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音乐学硕士论文提纲范文音乐学硕士论文提纲格式模板 摘要 第一章 绪论 一、 选题背景 二、 选题的意义 三、 国内外研究综述 （一） 有关硕士研究生现状的研究 （二） 有关高师音乐学硕士研究生学习现状的研究 （三） 国外文献综述 四 研究思路 五、 研究方法 注释 第二章 三所师范院校音乐学硕士研究生学习现状问卷结果分析 一、 音乐学硕士研究生个人学习情况 二、 导师因素 三、 课程设置与教学 四、 教学环境与教学管理 第三章 哈尔滨师范大学音乐学硕士研究生教育存在的问题及原因 一、 音乐学硕士研究生自身学习与科研方面存在的问题 （一） 音乐学硕士研究生缺乏学习兴趣 （二） 音乐学硕士研究生从事*工作普遍 （三） 音乐学硕士研究生科研与教学实践能力较弱 （四） 研究生个人期望值过高 二、 课程与教学方面存在的问题 （一） 课程设置与实施 （二） 课程内容的实用性与前沿性 （三） 课程内容本科化 （四） 学生与导师的交流沟通存在局限性 三、 教学环境出现的问题 （一） 琴房、音乐教室硬件设施 （二） 导师的责任心与学术水平 （三） 研究生的科研经费资助 （四） 研究生与外界的学术交流活动 四、 音乐学硕士研究生的教育管理存在的问题 （一） 培养方案未能确切落实 （二） 培养目标定位 （三） 研究生教学质量考核制度 （四） 缺少教育实习环节 （五） 管理松散 注释 第四章 提高音乐学硕士研究生学术水平的对策 一、 教育思想观念转型 （一） 培养目标强调“师范性”的重要性 （二） 树立以学生为主的科学教育观 二、 完善基础设施 （一） 增加琴房数量 （二） 完善多媒体教学设备 三、 优化硕士研究生课程与教学 （一） 增强课程的前沿性与应用性 （二） 增强研究生的实践能力 （三） “发现学习”帮助导师增强指导作用 四、 学校注重创新管理 （一） 合理引导音乐学硕士研究生 （二） 跨区域、跨学校实行交换生制度 （三） 弹性学制得到确切落实 （四） 丰富学术交流内容 注释 结语 _ 期间所学术论文 摘要 引言 一、研究目的及意义 二、研究现状 三、研究思路 四、研究方法 第一章 高等师范院校音乐学硕士研究生概述 第一节 音乐学 一、音乐学的概念 二、音乐学的产生与发展 三、音乐学所包含的内容 第二节 高等师范院校音乐学硕士研究生 一、硕士研究生的概念 二、我国硕士研究生的产生与发展 三、高等师范院校音乐学硕士研究生的产生与发展 第二章 高等师范院校音乐学硕士研究生专业理论课程设置现状 第一节 课程设置 一、课程的概念 二、课程设置的概念 三、我国部分高等师范院校音乐学硕士研究生的专业课程设置 第二节 课程设置存在的问题及分析 一、人文学科类课程普遍欠缺 二、地方音乐文化类课程普遍欠缺 三、对音乐教育类课程不够重视 四、对教学实践环节不够重视 第三节 实际教学存在的问题及分析 一、学校因人定课而没有按课聘人 二、教师授课知识内容本科化 三、研究生重主项轻理论 第三章 高等师范院校音乐学硕士研究生专业理论课程设置建议 第一节 树立学生本位的专业理论课程观 第二节 加强专业理论课程中的审美教育 第三节 重视相关课程的开设与实施 一、以综合素养的提高为核心,注重研究生的人文素质教育 二、以应用知识、能力的提高为核心,强调研究生的师范教育 三、以两个核心为基础,提倡研究生教学实践的创新 结论 _ 后记 攻读学位期间取得的科研成果清单 摘要 中文文摘 第1章 绪论 