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文档简介

平行四边形的面积，平行四边形的面积是义务教育课程标准实验教科书5年级1册5单元1教时内容。学生们计算矩形和正方形的面积，熟悉平行四边形的面积，绘制平行四边形的面积和相应的高点，进行教学。通过本课程的学习，可以为学生提供推导三角形、梯形面积的计算公式，同时还可以准备进一步学习圆的面积和立体图形的表面积。探讨和掌握教材分析，教课表，剪刀，拼写法，平行四边形的面积计算公式。可以精确计算平行四边形的面积。通过操作、探索、对比、交流，通过平行四边形的诱导过程，初步了解变革的思想方式，发展学生的空间观念。使用猜测，让学生有积极的情感体验。开发学生自主探索、合作交流的能力，体会数学知识的价值。探讨和掌握、交点、平行四边形的面积计算方法。教学辅助准备、矩形、平行四边形和课件。理解困难教育，平行四边形面积计算公式的推导过程。准备学习工具，学习卡初步探索，学习卡深入探索，平行四边形及剪刀。五年级学生的特点是处于形象思维和逻辑思维的转换期。他们有一定的空间概念和逻辑思维能力，但理解从图形面积计算公式导出和说明派生的过程仍有困难。学生要通过体验来掌握法律，我们必须使用教导生动形象的媒体来参与、操纵和实践学生。通过多媒体支持课件采用问题发现式教学方法。通过课程始终如一。使用实验切割补充方法，使学生了解自己手的过程中平行四边形面积的诱导过程。A，B，教学方法，教学过程，介绍故事，刺激问题，2，实际操作，探索方法，故障排除，扩展，综合总结，提高新知识，1格代表1平方厘米，1格都计算为反击者)，6，4，24，6，4，24，24，深度学习卡，1。裁剪和拼写的话平行四边形是什么样的？2 .剪切的形状与原始平行四边形相比是什么不变的？3.裁剪图的部分和原始平行四边形的部分之间有什么关系？S平行四边形=S矩形=a，a，h，1，公园里有两个平行四边形花坛，面积分别是多少？S=ah=64=24(m2)，S=ah=148=112(m2)，练习，2，你能计算这个菜园的面积吗？下面两个平行四边形，面积一样大吗？总体概要，摘要：矩形毛毯的面积和平行四边形毛毯的面积也相同。布置作业，新问题：在本课程的学习中，我们学习了一些可以推导平行四边形面积计算公式的方块和裁剪方法。那么，请同学回家，想想怎样推导平行四边形面积计算公式。P241，2，5，黑板设计，问题：审阅：s矩形=纵横比s矩形=纵横比；s正方形=边长s平行四
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