本主义发展c .治理危机结构d .促进农业发展45.“国家的强弱取决于国民的贫富，人民的贫富取决于物产的多少，物产的多少取决于是否鼓励人民的工业。”在这个思想的指导下，明治政府A.废藩郡取消武士特权b .上肢制度改革，承认土地私有C.积极发展现代工商业。46.与日本走资本主义道路的方式类似的下一个国家A.英国b .俄罗斯c .法国d .美国47.从下面的图表可以看出，资本主义世界产业发展速度自1870年以来发生了巨大变化的决定因素是A.开辟了新的航线B.资本主义制度的建立C.第一次工业革命的进展D.第二次工业革命的进展48.林肯受到人们的尊敬主要是因为A.带领美国人民获得了国家独立。b .解放黑奴，维护国家统一C.解放黑人奴隶宣言和宅地法 D的制定。他开创了美国民主政治的先河49.废除黑人奴隶制度和废除农奴制度的共同点是为工业革命提供了大量自由劳动力全部以统治者颁布法令的形式实施奴隶和农奴无条件解放有利于本国资本主义的发展A.b . c .d .50.在美国南北战争中，北方掌握战争主导权的事件A.林肯当选总统B. 独立宣言的公告C.葛底斯堡大妾D. 解放黑人奴隶宣言的恐惧51.以下陈述是错误的A.现代自然科学的创始人是爱因斯坦B.物种起源首次以完整的科学为基础，推翻了创世论和物种不死论C.英雄交响曲是贝多芬在思想上艺术上成熟的标志D.列夫托尔斯泰的作品被列宁称为“俄罗斯革命的镜子”52.他出身于贵族家庭。他的作