七年级历史上册 第9课 秦朝的统一学案（无答案） 川教版

秦朝的统一1个课时学习目标1 .记起秦统一中国的时间，记起秦首都最高统治者的称号，了解秦统一中国的意义，巩固和认同各种措施的作用，了解秦集权的基本内容。2 .通过对秦始皇的评价，培养和提高历史人物的评价能力，学习和掌握制作历史人物的方法。3.了解统一对历史发展的影响，开展观念教育，维护国家统一。重点和难点。秦统一及其意义。秦始皇巩固统一的措施及其作用。秦的性质和特点。4秦朝集权的形成过程和内容。学习方法指南独立探究法、讨论法、独立思考法和理解记忆法。自学，基本及格一、自主测试：1.“秦王横扫六合”(统一全国)的原因： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。2.秦统一了全国：人员：_ _ _。时间：公元_ _ _年，首都_ _ _市。含义：结束_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的局面，在我国历史上建立了_ _ _ _ _ _ _个国家。3.秦始皇为巩固统一所采取的措施：在政治上，将实行中央集权，并将建立_ _ _的名称。在中央政府中，有三个办公室，即_ _、_、_、_，分别管理_、_、_。废除地方分封制，实行县以下36个县的分封制。经济上：统一_ _ _ _ _，统一_ _ _ _ _。文化：团结。在思想上，为了加强思想控制，实行“焚书坑儒”。军事上，长城将建在北方，灵渠将建在南方。第二，我的疑虑：合作调查，消除疑虑1.秦朝的政治制度有什么特点？2.绘制秦始皇加强中央集权的示意图(示意图应反映皇帝、中央政府和地方政府的地位和相互关系。努力做到科学和美丽。)3.秦权是干什么用的？测试反馈，应用你所学1.我国历史上第一个统一的多民族封建国家是()A.夏朝商朝秦朝汉朝2.统一后，秦朝的首都是在(1860年)A.郝静罗毅长安咸阳3.秦朝拥有绝对的权力，决定重大国家大事的是()A.首相b .元帅c .帝国d .皇帝4.秦朝统一后，全国使用的货币是()A.刀子硬币b .蚂蚁鼻子硬币c .铲子硬币d .半两铜币5.秦朝统一后，作为国家标准的文字是()A.隶书，楷书，篆书，草书6.秦统治者继续扩张他们的领地，征服周边国家。当时，人们在恐惧中称为“野兽”，并把秦的无情扩张比作“蚕食”。到公元前221年，秦朝的统治者成为了全中国的主人。他采用了“第一个皇帝”的称号。他的继任者成为了“第二个皇帝”，代代相传，“传到几千代，传到无穷无尽。”新皇帝开始将在他自己国家取得辉煌成就的法家思想应用到整个中国。他废除了所有的封建国家和王国，并把广阔的领土分成几个行政区，每个行政区都配备了一些由中央政府任命的官员，对中央政府负责。除了他自己的士兵，他还解除了所有士兵的武装。下令将各个国家的旧贵族迁移到首都以监视他们；把秦原来的驻军派到全国各地。此外，新皇帝还通过统一的计量和货币来集中经济。美国斯塔利弗阿诺斯全球通史请回答：请根据上述材料列出新皇帝为巩固其统治所采取的措施。2.他废除了所有封建国家和王国.他实际上废除了什么制度？3.他“把广阔的领土分成几个行政区，每个行政区都有一群由中央政府任命并向中央政府负责的官员”。事实上，他正在实施什么新系统？4.新旧系统之间有什么区别？总结和提炼，知识升华秦始皇如何评价历史人物？课后培