七年级历史上册 第11课 统一国家的巩固教学设计 华师大版VIP

第十一课加强统一国家的教育设计一、教材分析：教育目标1 .知识记录让学生了解汉武帝稳定的统一史实，如派遣卫青、霍去病北打击奴，开发河西、西南夷、东胡等地区，铸造五押金，兴建水利工程，弘扬儒学，开展太学等基础知识了解年号与古代纪年的换算方法。2 .能力培养课前让学生自己阅读，通过在教科书上附加重点、重点、难点的方法，培养学生自主学习的能力，立即发现自己学习的难点，进而在学习中掌握知识。引导学生分析汉武帝稳定的统一局面，总结、发展经济、文化等一系列措施，培养学生分析、总结历史知识、综合评价历史人物的能力。3 .情感教育和价值观汉武帝对匈奴的战争是在经济发展、政权稳定和军事力量强大的基础上获得的，战争胜利稳定了西汉北部边郡，发展了生产。对学生来说，国家的强大不仅要依赖于政治的稳定和军事力量，还要依赖于经济的发展和文化的繁荣。汉武帝年间秦始皇建立的统一多民族国家发展起来，西汉王朝成为当时世界上最强大的国家之一，培养了学生的民族自豪感。教育要点1 .在重点汉武帝时代巩固大统一措施。2、难点是如何正确评价汉武帝，评价历史人物的方法。二、教育方法阅读指导法、讲义法和练习法三、教育准备多媒体课件(见附件)四、教育的实施过程教育的过程教育内容设计意图引进西汉初年，经济衰退，汉王朝统治者实施政策，之后汉文帝汉景帝也继续推行这一政策，出现了经济繁荣的局面。 并且继承人汉武帝用什么方法达到了巩固统治的目的？ 今天我们继续学习相关内容。复习式导入自主学习1、学生活动：学生快速阅读本课内容，用钢笔显示读书时觉得重要的内容和不能理解的内容(5分钟)。2、教师活动：(黑板板书1 )读完书后，教师问23个学生，简述本课的主要内容。 教师在这个过程中起到诱导学生的作用的同时，学生把重要的词语在黑板上板书。培养学生自主阅读能力板书(1)一、巩固大统一局面一、军事：2、民族：3、民族：4、民族：二、经济和文化措施1、经济：2、文化：3、作用：三、年号与古代纪年法1、出现：2:结果：教师提供相应的学习内容，方便学生自习，提取关键点。教师总结本课主要介绍汉武帝的大统一措施，成功使西汉王朝成为当时世界上最强大的国家之一引进新课程学习主题1 :巩固大统一的局面阅读分析秦朝疆域图(提问、讲义)分析当时的汉族问题，师做了相应的板书2。板书2l北打匈奴l河西开边l西南开发l东北扩展学习主题2 :巩固大统一局面迁移这是军事和民族的关系措施，它是经济和文化上的吗？教师提问经济：汉武帝时，西汉王朝经济上最大的大事是什么？公元前118年，汉武帝下令废除半两钱，改铸了什么？汉武帝的时候，在关中郑国渠上游南岸挖了哪两条水路？汉武帝时，经过大规模整治的黄河，此后几年没有发生大水灾？文化：秦始皇焚书使儒家经书不幸，汉初诸帝采取了什么政策？谁向汉武帝提出了“独尊儒术”的建议？为大力发展儒学教育，汉武帝设甚么职位，传授弟子？中国古代最高学府是什么？汉武帝的这些措施有什么作用？引导学生回答，老师进行相应的板书3。板书3铸造硬币l兴修水利工程l独尊儒创办l大学学习主题3 :年号与古代纪年法教师提问年号是什么？中国历史上正式年号的确立是从谁开始的？直接回答教师总结本课主要介绍汉武帝在民族关系、经济、思想文化等方面的统一措施，成功使西汉王朝成为当时世界上最强大的国家之一。考虑讨论1、为什么汉武帝能避免秦始皇亡国之祸？2、与秦始皇相比，你认为汉武帝是什么样的帝王？运用学生学到的知识，指导学生分析和总结历史知识，培养综合评价历史人物的能力练习PPT班内外知识积累七、板书设计第十一课加强统一国家一、巩固大统一局面1、军事：北打匈奴2、民族：河西开边3、民族：西南开发4、民族：东北扩展二、经济和文化措施1、经济：铸造货币，