1-1 课题背景 1-1-1 时代概况 1-1-2 研究的出发点与目的 1-2 研究现状 1-2-1 论著 1-2-2 学位论文 1-2-3 各类发表文章 1-2-4 总结 第2章 阶段 2-1 前言 2-2 十七年初步繁荣时期(1949-1965) 2-2-1 基本情况 2-2-2 以中小型乐曲为主的创作时期 2-3 *十年沉寂与复兴时期(1966-1976) 2-3-1 基本情况 2-3-2 殷承宗与钢琴伴唱红灯记、钢琴协奏曲黄河的问世 2-3-3 以改编音乐形式为主的创作时期 2-4 二十三年百花齐放时期(1977-1999) 2-4-1 基本概况 2-4-2 多元化音乐创作时期 第3章 体裁 3-1 前言 3-2 中小型乐曲 3-2-1 创作概况 3-2-2 改编音乐体裁形式 3-2-3 复调音乐体裁形式 3-2-4 现代音乐体裁形式 3-3 钢琴协奏曲 3-3-1 创作概况 3-3-2 主要作品 第4章 风格 4-1 前言 4-2 中国钢琴音乐汉族音乐风格 4-2-1 基本情况 4-2-2 汉族北方音乐风格 4-2-3 汉族南方音乐风格 4-3 中国少数民族音乐风格 4-3-1 基本情况 4-3-2 部分少数民族音乐风格钢琴曲情况 4-4 中国钢琴音乐“古典音乐风格” 4-4-1 中国古曲风格 4-4-2 古诗词写意风格 4-5 三位著名作曲家主要创作风格 4-5-1 江文也 4-5-2 王建中 4-5-3 丁善德 结论 新中国钢琴音乐创作(出版)编年表 _ 福建师范大学学位论文使用授权声明 中文摘要 第一章 绪论 1-1 问题提出 1-2 理论依据 1-3 相关概念 1-3-1 高等职业教育与素质教育 1-3-2 审美教育与音乐教育 1-4 研究方法 1-4-1 文献资料研究法 1-4-2 问卷调查法 1-4-3 访谈法 1-4-4 统计法 第二章 高等职业音乐教育理论综述 2-1 高等职业教育相关理念概述 2-1-1 高等职业教育的法律地位 2-1-2 高等职业教育的办学方向 2-1-3 高等职业教育的人才培养 2-2 高等职业音乐教育发展回顾 2-2-1 国外高等职业音乐教育的发展概况 2-2-2 我国高等职业音乐教育的发展概况 2-3 音乐教育在高等职业教育中的实施意义 2-3-1 理论意义 2-3-2 实践意义 2-4 音乐教育在高等职业教育中的促进作用 2-4-1 音乐教育是实施审美教育的重要途径 2-4-2 音乐教育是落实以德育人的重要环节 2-4-3 音乐教育是培养创新能力的重要方式 2-4-4 音乐教育是促进身心健康的重要手段 第三章 江苏省高等职业学校音乐教育现状调查与分析 3-1 现状调查实施方案 3-2 现状调查具体内容 3-2-1 学生资源调查内容 3-2-2 教师资源调查内容 3-3 现状调查结果分析 3-3-1 学生音乐学习调查分析 3-3-2 音乐教师现状调查分析 3-3-3 音乐课程现状调查分析 3-3-4 音乐艺术机构调查分析 3-4 小结 第四章 江苏省高等职业学校音乐教育的对策研究 4-1 实施音乐教学的原则 4-1-1 思想性原则 4-1-2 审美性原则 4-1-3 合作协同原则 4-1-4 整合优化原则 4-2 改进音乐教学的措施 4-2-1 完善音乐课程设置 4-2-2 丰富音乐教学方法 4-2-3 借鉴国外音乐理念 4-2-4 明确音乐教育评价 4-2-5 建设音乐教师队伍 4-2-6 组织音乐艺术团体 4-2-7 建构音乐管理体系 4-2-8 完善配套教学设施 4-3 实施音乐教学的