求比一个数多（少）几.pptx

100以内的加法和减法（二）,例4解决问题,教学目标：1会用画图的方法分析求比一个数多（少）几的数的实际问题的数量关系，掌握此类问题的解决方法。2经历观察、分析、思考、解决问题的过程，提高解决实际问题的能力。3沟通知识之间的相互联系。借助迁移的学习方法，培养学生主动参与、自主探究意识。,教学重点：经历解决求比一个数多几（少几）的数的实际问题的过程。教学难点：掌握解决求比一个数多几（少几）的数的实际问题的方法。,学习目标：1、学会用画图的方法分析求比一个数多（少）几的数的实际问题的数量关系。2、学会此类问题的解决方法，提高解决实际问题的能力。,学情分析：学生已经有了100以内笔算加法和减法的知识，在一年级时学生也已经学过简单的统计和比多、比少的知识，并具有一定的提出问题、解决问题的能力。虽然学生初步认识了加减运算的意义，具有一定的计算、解决问题的能力和一定的生活经验。但是“求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题”比较抽象。本节课在探索计算方法上还存在一定的难度。,一、复习导入,（一）摆一摆，说一说。在黑板上粘贴一行，共6个。1要求学生摆一行数量一样多的。（摆放时指导学生上下行对齐，一一对应。）2如果要使比多2个，该怎么摆？（让学生上黑板摆，并说一说想法。）3圈出和同样多的部分，再圈出比多的部分，可以分成哪两个部分？,一班得了（）面小红旗，二班比一班多得了（）面。,二、探究新知,12,3,你知道了什么？,这是一班的。,要求二班得了多少面。,（1）一班得了12面小红旗，二班比一班多得3面。,二班比一班多得3面。,二班得了多少面？,二、探究新知,（1）一班得了12面小红旗，二班比一班多得3面。二班得了多少面？,一班,二班,12315（面）,怎样解答？,把知道的先画出来。,一看就知道求二班的小红旗就是要把和一班同样多的与多的3面合起来。,二班比一班多得3面。,与一班同样多的12面,说说为什么用加法算。,一班,二班,（1）一班得了12面小红旗，二班比一班多得3面。二班得了多少面？,12315（面）,口答：二班得了（）面。,15,解答正确吗？,15减12等于3，二班确实比一班多得了3面，解答正确。,二、探究新知,与一班同样多的12面,一班得了（）面小红旗，三班比一班少得了（）面。,二、探究新知,12,4,要求,你知道了什么？,（2）一班得了12面小红旗，三班的小红旗比一班少4面，三班得了多少面？,照第（1）题的方法画一画。,解答正确吗？,二、探究新知,1248（面）,口答：三班得了（）面。,8,怎样解答？,哦，我知道了，应该用减法计算。,（2）一班得了12面小红旗，三班的小红旗比一班少4面，三班得了多少面？,一班,三班,三班比一班少得4面。,？面,12减8等于4，三班确实比一班少得4面，解答正确。,说说为什么用减法算。,三、知识运用,25833（个）,口答：鸡蛋有33个。,251213（个）,口答：鹅蛋有13个。,1.,把知道的先画出来。,三、知识运用,（1）58850（元）,口答：每个足球50元。,26733（个）,口答：有33个梨。,（2）45837（元）,口答：每个篮球37元。,说一说图中告诉了我们什么，要解决的问题是什么，再解答。,2.,3.,四、课堂作业,作业：第25页练习四，第13题。第26页练习四，第6题。,五、板书设计,1248（面）,12315（面）,一班,二班,一班,三班,100以内的加法和减法（二）,连加,一、复习导入,口算我最棒,934,863,795,968,12,16,17,21,23,14,16,15,说说你是按照什么顺序计算的？,学习目标,2、运用学过的知识解决生活中简单的数学问题。,1、学会连加运算，掌握连加竖式的简便写法，并能正确计算。,二、探究新知,说说哪种写法适合你。,283422,还可以：,28,+34,6,2,1,62,+22,8,4,28,+34,6,2,1,+22,8,4,84,6,2,1,28,34,22,8,4,10,能不能把它们合在一起写呢？,这样写更简便。,二、探究新知,三、知识运用,1、填一填。,25,+38,+19,34,+38,+18,26,+27,+17,1,1,1,3,6,2,8,7,1,1,1,0,5,0,3,7,9,2,三、知识运用,2、用竖式计算。,54+20+16,46+25+17,7+59+20,计算时应该注意什么？,3、解决问题。,421536,93（元）,爸爸买了一双鞋、一顶帽子和一条裤子，一共用了多少钱？,答：一共用了93元。,三、知识运用,四、谈谈收获,这节课你有什么收获？你学